四年级品德与社会教学计划(集锦15篇).docx
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1、四年级品德与社会教学计划(集锦15篇)四年级品德与社会教学计划四年级品德与社会教学计划1一、总目标促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学升认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、单元目标1、第一单元走进美丽的家乡态度增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大,从而产生积极的情感。能力进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与生活风俗习惯之间的联系。知识认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更准确
2、地描述地理位置。2、第二单元家乡的故事态度从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史,珍惜今天享有的一切,以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互的互东胡动互动中,体会研究、比较、合作的价值,勤于思考,乐于与同学们共同学习。能力能够对具体事物进行探索、比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学们合作完成学习任务。原意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一
3、些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识,对家乡的状况有一些具体、实际的了解。3、第三单元家乡,我为你骄傲态度通过认识和了解家乡的历史与文化,进一步形成家乡的概念,体会到自己是家乡的一员,加深对家乡深层次的.了解,增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望,乐于在学习活动中积极发表自己的看法。能力能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化,对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较、分析,并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务,能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。知识了
4、解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献,知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点,认清陋习对健康文明生活的危害。四年级品德与社会教学计划2一、教学内容分析:品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程,品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养,要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识,给学生留有一定的空间去发现问题,解决问题,并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是:1、道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活,促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容,引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养
5、的内在统一。5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材共有三个单元:第一单元是生活中讲规则,分别介绍我们的约定;做守规则的小学生;我做小小普法员。第二单元健康的生活,安排了走进健康;远离“诱惑”;健康生活每一天;第三单元交通连着你我他:从马车到飞机;天南地北任我游;我做交通设计师。二、教学目标和任务:1、情感、态度、价值观目标:(1)养成自觉讲规则,遵守公共秩序的态度。(2)养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。(3)初步形成民主、法制观念,做到守法自律。(4)热爱生活,感受生活的快乐。(5)学会用法律来维护自己的合法权益。用
6、法律保护自己,约束自己的行为。(6)养成自尊自主、乐观向上的生活态度。(7)健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质。(8)了解水陆交通及航空的光辉历程,及给人们提供的方便。2、能力目标:(1)能与他人平等的交流与合作,学习民主的参与探究活动。(2)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。(3)养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探究和说明问题。(4)学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己,约束自己的行为。(5)健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和
7、良好的心理素质。(6)树立法制观念,培养学法、用法的意识。3、知识目标:(1)初步理解个体与群体的互动关系。(2)初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。(3)知道科技对人类生存与发展的重要影响。(4)知道中国的一些法律法规,了解法庭审判的基本程序。(5)知道我们生活中的一些危害健康的东西,用积极的心态促进自己健康成长。(6)知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。(7)知道诚信是做人之本,从小做一个诚实守信的人。(8)初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。(9)初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。三、方法措施:1、全面把握课程目标,帮助学生全面提高。2、丰富学生
8、的生活经验,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习,提高学习兴趣。4、充实教学内容,联系丰富生活。5、拓展教学空间,开发和利用地方和校本的各种课程资源。四年级品德与社会教学计划3一、四年级思品学科现状品德与社会是一门以孩子社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程,课本以学生的社会生活为主线,将品德、社会、地理等相关学科有机的结合,通过学生感兴趣的话题,引导学生解决各种现实问题,从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验,教师应激发学生的学习需要的学习兴趣,调动学生已有的经验,培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的,
9、有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣,有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变,教师应正视学生的学习需求,“春风化雨,润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。二、教材分析:四年级下册教材共五个单元,第一单元“诚信是金”,第二单元“伸出我们的手”,第三单元“我的绿色日记”,第四单元“交通连着千万家”,第五单元“祖国真大”。四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的
10、过程中进行道德教育,探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元我的绿色日记,以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实,把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”,以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实,感受祖国的迅速发展,并时刻注意交通安全,不但自己要注意交通安全,还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标:1、通过课本每单元的话题,引导学生加深对自我、他人、社会的认识和
11、理解,并养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。2、以学生的生活为基础,开阔学生的视野,深化其对生活的体验和感受,引导学生将学习延展到生活中。3、通过面对生活中的问题,激发学生感受生活的热情,丰富学生的认知和情感体验。4、通过多种方式,激发学生的学习热情和学习兴趣。5、提高学生学习的实效性,切实的形成正确的生活态度和良好的道德观。6、引导学生进行自我反思,提高其分析问题和解决问题的能力。四、教学措施:1、明确课程性质,全面把握课程目标。2、品德教育要回归生活,突出课程的经验性。3、追求教学的有效性,打好做人的基础。4、建立新的教学观,引导学生自主学习。5、实现评价改革,促进学生发展。6、加强课程
12、管理,保证教学质量。五:教学课时安排:第一单元:诚信是金3课时第二单元:伸出我们的手3课时第三单元:我的绿色日记8课时第四单元:交通连着千万家3课时第五单元:祖国真大4课时四年级品德与社会教学计划4第一单元教学计划一、教材分析:本单元一方水土养一方人由1、我的家乡在哪里2、家乡的美景家乡的人3、浓浓的乡土情组成。二、教学目标:1、本单元在使学生具有家乡的自觉意识和归属感,同时,使学生知道家乡是祖国的一部分,人人都有自己的家乡。2、正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能学会运用地图,了解家乡,初步形成地理的观点和思考方式。3、了解为家乡做出贡献的人,唤起学生对家乡的自豪感和责任感。三、教学
13、建议:1、本单元是对小学低年级家乡内容的拓展和延伸,旨在让学生通过了解家乡的自然环境、风景名胜、风俗文化、地域特色、历史变迁等方面,多角度的感受家乡的自然风光及人文景观的丰富性。2、本单元重视对学生学习方法的指导,注意培养学生调查了解事物的基本方法。四、课时分配:共有3课每课两课时共计6课时第二单元教学计划一、教材分析:本单元生产与生活由1、吃穿用哪里来2、从电视机的变化说起3、生活中的各行各业组成。二、教学目标:1、让学生通过了解工农业生产过程和生产活动,形成“生产”概念,从而建立生产与生活之间的关系。2、观察日常生活使用的某件农产品,探究农业生产与人们日常生活的关系,并体验农民为此付出的劳
14、动与智慧。3、了解生产的发展与人们需求变化的相互关系,并知道人们改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动的强度。三、教学建议:1、本单元将农业和工业方面整合为一个单元,目的事使学生立足与自己的现实生活,能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身。2、由于社会的发展,人们生活质量不断地提高,大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。3、本单元体现了课程改革的总体目标,重视培养学生的创新精神和实践能力。四、课时分配:共有3课每课两课时共计6课时第三单元教学计划一、教材分析:本单元交通与生活由1、多种多样的运输方式2、交通与我们的生活3、从古到今话交通4、交通问题带来的思考组成。二、教学目标:1、
15、让学生认识各种交通运输方式及其特点,感受交通在人们生活中的重要作用。2、知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们带来的种种变化。3、关注交通发展带来的问题,从小树立环保意识。三、教学建议:本单元在让学生认识交通的同时,重视对学生能力的培养。因此,让学生了解车站、码头、机场有哪些是为旅客服务的机构,乘车、乘机时要履行那些基本程序。随着交通的发展,也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,以及发展交通带来对耕地的占用和城市交通的堵塞、能源的消耗等问题。四、课时分配:共有4课每课两课时共计8课时第四单元教学计划一、教材分析:本单元通信与生活由1、通信连万家2、从烽火台到互联网3、小窗口大
16、世界4、从看电视说起组成。二、教学目标:1、让学生知道现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系。2、初步了解通信发展的情况。3、学习利用传媒,安全、有效地获取信息。三、教学建议:1、本单元将课程标准中通信与传媒两个要点的教育内容融合在一起。一二课内容主要侧重于通信,三四两课内容侧重于大众传媒。由于通信和大众传媒与当代人的生活息息相关,因而本单元在编写时注意内容与儿童生活的贴近,力求让同学认识到通信、传媒与人们之间的关系。2、半单元注重将社会常识方面的内容与学生的品德教育有机地融合在一起,特别注意针对当前大众传媒对少年儿童产生较大的影响的现实情况来组织教学内容。四、课时分配:共有4课每课两课时共
17、计8课时四年级品德与社会教学计划5一、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是四年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、学期教学主要目标情感态度价值观第一单元:与人相处中尊重、体谅他人;相信诚信是做人的基本道理,对坦荡正直的人心怀敬佩,愿意成为一个诚实守信的人;对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言行,抵制不良的生活
18、习惯;对生活怀有美好的向往与憧憬,棉队困难和挫折不退缩,保持积极向上的心态,能体验到克服困难取得成功的乐趣第二单元:感受、体验家人对自己的关爱,愿意主动与家人沟通,尊重孝敬老人。关心家庭生活,理解父母在家庭生活中所付出的心血,有承担家庭义务和责任的意识,初步具有合理的消费观第三单元:感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵,体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体,乐于参加集体活动,感受集体生活的快乐与美好能力目标第一单元:在生活中能分辨是非,正确地面对错误,并能在教师帮助下调整自己的言行,做一个诚实的人,学会一些与人坦诚交往的方法,对不应该做的事情学会拒绝;学会面对与人交往过程中可能出现的
19、冲突,以及一些避免和解决冲突的方法;面对生活中的挫折能调整自己的心态,并能尝试加以解决第二单元:学会料理自己的生活,养成主动关心家人,孝敬父母长辈,做力所能及的家务事。学会初步统计家庭收支情况,合理消费,勤俭节约。初步学会一些与父母和家人沟通的办法第三单元:宽容地对待他人,能欣赏和发现朋友身上的优点,平等地与伙伴合作交流;自觉地遵守各项规章制度,做个讲文明、有教养的人;积极主动地参与班级管理,为班级生活出谋划策。第四单元:学会用电话、书信等现代通信方式与人交流。养成规范书写信件的习惯,注意通信、通话的文明礼仪,不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。遇到土法事情会正确拨打应急电话。能有节制
20、地、有选择地收看电视节目和上网,不沉溺于看电视和玩网络游戏,自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行交流、沟通合作,利用传媒、网络获取信息,初步养成看好书、读好报的生活习惯。三、教学重难点第一单元:知道诚实守信是中国的传统美德,敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子;了解迷恋游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害;知道理解、体谅他人是解决和避免冲突,与人愉快相处的有效方法之一;懂得生活和学习中会有困难,失败是成功之母第二单元:知道孝敬老人是中华民族的传统美德,同时也是社会文明的重要标志;了解家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活中的必要开支;知道家庭生活中也要讲道德,要有家庭
21、责任感第三单元:知道朋友间应该互相关心,互相帮助;知道自己是集体的小主人,应该承担相应的责任;懂得在一个集体中,只有团结一致、齐心协力才能办好事情;知道集体处处有规则,在日常的学习、生活中,应该按规则办事第四单元:了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能,知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”,使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。知道写信和打电话是一般程序和方法。四、教学主要措施1、认真备课,认真上课,及时进行二次备课,并做好课后小记。2、重视课前准备环节,努力使每次上课老师学生都有充分的准备。3、精心策划,指导学生开
22、展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。4、专课专用,不占用品社课的教学时间。5、多看教学杂志,多听其他老师的课。更新教学理念,掌握教学新动向。6、充分利用班队课,谈话课进行教育,采取合适的教学策略,促进学生道德素养的整体提高。7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。8、经常与家长联系,让孩子在各种环境下良好的成长。四年级品德与社会教学计划6一、班级状况分析:本年级有学生有40人,学生基本素质较好,优秀学生占全班的
23、30%左右,上课遵守纪律,又能积极发言,大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有20%的同学表现得不太令人满意的地方,他们学习有些困难,我相信通过师生的共同努力,这部分学生也会尽快赶上来的。二、教学分析本册教材包括以下内容:第一单元一方水土养一方人第二单元生产与生活第三单元交通与生活第四单元通信连着你我他。本册过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;通过第二单元生产与生活的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人
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