10以内的数的认识教案6篇.docx
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1、 10以内的数的认识教案6篇 10以内的数的熟悉教案篇1 教学内容:苏教版p2728。 教学目标:通过练习使学生进一步加深对万以内数的熟悉,更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法,运用所学的学问解决简洁的实际问题,促进学生数感的进展。 教学重难点:更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法。 练习过程: 一、复习: 1、一千一千地数,几千后面的数是一万? 2、10个一千是多少? 3、6000接近1000还是接近10000?你是怎么想的? 二、练习: 1、做“练习三”的第1题。 先让学生独立完成在书上,再进展沟通。 2、完成“练习三”的第2题。 读出下面各数,并说一说每个数中的“6”各表示多
2、少, 再用线连一连。 3、做“练习三”的第3题。 写出下面横线上的数。 (1)在海拔三千一百九十七米的高原上,有我国最大的咸水湖青海湖。 (2)世界上的鸟类大约有八千七百种。 (3)在一千三百八十年前,我国挖成了一条世界上最长的人工河 -京杭大水道。 (4)这一版报纸大约有一万字。 4、计算: 7200-20237000+30008000-3000 6700-700600+300010000-6000 学生先做在书上,再组织沟通。 5、填表 星期五 星期六 星期日 1030人 2914人 3027人 (1)每天参观的人数个接近几千? (2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人? 学生先独
3、立做在书上,在组织沟通 课堂小结:这节课我们一起练习了什么?通过今日的练习,你有什么收获? 教学后记: 第八课时练习三(2) 教学内容:p2728 教学目标:通过练习使学生进一步加深对万以内数的熟悉,更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法,运用所学的学问解决简洁的实际问题,促进学生数感的进展。 教学重难点:更好地把握万以内数的读、写和有关的口算方法。 教学过程: 一、比拟数的大小: 1、出示书上第6题,在里填上或 99810204800408071037120 学生先独立完成在书上,然后教师再组织沟通。 2、补充练习: 306036002300320230005999 二、比一比,说一说,
4、在小组里沟通。 如:2980接近3000,6926比3000多得多,3045比3000多一些。 出示:5880693099007260604479463045,让学生也用上谁比谁多得多?谁与谁比拟接近?谁比谁多一些来说几句话。 三、找规律:出示书上的图形,让学生进展找规律的练习。待学生找出规律后,组织学生进展沟通。 四、在括号里填什么适宜 5()26531439()23968 这道题目应注意培育学生的发散思维,尽可能地让学生说出符合条件 的全部答案。 五、小结:这节课我们练习了什么?你有什么收获? 六、作业:完成练习三的第6、9题。 教学后记: 10以内的数的熟悉教案篇2 活动目标: 1、在嬉
5、戏活动中熟悉序数第一至第五。 2、进展幼儿思维的规律推断力量。 3、能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进展操作活动。 活动预备: 1、学具:小旗人手一套。 2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物 活动过程: 一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座 1、出示房子提问:他们分别是什么颜色?(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?“红房子在第几座?你是从哪边开头数的?有不一样的吗? 2、出示小旗提问:现在,我们从哪边开头数? 3、做门牌卡:红房子在第一座,用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上) 4、用同样的方法,做好其它房子的门
6、牌卡。 二、用举小旗的嬉戏帮忙幼儿稳固序数第一至第五 1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:一共有几只小动物? 2、提问:小羊排在第几个?用数字几表示? 3、讲解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的小旗举起来! 4、幼儿嬉戏 三、去小动物家做客,稳固熟悉序数 1、提要求:你喜爱到哪个小动物家做客,你就排到它的家门口,(幼儿相互说一说排在第几排)? 2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排? 3、玩嬉戏:小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告知大家吧!第几排就叫几声。 四、共享喜悦: 提问:你们和小动物玩得快乐吗?为什么快乐
7、呀? 教学反思: 1. 幼儿在本节课中特别积极。 2. 幼儿通过这节课深刻的熟悉到了5以内的序数,由于教具比拟新奇,嬉戏比拟多,幼儿在本节课中玩得特别快乐。 3. 本节课的设计简洁明白,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了学问。 4. 在熟悉5以内的序数的同时,幼儿还能正确的熟悉到了动物们爱吃的东西。 5. 在跳田嬉戏中,幼儿还可以提高自身的跳动力量。 10以内的数的熟悉教案篇3 活动目标: 1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。 3、培育幼儿的观看力量。 活动预备: 教具: 1、箭头方向牌 2、黄色球4个,红色球1
8、个 3、数字卡15大小个一个 4、三角形4个,圆形1个 5、红苹果4个,绿苹果1个 6、情景动物图片5个 学具: 1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套 2、水彩笔每人一支 3、幼儿用书每人一本 活动过程: 一、出示球,学习找不同的物体1师:小朋友,今日教师带来了你们最喜爱的球,看,喜爱吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观看球有什么颜色? 二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体 1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗? 2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿争论) 3、师:我刚刚发觉有些小朋友数得时候有的从左边数过来
9、,有的从右边数过来,这样就不大标准了,教师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。 4、师依据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。 5、表扬幼儿的聪慧。 三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序 1、图上有什么图形?都是一样吗? 2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几? 3、请幼儿争论并答复。 4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。 5、检查评析,表扬幼儿。 四、嬉戏:排排队 1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。 2、请幼儿观看,有几个小朋友(按箭头的方
10、向数过来)。 3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。 4、请幼儿观看并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几? 5、请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读) 6、小结并表扬幼儿。 五、完毕局部 1、出示情景动物图片,指导幼儿观看,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿争论) 2、指导幼儿完成书本练习p28 六、延长局部 将学具投入区内,幼儿日常中连续学习操作序数排序。 10以内的数的熟悉教案篇4 教学目标: 1结合详细情境,熟悉计数单位百,知道1百是多少,会数100以内的数,初步感知100以内数的读写; 2通过生动好玩的活动,经受数概念形成的过程,并能结合实际进展估量,进展学生的数感
11、; 3在熟悉100以内数的过程中,培育学生的合作意识、探究和创新力量,提高学生学习数学的兴趣和自信念。 教具预备:小星星,玉米粒。 学具预备:每组一盒玉米粒。 教学过程: 一、情境引入 师:小朋友,前几天我们学习了数学王国的几个数娃娃1120,你能亲切地和他们一个个地打招呼吗? 生:(兴趣极浓,大声答复)能。 (全体学生数数,课件出示1120-各数) 师:你还熟悉比他们更大的数吗? 生1:100。 师:你都熟悉我们的老大哥100了,真了不起! 生2:21。 生3:1万。 生4:10万。 师:今日我们就来学习比20更大的数。(板书:熟悉100以内的数)(这样设计高速度的进入正题,有效地节约了时间
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