2022年幼儿园幼小衔接实施方案.docx
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1、2022年幼儿园幼小衔接实施方案 幼儿园幼小连接实施方案 幼小连接始终是受到幼教工作者普遍重视的问题。幼儿园工作规程明确指出: 幼儿园教化应和小学亲密联系,相互协作,留意两个阶段教化的相互连接。对于幼儿来说,从幼儿园的小挚友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了。 小学和幼儿园的生活存在着肯定的差异,如活动的组织形式、学习的习惯等,面临着很多不适应,所以幼儿园应进行有目的、有安排的社会性适应与学习适应教化,促进幼儿在入学前具有良好的心理打算,养成良好的生活实力和学习习惯,仔细做好幼儿园与小学的连接工作,帮助大班幼儿顺当度过这个转折期,削减家长的焦虑和担忧。 目标: : 1.帮助幼儿了解小学的
2、相关学问,有入小学的愿望和爱好,憧憬小学的生活,具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成新奇心和求知欲。 3.初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等),以及建立初步的规则意识、任务意识。 4.通过多种途径,帮助家长了解幼小连接的相关学问,家园同步共同做好幼小连接工作。 详细实施方案: : 1.幼儿入学的心理打算 留意为幼儿创设一个良好的心理氛围 融洽的师生关系,宽松、开心的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。 变更作息
3、制度和环境布置 为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,在大班其次学期,可延长时间,适当增加课时,并逐步削减睡眠时间;在环境布置上,可按小学桌椅的形式排列课桌,并设立黑板。 带领幼儿参观小学 让幼儿熟识小学和激发幼儿入学的愿望,还可与小学生联欢,请小学老师来园做讲座或者上课、搞大手拉小手活动,使幼儿从思想上、感情上做好入学打算。 加强纪律教化 幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要;能限制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维实力和肯定的想象力,初步具备酷爱集体等道德品质。 2.独立生活实力的打算 进一步加强幼儿独立生活实力和劳动习惯的培训 小学生课
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- 2022 年幼 幼小 衔接 实施方案
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