部编版语文四年级上册第三单元 《习作:写观察日记》一等奖创新教案.docx
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1、部编版语文四年级上册第三单元 习作:写观察日记 一等奖创新教案统编版四年级上册第三单元 写观察日记 【课 型】 习作指导课 【教学目标】 1培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察、认真观察周围事物的好习惯。 2连续观察,试着借助表格或者图片记录观察发现。 3让学生了解观察日记的写法,试着用准确、形象的语言写观察日记。 【教学重点】 连续观察,试着借助表格或者是图片记录观察发现。运用准确、生动的语言写观察日记。 【教学难点】 连续观察,试着借助表格或者是图片记录观察发现。运用准确、生动的语言写观察日记。 【课时安排】1课时 【课前准备】 观察材料,观察记录,多媒体 【教学过程】 一、复习激趣导入 同
2、学们,本单元我们学习了三篇文章,其中古诗三首让我们学会了要从多个角度进行观察的方法;爬山虎的脚、蟋蟀的住宅让我们学会了要进行细致认真地连续观察,并抓住事情的特点,用具体、准确、生动形象的语言对观察的事物进行描述。只有这样,我们写出来的文章才会生动有趣。(板书:连续观察) 刚开始学习本单元时,老师已提前给同学们放题,要求同学们提前种一种植物进行了细致连续的观察,并提倡同学们写观察日记。今天,我们就把本单元课文中学到的写作方法,运用在你自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。 二、自读阅读链接燕子窝 1、作者通过几日对雌雄燕子筑窝的观察,发现了哪些有趣的事情? 2、同桌谈论交流。 3、学习观察日
3、记的格式。 写正文之前在第一行正中间写日期。 教师总结: 文章用日记的形式介绍了雄燕子和雌燕子一起衔泥做窝,以及窝做好后,贺客来道喜的热闹场景,赞美了燕子的勤劳,表达了对燕子的喜爱。作者不仅用眼睛看,而且用耳朵听,还用心想,运用了生动有趣的语言把观察发现细致地记录了下来。 三、小组讨论交流自己的提前观察 1小组交流话题: 最近你观察过什么事物? 是在哪里观察的,怎么观察的? 观察的时候你发现了哪些新奇的事情? 哪些地方让你感到有兴趣? 2展示一个小组一个同学的观察成果。 3以绿豆为例重点指导:(课件) 连续观察一种植物,比如自己在家里种绿豆芽,先观察绿豆长得什么样?你用什么容器培植绿豆芽的?放
4、了多少水?绿豆芽刚刚开始冒芽时是什么样的?多大?什么颜色?什么形状?容器里有什么味道?后来豆芽长高了一些?有多高?多粗?颜色有什么变化?又高了,形状、颜色、大小又有什么变化?绿豆原来的外壳怎么样了?在水里还是在豆芽顶上?绿豆壳什么时候掉的?有看到了什么?小绿叶苗?用手去摸一摸,有什么感觉?(滑的还是糙的?硬的还是软的?凉的还是热的?)摘下绿豆芽,让妈妈炒给你吃,什么味道?记住观察绿豆芽的生长用了多长时间,不要放过任何一个细节哟! 四、习作准备 师:同学们肯定想把自己这么多天的观察发现以及当时的心情记录下来,跟大家一起分享自己的收获。 1.自读课本中的习作提示,圈出关键词并在班内交流。、 2.P
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