部编版一年级语文上册第一单元教学设计.pdf
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1、一 年 级 语 文 第 一 单 元 教 学 设 计 入 学 教 育 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活、自 己 的 国 家、民 族、,感 受 教 师 的 亲 切,同 学 的 友 爱,语 文 学 习 的 快 乐 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法:对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观:培 养 学 生 愿 与 老 师 和 同 学 友 好 交 谈 的 态 度。教
2、 学 重 点:使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活,学 唱 儿 歌 上 学 歌 教 学 难 点:使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活,学 唱 儿 歌 上 学 歌 教 学 准 备:国 旗、有 关 国 歌 上 学 歌 的 课 件 课 时 安 排:4课 时。教 学 过 程:第 一 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活、自 己 的 国 家、民 族、,感 受 教 师 的 亲 切,同 学 的 友 爱,语 文 学 习 的 快 乐。2.过 程 与 方 法:对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方
3、 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观:培 养 学 生 愿 与 老 师 和 同 学 友 好 交 谈 的 态 度。教 学 重 点:认 识 学 校,认 识 语 文。教 学 难 点:认 识 学 校,认 识 语 文。教 学 准 备:国 旗、有 关 国 歌 上 学 歌 的 课 件 教 学 过 程:一、谈 话 导 入。你 是 哪 个 国 家 的 人?你 长 大 后 干 什 么?同 桌 讨 论 后 教 师 指 名 说。播 放 上 学 歌 让 孩 子 们 一 起 跟 着 唱。然 后 初 步 地 认 识 语 文 书。(1)带 领 孩 子
4、们 认 识 语 文 书 的 封 面,并 认 读“语 文”两 个 汉 字,这 里 的 要 求 只 要 整 体 认 识 就 行。(2)引 导 学 生 说 说 语 文 书 上 到 底 有 些 什 么?你 喜 欢 语 文 书 吗?为 什 么?激 发 他 们 对 语 文 的 兴 趣,(3)语 文 书 是 将 是 我 们 的 好 朋 友,我 们 要 好 好 的 爱 护 它。(4)小 组 合 作 认 识 目 录、页 码、讨 论 一 下 怎 样 爱 护 语 文 书,在 学 生 认 识 页 码 和 目 录 的 基 础 上,实 践 用 目 录 去 试 着 找 找 课 文。(5)让 孩 子 点 课 文,教 师 来
5、范 读 课 文。(6)指 导 学 生 整 体 认 识“年 级、班 级”这 几 个 字,并 在 语 文 书 上 正 确 地 写 上 自 己 的 姓 名。二、指 导 学 生 观 察 第 一 图 画、讲 述 图 片 意 思。四 幅 图 画 是 学 生 了 解 学 校 生 活 的 窗 口,指 导 学 生 按 照 一 定 的 顺 序 观 察 画 面。请 同 学 们 看 第 一 幅 图:(1)画 面 上 有 什 么?天 安 门,很 多 学 生。(2)他 们 在 做 什 么?上 学 了。(3)他 们 有 什 么 不 同?不 同 名 族。(5)请 给 第 一 幅 图 起 个 名 字-以“我 们 上 学 了”为
6、 主 题。三、教 学 引 导:教 师 引 导 学 生 讨 论:入 学 第 一 天,小 朋 友 见 到 老 师 应 该 说 什 么?老 师 会 对 小 朋 友 说 什 么?根 据 学 生 回 答,教 师 正 确 引 导。四、情 境 演 练。教 师 和 学 生 一 起 模 拟 的 相 互 问 候;并 告 诉 同 学 们 每 天 第 一 次 见 面 时 见 到 老 师 都 要 向 老 师 问 好。老 师 和 同 学 共 同 模 拟 练 习。五、课 堂 拓 展:(1)讲 故 事、背 古 诗、猜 谜 语、写 汉 字、读 拼 音、说 儿 歌(2)推 选 故 事 大 王 六、小 结 本 课 学 习 情 况,
7、表 扬 表 现 好 的 同 学。第 二 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:使 学 生 初 步 了 解 自 己 的 国 家、民 族,感 受 教 师 的 亲 切,同 学 的 友 爱,语 文 学 习 的 快 乐 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法:对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习 的 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观:培 养 学 生 热 爱 祖 国、热 爱 学 习 的 情 感。教 学 重 点:了 解 我 们 的 祖 国,知 道 自 己 是 中 国 人 教 学 难 点:对 学 生 进 行 热 爱 祖 国 教 育。教 学 准 备:国 旗、
8、国 歌 课 件 教 学 过 程:一、复 习 导 入 新 课。指 名 说 说 上 节 课 你 有 什 么 收 获?二、激 发 学 习 兴 趣。找 识 字 大 王:指 导 观 察 第 二 幅 图(1)同 学 们 你 是 哪 个 国 家 的 人?(2)我 们 的 国 家 叫 什 么 名 字?(3)谁 愿 意 我 们 国 家 的 名 字 写 给 大 家 吗?(4)你 愿 意 把 这 些 字 教 给 大 家 吗?三、说 一 说 图 片 上 你 还 还 看 到 了 什 么?你 知 道 这 里 吗?让 学 生 分 小 组 教 交 流 讨 论 学 习,让 所 有 孩 子 都 知 道,五 星 红 旗 是 我 国
9、 的 国 旗,图 片 上 的 建 筑 是 天 安 门。四、教 学 生 说 说,检 查 学 习 情 况 五、课 堂 小 结:表 扬 表 现 好 的 同 学。板 书 设 计:我 是 中 国 人 国 旗:五 星 红 旗 建 筑:天 安 门 第 三 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:观 察 图 画 内 容,使 学 生 初 步 了 解 校 园 生 活 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法:对 学 生 进 行 遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观:培 养 学 生 热 爱 学 习
10、 的 情 感。教 学 重 点:儿 歌 上 学 歌 教 学 难 点:儿 歌 上 学 歌 教 学 准 备:有 关 上 学 歌 的 课 件 教 学 过 程:一、谈 话 导 入 新 课 同 学 们 从 今 天 起,你 们 就 正 式 成 为 一 名 小 学 生 了,大 家 要 好 好 学 习。今 天 我 们 来 学 一 首 儿 歌,大 家 想 不 想 学.二、初 步 学 习 儿 歌 上 学 歌 1.播 放 音 乐,让 学 生 欣 赏 音 乐。2.教 师 泛 读 儿 歌。3.教 师 领 读。4.让 学 生 自 己 读 诗 歌,分 小 组 朗 读。三、了 解 上 学 歌 的 基 本 意 思 1.教 师 讲
11、 解 上 学 歌 的 基 本 意 思。2.教 育 学 生 上 学 要 遵 守 纪 律,不 迟 到,不 早 退。四、课 堂 小 结。第 四 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:学 会 正 确 的 坐、立、举 手、读 书 及 执 笔 写 字 的 姿 势。2.过 程 与 方 法:会 说“上 课 的 时 候,我 们 要 专 心 听 讲”。3.情 感、态 度 与 价 值 观:指 导 上 课 要 遵 守 纪 律,做 到 专 心 听 讲,不 随 便 讲 话,不 玩 东 西,发 言 要 举 手。教 学 重 点:指 导 上 课 要 遵 守 纪 律,做 到 专 心 听 讲,不 随 便 讲 话,不 玩
12、东 西。教 学 难 点:学 会 正 确 的 坐、立、举 手、读 书 及 执 笔 写 字 的 姿 势。教 学 过 程:一、复 习 导 入 新 课 指 名 说 说 上 节 课 你 学 到 了 什 么?二、同 学 们 会 读 书 的 姿 势 吗?请 做 给 老 师 看 一 看。1.教 师 表 扬 坐 得 好 的 同 学。2.指 导 观 察 第 四 幅 图,说 说 看 到 了 什 么。一 位 女 同 学 正 在 读 书。他 的 坐 姿 端 正,身 体 自 然 放 松,双 手 拿 书,书 直 立 略 向 外 倾 斜,眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。3.按 要 求 做:坐 姿 端 正,
13、身 体 自 然 放 松,双 手 拿 书,书 直 立 略 向 外 倾 斜,眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。4.教 师 表 扬 坐 的 好 的 同 学。5.同 学 们 会 写 字 的 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法 吗?请 做 给 老 师 看 一 看。6.教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。7.指 导 观 察 第 四 幅 图:第 四 幅 图 上,一 位 男 同 学 正 在 写 字。画 面 上,作 业 本 平 放,小 男 孩 头 正、肩 平、背 直,胸 离 课 桌 一 拳,眼 离 本 子 一 尺,两 臂 平 放 桌 上,
14、左 手 按 本,右 手 执 笔。他 用 右 手 拇 指 和 食 指 握 住 笔 杆 下 端,距 离 笔 尖 约 一 寸,同 时 用 中 指 在 内 侧 抵 住 笔 杆,无 名 指 和 小 指 支 住 中 指,笔 杆 握 得 松 紧 适 度,笔 杆 上 端 稍 稍 向 右 偏,紧 贴 虎 口 上,与 纸 面 约 成 4 5度 角。8.请 大 家 按 以 上 要 求 做,同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。9.教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。三、课 堂 总 结:同 学 们 按 这 两 幅 图 上 学 生 的 样 子 去 做,可 以 使 我 们 初 步 了 解 读 书、写 字 的
15、 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法,为 今 后 养 成 良 好 的 读 书、写 字 习 惯 打 好 基 础。四、作 业 课 后 练 习 读 书、写 字 和 执 笔 的 姿 势。板 书 设 计:上 课 的 时 候,我 们 要 专 心 听 讲 1.读 书 2.执 笔 3.写 字 教 学 反 思:第 一 单 元 识 字 识 字 一 教 学 内 容:天 地 人 教 学 目 标:知 识 与 技 能:会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。情 感、态 度、价 值 观:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号
16、 入 座。教 学 重 点、难 点:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备:生 字 卡 片,相 关 的 课 件。教 学 课 时:2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标:知 识 与 技 能:会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。情 感、态 度、价 值 观:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点、难 点:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备:生 字 卡 片,相 关 的 课
17、件。教 学 过 程:一、谈 话 导 入 现 在,让 我 们 一 起 快 乐 地 向 识 字 王 国 出 发 吧!二、观 察 图 画,揭 示 课 题1.看 图 说 话,分 别 出 示 天 地 人 你 我 他 的 图 片。2.指 名 读:谁 能 读 读?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的?3.结 合 具 体 实 例,引 导 学 生 理 解 里。三、图 文 结 合,学 习 生 字 1.图 文 结 合,引 导 学 生 进 一 步 说 图 上 小 朋 友 看 到 了 什 么,并 在 本 子 上 写 一 写。2.教 师 放 慢 语 速 范 读,学 生 轻 声 跟 读(两 遍)。四、读 准 字 音。
18、1.学 生 自 由 读 生 字,同 桌 交 流。2.全 班 交 流:在 这 篇 课 文 里,你 已 经 认 识 了 哪 些 字?3.读 一 读。出 示 6个 生 字,指 名 读、开 火 车 读,全 班 齐 读。五、认 识 生 字。1.出 示 表 示 相 应 文 字 的 图 片,提 问 谁 能 说 说 这 是 什 么?能 做 什 么?六、认 识 田 字 格,指 导 书 写 一 1.认 识 田 字 格。2.引 导 学 生 了 解 田 字 格 的 作 用 及 横 中 线、竖 中 线、小 格。3.拍 手 读 儿 歌:田 字 格.四 方 方,写 好 汉 字 它 来 帮。左 上 格、右 上 格、左 下 格
19、、右 下 格,横 中 线、竖 中 线,各 个 方 位 记 心 间。4.指 导 书 写-。教 师 介 绍 笔 画 名 称 横,范 写 一,边 写 边 讲 述 书 写 要 领:起 笔 梢 重,向 右 行 笔 要 果 断,稍 上 斜,收 笔 稍 顿。七、布 置 作 业 1.找 一 找,我 们 周 围 那 些 地 方 用 上 了 本 课 的 生 字。2、学 写 本 课 生 字。第 二 课 时 教 学 目 标:知 识 与 技 能:会 认 天 地 人 你 我 他 6个 生 字。过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 读 6个 生 字。情 感、态 度、价 值 观:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示
20、的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点、难 点:知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备:生 字 卡 片,相 关 的 课 件。一、巩 固 生 字 1 我 会 认。变 序 抽 取 字 卡,学 生 开 火 车 读,全 班 齐 读。做 找 朋 友 游 戏。2.我 会 记。你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。选 生 字 卡 填 空。交 流:我 们 周 围 还 有 哪 些 地 方 用 上 了 这 一 课 的 生 字?三、
21、指 导 书 写 天 人 1.观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2.说 一 说:通 过 观 察,你 发 现 了 什 么?(引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说)3.教 师 范 写 二 三,边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个,写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视,个 别 指 导。5.讲 评:讲 评 后,学 生 继 续 练 写。四、课 堂 小 结 板 书 设 计:天 地 人 你 我 他 教 学 反 思:识 字 二 教 学 内 容:金 木 水 火 土 教 学 目
22、 标:1.知 识 与 技 能:认 识 本 课 生 字,会 写 一、二、三;认 识 一 种 笔 画“一”。2.过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 朗 读 课 文;背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观:观 察 图 画,图 文 结 合,初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点:认 字 写 字 教 学 难 点:辨 认 金 木 水 火 土。教 学 准 备:生 字 卡 片,插 图 的 课 件,与 本 课 数 字 有 关 的 图 片 若 干。教 学 课 时:2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:认 识 本 课 生 字,会 写 一、二、三;认 识 一 种 笔
23、 画“一”。2.过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 朗 读 课 文;背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观:观 察 图 画,图 文 结 合,初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点:认 字 写 字 教 学 难 点:辨 认 金 木 水 火 土。教 学 准 备:生 字 卡 片,插 图 的 课 件,与 本 课 数 字 有 关 的 图 片 若 干。教 学 过 程:一、复 习 导 入 二、观 察 图 画,揭 示 课 题 1.看 图 说 话。2.揭 示 课 题:有 一 首 古 时 候 的 童 谣,说 的 就 是 这 幅 画。出 示 课 题 一 金 木 水 火 土。3.指 名 读 课
24、题:谁 能 读 读 课 题?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的?4.结 合 具 体 实 例,引 导 学 生 理 解 里。三、自 读 课 文,学 习 生 字 1.学 生 自 由 读 课 文,借 助 汉 语 拼 音 读 准 字 音。2.全 班 交 流:在 这 篇 课 文 里,你 已 经 认 识 了 哪 些 字?3.读 一 读。出 示 生 字(带 拼 音),指 名 读、开 火 车 读,全 班 齐 读。变 序 抽 取 生 字 卡(不 带 拼 音),开 火 车 读、小 组 齐 读、全 班 齐 读。四、朗 读 感 悟 1.把 课 文 读 得 正 确、流 利。个 人 自 由 读,同 桌 互 相 读,
25、指 名 朗 读,全 班 齐 读。2.把 课 文 读 得 有 感 情、有 韵 律。男 女 生 分 别 齐 读。五、当 堂 训 练,指 导 书 写 本 课 生 字 六、布 置 作 业 1.把 课 文 读 给 爸 爸 妈 妈 听。2.学 写 本 课 生 字。第 二 课 时 教 学 目 标:1.知 识 与 技 能:认 识 本 课 生 字,会 写 一、二、三;认 识 一 种 笔 画“一”。2.过 程 与 方 法:正 确、流 利 地 朗 读 课 文;背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观:观 察 图 画,图 文 结 合,初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点:认 字 写 字 教 学 难
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- 部编版 一年级 语文 上册 第一 单元 教学 设计
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