统编版语文四年级上册 习作写观察日记 一等奖创新教学设计.docx
《统编版语文四年级上册 习作写观察日记 一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版语文四年级上册 习作写观察日记 一等奖创新教学设计.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、统编版语文四年级上册 习作写观察日记一等奖创新教学设计习作“写观察日记”教学设计 准备参赛作品:写观察日记 教学目标 1能进行连续观察,用观察日记记录观察对象的变化。 2能在小组内分享观察日记,并进行评价。 教学重点 整理观察日记,写出事物的变化。 教学难点 分享观察日记,在小组和全班评一评。 教师准备 相关课件、统计表 课时安排 2课时 第一课时 学习内容与目标 整理观察日记,写出事物的变化。 情境与任务 板块一交流观察收获,评价前期观察情况 活动一:交流前期的观察收获 这段时间,同学们做了小小观察员,连续观察了自己感兴趣的事物,还用观察日记记录了观察的收获。接下来,我们来交流这些收获。 1
2、交流要点:观察了什么?是怎么观察的?写了几则日记? 2小组派代表上台交流,全班评议,并对观察对象进行统计。 预设统计表如下: 四年级二班观察对象统计表 观察对象 人数 绿(黄)豆发芽 菊花开放、凋谢 银杏树叶的变化 猫、狗、鱼的生活习性 食物的腐败 天气的变化 小结:同学们的观察对象非常丰富,有植物的生长变化情况,有动物的生活习性,有气象变化,甚至还有食物腐败的过程。从你们记录的日记篇数,看出了你们对事物进行了连续观察,为你们的坚持点赞。 3根据观察对象不同进行分组。 设计意图:对学生前期的观察进行肯定,激发学生交流收获的兴趣。根据观察对象进行分组,为下一步分组交流日记做好准备。 板块二明确习
3、作要求,整理观察日记 活动二:明确习作内容,探究习作方法 1小组共同阅读本次习作的要求,归纳出本次习作的内容。 预设: 主要内容:写出观察对象的变化。 次要内容:写清楚观察的过程、当时的心情和想法。 2小组分享观察日记,选出优秀作品。 3展示汇报,全班交流。 (1)各小组派代表汇报,分享精彩的句子。 预设:叶子开始由边缘逐渐向里变黄。 点拨:把颜色的细微变化说清楚了。 预设:豆瓣撑破了薄薄的衣裳,探出头来,张望着外面。 点拨:使用有新鲜感的词句。 预设:漫长的一周过去了。 点拨:写日记时,要交代必要的观察时间。 (2)自主阅读范文,思考问题。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆
4、片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 思考:叶圣陶爷爷也连续观察了爬山虎,他是怎么描写爬山虎的脚往上爬的呢? 预设:“触、变、巴、拉、贴”这几个动词写出了爬山虎的脚往上爬的过程。 预设:“直的”“弯曲了”写出了细丝的变化。 预设:从“原先”“现在”可以看出作者在不同时间对事物进行了连续观察。 设计意图: 通过小组交流、全班汇报、范文引领等形式让学生知道要写清楚事物的变化,重点抓住事物的形态、颜色、动作等细微之处的变化进行具体描写,同时还要写出观察者当时的想法和心情。 活动三:整理观察日记 观察日记要写出事物的变化。写植物
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版语文四年级上册 习作写观察日记一等奖创新教学设计 统编 语文 四年级 上册 习作 观察 日记 一等奖 创新 教学 设计
限制150内