高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》文档第6课边塞战争诗四首.docx
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1、第6课边塞战争诗四首【学习目标】1. r解诗人生平及本课所选四首边塞战争诗的思想内容。2.把握边塞战争诗的特色及作者表达的思想感情。3.体会边塞战争诗的写景艺术特色及作者的抒情特点。自主预习区自知常识梳理基础0诗海拾贝寒上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。诗意解读 这首七言绝句前两句写实景,后两句写虚景,由实生虚,虚实交错,相映生辉,似边塞风情速 写,富有生活情趣,给人雄浑壮美之感,写景状物颇具匠心。诗的前两句“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间”为写实:胡天北地,冰消雪融,战士牧马归来,明月洒下清 辉,戍楼里吹起羌笛给人一种阔大的感觉,字里行间透着几分宁静
2、,营造出一种边塞诗中不可多见的平和、 宁谧的气氛,为全诗定下了一个乐观开朗的感情基调。诗的后两句“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”,写羌笛奏出的梅花落的曲调随风传开,一夜之间 声满关山,既点出风传笛曲的速度之快,范围之广,又给人一种意境高远开阔之感。尤其精妙绝伦的是诗人将梅花落曲拆用,写声成像。用“梅花何处落”构成一种虚景,与一、 二句中“雪净”、“月明”的实景搭配和谐,错落有致,构成一种美妙阔远的意境,极尽丹青之妙。“梅花” 本是梅花落曲调。胡地有雪无梅,战士听此曲想到故乡的梅花,进而想到故乡落梅的花片,于是一种思乡 之情油然而生。纵观全诗情景交融,虚实相生,虽有思乡之情,但能感而不伤,处处
3、洋溢着生活气息和浓郁的边塞情调, 堪称唐人边塞诗中的精品。名句识记 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。考点演示 如何理解“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”这一句诗?答案 此句含有思乡情调,在写法上虚实结合。“梅花”本是梅花落曲调,战士听此曲容易想到故乡 梅花(胡地没有梅花),思乡之情油然而生,此为实写。听到梅花落,仿佛不是笛声而是落梅的花片,一夜之 间洒满关山,作者将“梅花落”拆为“梅花何处落”,以设问形式,此为虚写。实虚交错,构成美妙阔远的境 界。万文本卡片答案BE解析B项“挽留之情溢于言表”错,友人前去是为求取“功名”,自当鼓励,因此不得挽留。E项“但很难体现 出盛唐的时代精神”错,应为“同
4、时也焕发出盛唐昂扬奋发的时代精神”。10.首联以“飞蓬”喻“行子”,有人认为“对飞蓬”三字“气馁不称”,应改为“去从戎”,你同意这种说 法吗?请简要谈谈你的理解。答:答案(示例一)不同意。用“去从戎”,只是交代了友人去安西的事实。“对飞蓬”,以“飞蓬”喻“行子”, 用语形象,使“行子”轻捷如Q意气昂扬的气势与英姿如在眼前;乐观轻松,与全诗豪壮的意境浑然一体。(示例二)同意。用去从戎,直接点明了友人出塞从军的事实,用语平实,交代清楚,并与诗中“金鞭”、“铁 骁”、“宝刀”等词语前后照应,便于抒发别离的豪壮之情。一、作者简介王昌龄(约698757),字少伯,太原(今属山西)人,开元十五年进士,授汜
5、水尉,再迁江宁丞。晚年贬龙 标尉,也称王江宁、王龙标。因世乱还乡,道出亳州,为刺史间丘晓所杀。他擅长七绝,世称“七绝圣手”。 边塞诗气势雄浑,格调高昂,大部分都是用乐府旧题抒写战士爱国的精神和思念家乡的心情,也有愤慨时政及 刻画宫怨之作。明人辑有王昌龄集。高适(700765),字达夫,沧州渤海(今河北沧县)人。二十岁曾到长安,求仕不遇。于是北上蓟门,漫游燕赵, 想在边塞寻求报国立功的机会,也没有找到出路。后来,在梁宋一代过了十几年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。 安史之乱,他得到重视,官至淮南、剑南、四川节度使,终散骑常侍。他的诗歌是现实主义多于浪漫主义。风 格雄厚浑朴,笔势豪健。他的优秀作品大多
6、数都作于北上蓟门、浪游梁宋时期。在蓟门时期,他对边塞士卒的 生活有了实际的观察,他在浪游梁宋到做封丘尉的时期,作品内容相当丰富,其中有些作品深入地反映了农民 的疾苦。高适的边塞诗和岑参的齐名,并称“高岑”,风格也大体相近。有高常侍集。岑参(约715770),江陵(今属湖北)人。自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,献书求任。天宝进士, 随高仙芝到安西、武威,后乂往于北庭、轮台间,回朝后任右补阙居,转起舍人,至嘉州刺史。后罢官,客死 成都旅舍。岑参的诗歌,以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征,富有浪漫主义气息:气势 雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,显出奇情异彩的艺术魅力。他的诗
7、,形式丰富多彩。但最擅长七言歌 行,有时两句一转,有时三句、四句一转,不转处奔腾跳跃,处处形象丰满。他的诗当时流传极广,不仅雅俗 共赏,还为各族人民所喜爱。殷燔、杜甫在他生前就称赞过他的诗。宋代爱国诗人陆游更说他的诗“笔力追李 杜”。有岑嘉州集。李益(748约827),字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。曾北游河朔,为幽州刘济从事,居边塞十余年。 太和初官至礼部尚书。他的边塞诗多写于建中、贞元时期。因为他的诗以七绝见长,后人往往把他和王昌龄相 提并论。他的边塞诗,主要抒发战士们久戍思归的怨望心情。但这些诗里已经没有盛唐边塞诗的那种乐观豪放 的情调。他的绝句艺术成就很高,形象的完整丰富、韵味的含蓄
8、深长、音韵的和谐婉转、语言的精练自然,都 接近王昌龄。其诗音律和美,为当时乐工所传唱。有李益集。二、写作背景从军行(其一)组诗共七首,是诗人用乐府旧题写的边塞诗。本诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。蓟中作天宝十载(751),高适送兵到北部边境后回程中经过蓟中,看到边境状况感慨而作。热海行送崔侍御还京岑参在热海(今伊塞克湖)时,崔侍御到边地监察,岑为其送行,看到西北边塞奇异景色,结合少数民族神话而创作。塞下曲李益的边塞诗,主要是抒发壮士们久戍思归的怨望情绪,情调偏于感伤,但也有一些慷慨激昂之作,这首 塞下曲便是其中一首。a自主梳理i.填空。(1)王昌龄,唐代着名诗人,明人王世贞认为他的七绝可与
9、至自争胜,所以后来有人称他为“七绝圣手”。(2)岑参,江陵人。他在白雪歌送武判官归京中描写边塞雪景的名句是:忽如夜春风来,千树万树梨花开。(3)从军行(其一)中点睛之笔的句子是:无那金闺万里愁。(4)热海行送崔侍御还京中描写炎热天气的句子是:蒸沙烁石然虏云,沸浪炎波煎汉月。(5)蓟中作中表现自己空有谋略,得不到重用的诗句是:惆怅孙吴事,归来独闭门。(6)势吞月窟侵太白,气连赤坂通单于。2.解释下列句子中加点的字词。本那金闺万里愁。无那:无奈(2)空中白雪遥底灭。旋:很快蒸沙烁石券虏云。然:同“燃”(4)每愁胡虏蒯。翻:反复,叛乱(5)长驱登搴年。塞垣:边塞的城墙互动,探究区交流互动探究疑难一、
10、结构图示从军行(其一)前两句:环境、时序、风物、成卒 后两句:怀乡思亲前四句:边塞荒漠,萧条景象蓟中作(五至六句:担忧叛乱,忧心边患.后四句:报国无门,壮志难酬(前八句:热海奇异风光热海行送崔侍御还京中间四句:思考、描绘后四句:临别赠言(赞美)(前两句:保家卫国塞下曲UX法询前L典故I后两句:杀敌要彻底J二、要点赏析.阅读从军行(其一),回答下列问题:(1) “更”字在全诗中的作用是什么?请简要分析。答:答案 “更字具有过渡(递进)作用。前两句触景生情,渲染边地烽火、塞上荒凉、诗人黄昏独坐的凄楚孤寂气 氛。此句写“关山月”的凄凉笛声又触发了诗人更为浓重的愁情,愁情层层递进,为下文抒发征人思乡之
11、情做 铺垫。(2)结句是从哪个角度着笔抒情的?请简要赏析。答:答案运用想象(或虚写),从对面着笔,写深闺妻子的万里愁情、深深思念,从而更进一层地反衬了征夫的思亲 念远之情,并使征人和思妇的感情交融在一起,增强r全诗的感染力。2 .阅读蓟中作,回答下列问题:(1)诗人描绘了怎样一幅塞外图景?答:答案 诗一开篇,就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型画面。(2)这苜诗反映了怎样的现实?答:答案 此诗描写了边境的荒凉、边患的严重,抨击r统治阶级的失策,同时也抒发了对安边的壮志难酬的 巨大悲愤。3 .阅读热海行送崔侍御还京,回答下列问题:(1) “送君一醉天山郭,热海炎气为之
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