中学美术教材教法ppt课件.ppt
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1、中学美术教材教法 刘忠国烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l11、课程简介、课程简介l l本课程能向学生讲授中学美术教育教学的基本理本课程能向学生讲授中学美术教育教学的基本理论,通过该课程的学习,帮助学生全面的理解和论,通过该课程的学习,帮助学生全面的理解和掌握中学美术教育教学的特点和规律,并对此做掌握中学美术教育教学的特点和规律,并对此做出理论上的掌握。在此基础上,使学生有能力做出理论上的掌握。在此基础上,使学生有能力做到理论联系实践,在提高理论修养、完善知识结到理论联系实践,在提高理论修养、完善
2、知识结构的同时,进一步拓宽学生的实践能力,从而更构的同时,进一步拓宽学生的实践能力,从而更好的适应社会需要。好的适应社会需要。l l22、教学目的要求、教学目的要求 l l通过本课程的学习,研究中学美术教学,探索中通过本课程的学习,研究中学美术教学,探索中学美术教学规律,促进中学教学改革;使学生掌学美术教学规律,促进中学教学改革;使学生掌握中学美术教学的基础知识和基本技能,提高中握中学美术教学的基础知识和基本技能,提高中学美术教师素质和教育教学质量,为中学美术教学美术教师素质和教育教学质量,为中学美术教学工作打下必要的基础。学工作打下必要的基础。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体
3、移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l33、教学重点难点、教学重点难点l l考虑到本门课程的基本目的是训练学生的基础教育考虑到本门课程的基本目的是训练学生的基础教育教学理论、基本教学技能,结合学生的专业特点,教学理论、基本教学技能,结合学生的专业特点,因此将教学重点和难点安排在第五、六、七、八、因此将教学重点和难点安排在第五、六、七、八、九章。九章。l l44、预修课程与后续课程(文科专业也可以用、预修课程与后续课程(文科专业也可以用“与与其他课程的关系其他课程的关系”替换该项)替换该项)l l本课程与美术专业课等相关课程密切相关,同时与本课程与美
4、术专业课等相关课程密切相关,同时与教育学、心理学、美学、哲学等学科保持密切的联教育学、心理学、美学、哲学等学科保持密切的联系。如果在本课程学习之后,及时结合学生实践练系。如果在本课程学习之后,及时结合学生实践练习,不仅对本课程的学习还是对学生自身能力的提习,不仅对本课程的学习还是对学生自身能力的提高,都将很有助益。高,都将很有助益。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l55、教学手段及教学方法建议、教学手段及教学方法建议l l本门课程的学习以教师讲授为主,并辅以一定的实本门课程的学习以教师讲授为主,并
5、辅以一定的实践、观摩、学生讨论,以培养,训练学生的教育教践、观摩、学生讨论,以培养,训练学生的教育教学技能。教学中会辅幻灯机及相关的图片和图书资学技能。教学中会辅幻灯机及相关的图片和图书资料。料。l l鼓励学生独立进行思考,提出问题。鼓励学生独立进行思考,提出问题。l l布置一些课下练习并安排课堂提问,以达到课内外布置一些课下练习并安排课堂提问,以达到课内外互相补充。互相补充。l l适时地安排一些讨论,注意不同教学方法的相互穿适时地安排一些讨论,注意不同教学方法的相互穿插和配合。插和配合。l l66、考核方式、考核方式 l l本课程是考试课,闭卷考试,总评成绩平时成绩本课程是考试课,闭卷考试,
6、总评成绩平时成绩20%20%期末成绩期末成绩80%80%,评分标准见具体考试中,评分标准见具体考试中具体的评分标准。具体的评分标准。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人ll 7、指定教材ll 谢雱主编,中学美术教材教法(第一版),高等教育出版社,2001 年。ll 8、教学参考书ll 1 全日制义务教育美术课程标准(实验稿第一版),中华人民共和国教育部制订,北京师范大学出版社,2001 年。ll 2 基础教育课程改革纲要(试行)。ll 3 杨建滨,初中美术新课程教学论(第一版),高等教育出版社,2003
7、年。ll 4 陈卫和主编,小学美术新课程教学论(第一版),高等教育出版社,2003 年。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l 9 9、教学环节及学时安排(根据本课程实际情况填写)、教学环节及学时安排(根据本课程实际情况填写)l l 本课程的教学主要环节是课堂讲授,在其中适当地穿插挂 本课程的教学主要环节是课堂讲授,在其中适当地穿插挂图、幻灯、录像、课堂讨论、课外作业(图、幻灯、录像、课堂讨论、课外作业(1 1 次)等教学环 次)等教学环节。通过各个教学环节的教学,重点培养学生的自学能力、节。通过各个
8、教学环节的教学,重点培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、分析问题解决问题的能力。动手能力、创新能力、分析问题解决问题的能力。l l 课堂讲授的原则性方法是:有科学性,准确;有系统性,课堂讲授的原则性方法是:有科学性,准确;有系统性,建立起所将内容之间的联系;语言要求清晰准确、生动、建立起所将内容之间的联系;语言要求清晰准确、生动、简练等;要配合恰当的板书及挂图等;善用启发式教学。简练等;要配合恰当的板书及挂图等;善用启发式教学。讨论课的组织形式主要是教师指导下的小组讨论,课时大 讨论课的组织形式主要是教师指导下的小组讨论,课时大约为 约为1517 1517 学时。学时。烧伤病人的治疗通常是
9、取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人ll 第一节 绪论(1 学时)ll 一、中学美术教材教法的研究对象ll 是中学美术教学系统,换句话说,是中学美术教学过程中教与学活动的现象与规律。具体来说,它涉及到中学美术教学的基本目的、基本原则、教学大纲、教学内容、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价、教师素质等各个细节。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l 二、中学美术教材教法的学科性质 二、中学美术教材教法的学科性质l l(一)、理论性
10、。(一)、理论性。l l(二)、实践性。(二)、实践性。l l(三)、综合性。(三)、综合性。l l 三、中学美术教材教法的教学目的 三、中学美术教材教法的教学目的l l(一)、教给学生中学美术教材教法的基础理论。(一)、教给学生中学美术教材教法的基础理论。l l(二)、训练学生中学美术教学的基本能力。(二)、训练学生中学美术教学的基本能力。l l(三)、帮助学生树立中学美术教学的决心和信心。(三)、帮助学生树立中学美术教学的决心和信心。l l 四、中学美术教材教法的理论基础 四、中学美术教材教法的理论基础l l(一)、指导思想是马克思主义哲学。(一)、指导思想是马克思主义哲学。l l(二)、
11、基础理论是素质教育思想、美育学、心理学等。(二)、基础理论是素质教育思想、美育学、心理学等。l l(三)、专业基础知识与基本技能是美术学科。(三)、专业基础知识与基本技能是美术学科。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l第一节第一节 确立中学美术教学目的基本依据确立中学美术教学目的基本依据(0.750.75学时)学时)l l一、确立中学美术教学的基本依据一、确立中学美术教学的基本依据l l(一)、适应社会发展的需求。(一)、适应社会发展的需求。l l(二)、依据教学方针和教育法律。(二)、依据教学方针
12、和教育法律。l l(三)、遵循学生的身心特征。(三)、遵循学生的身心特征。l l(四)、注意美术学科自身的性质。(四)、注意美术学科自身的性质。l l、学习、借鉴和应用教育目标分类理论。、学习、借鉴和应用教育目标分类理论。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人ll 第二节 美术教学目的的基本构成(0.75 学时)ll 一、中学美术教学目的的基本构成ll(一)、中学美术教学目的作为一个多极系列,其具体内容包括:ll 中学美术教学目的(包括初中阶段的目的和高中阶段的目的)年级目的 学期目的单元目的 课题目的 课
13、时目的。从时限上看,它们是由长到短的排列顺序。ll 掌握教材中规定的初中美术教学目的和普通高中艺术欣赏课教学大纲规定的ll 美术欣赏课教学目的。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人ll(二)、中学美术教学目的的双层次结构ll 一般目的:ll 1、智育目的。ll 2、德育目的。ll 3、美育目的。ll(1)树立正确的审美观。ll(2)培养审美感受力。ll(3)培养审美鉴赏力。ll(4)培养审美创造力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一
14、想如何来治疗该病人ll 具体目的:ll 1、要使学生的美术“双基”水平得到提高,即提高学生的美术基础知识和基本技能。ll 2、要使学生的美术心理素质得到提高。ll 3、要培养和提高学生的美术鉴赏力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l第三节第三节 美术教学任务的主要内容(美术教学任务的主要内容(0.250.25学时)学时)l l一、美术教学任务的主要内容一、美术教学任务的主要内容l l(一)、通过美术实践教学,使学生具备初步的(一)、通过美术实践教学,使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识。绘
15、画与艺术设计的基本技能知识。l l(二)、通过美术鉴赏教学,使学生具备初步的(二)、通过美术鉴赏教学,使学生具备初步的美术史、美术理论常识并能一定程美术史、美术理论常识并能一定程l l度地赏析美术作品。度地赏析美术作品。l l(三)、通过美术课的教学,使学生具备初步的(三)、通过美术课的教学,使学生具备初步的美术自学条件与美术自学条件与“尽量注意学科之间的联系尽量注意学科之间的联系”能能力。力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人ll 第四节 正确确定和努力实现美术教学目的(0.25 学时)ll 一、正确
16、确定和努力实现美术教学目的ll 关键是要做到“两化”和“两性”,具体指美术教学目的的具体化、序列化。美学教学目的的可操作性和可检测性。ll 二、讨论ll 请对“通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好”这句话,结合自己的教学经验或者教学预想,谈谈你的认识。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l第二章第二章 中学美术教学的基本原则(中学美术教学的基本原则(33学时)学时)l l教学目标教学目标l l通过本章内容的学习通过本章内容的学习,使学生了解中学美术教学的使学生了解中学美术教学的指导思想,在理解一般
17、教学原则的基础上掌握中学指导思想,在理解一般教学原则的基础上掌握中学美术教学的基本原则,并希望学生在以后的教学实美术教学的基本原则,并希望学生在以后的教学实践中注意验证和改进这些原则和方法,使理论和实践中注意验证和改进这些原则和方法,使理论和实践更好地结合起来。践更好地结合起来。l l本章重点本章重点l l本章节重点有:美术教学原则必须具备的条件。本章节重点有:美术教学原则必须具备的条件。l l本章难点本章难点 l l中学美术教学的基本原则。中学美术教学的基本原则。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l
18、l第一节第一节 对中学美术教学原则的基本认识(对中学美术教学原则的基本认识(11学时)学时)l l一、中学美术教学原则,其中我们经常提到的教一、中学美术教学原则,其中我们经常提到的教学原则有如下几种学原则有如下几种l l(一)、直观性原则。(一)、直观性原则。l l(二)、启发性原则。(二)、启发性原则。l l(三)、精讲善练的原则。(三)、精讲善练的原则。l l(四)、以点带面的原则。(四)、以点带面的原则。l l二、美术教学原则必须具备的条件二、美术教学原则必须具备的条件l l(一)、相容性的条件。(一)、相容性的条件。l l(二)、完备性条件。(二)、完备性条件。l l(三)、独立性条件
19、。(三)、独立性条件。l l(四)、简练性条件。(四)、简练性条件。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人l l第二节第二节 中学美术教学的基本原则(中学美术教学的基本原则(22学时)学时)l l一、中学美术教学的基本原则一、中学美术教学的基本原则l l、遵循素质教育精神,重在提高审美素质的原、遵循素质教育精神,重在提高审美素质的原则。则。l l、感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进的、感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进的教学原则。教学原则。l l、传授、传授“双基双基”和开发创造力相结合的原则。和开发创
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