2023年《春来了》教案.docx
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1、2023年春来了教案春来了教案1活动目标:1.结合生活阅历发觉春天来了大自然各种各样的改变,激发幼儿绘画的爱好。2.情愿大胆尝试用绘画的形式把自己喜爱的春天,用绘画表现出来。3.敢于大胆创意,在自己的作品中获得胜利与自信。活动重点:能画出有创意的春天的景色。活动打算:春天的图片绘画纸水彩笔活动过程:一、结合生活实际和在生活中的积累与阅历:说一说老师:小挚友们,你发觉春天来了吗?你在哪里发觉春天来了?你见到的春天景象有什么样子的?你能多说几种春天的改变吗?老师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的改变和漂亮景色。二、拓展绘画内容与思维:想一想今日老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小挚友们展览,我们
2、一起看一看说一说吧。春天来了真美丽,春天大自然有许多改变。那么小挚友们什么样的春天你会更喜爱呢?请幼儿说一说三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来:试一试刚才有小挚友都说了自己喜爱的春天,那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画表现出来。老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特殊。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行共享:展一展幼儿之间相互观赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价,找出自己感爱好的作品,说说什么地方吸引了自己:评一评老师引导幼儿从想象创建方面进行和技能技巧方面进行评价。春来了教案2教学目标:1、能主动参加听赏活动,能感受到杜鹃圆舞曲
3、的不怜悯绪,并能用不同标记区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲春来了。3、能参与并学会演唱二部轮唱两只老虎。课时支配:2节课。第一课时教学内容:听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。教学重点:指导学生在“找寻春天、歌颂春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参加表现。教学难点:1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具:电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程:一、“找寻春天”听赏杜鹃圆舞曲1、导入(1)律动:学生伴随着春天在哪里的旋律兴奋地走进教室。(2)师:小挚友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、2、听
4、赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听: (1)倾听第一段音乐主题。 (2)提问:小挚友,你们在音乐里听到了什么?说一说: (1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?” (2)说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学: 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱: 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题听一听: (1)倾听其次段音乐主题 (2)提问:小挚友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么? (3)听音乐想象。说一说: (1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?” (2)激励学生把想象到的情景说出来。跳一跳: 随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
5、 讲一讲: (1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍,圆舞曲) (2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳,全班围成圈)4、完整听赏杜鹃圆舞曲(1)倾听杜鹃圆舞曲,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图: a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形) b. 听到其次段音乐主题摆出图形(长方形) c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)(2)再次倾听杜鹃圆舞曲,在表示两段相同音乐主题的.图形上填颜色,并说出理由。(3)再次倾听杜鹃圆舞曲,并随音乐进行表演。二、“歌颂春天”学唱春来了1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧! 2、听:听赏春来了3、说: (1)想象春天的情
6、景。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗读歌词。4、唱: (1)摸唱音名(用laluha?模唱歌曲旋律)。 要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 (2)唱歌词 (3)演唱春来了三、课堂小结本节课的主要内容。其次课时教学内容:学习二部轮唱两只老虎,并做“老虎回山洞”的嬉戏。 教学重点:学习二部轮唱(奏)法。 教学难点:声部之间的对应与和谐。 教具打算:多媒体课件、口琴、电子琴 教学过程: 一、定向学生听动物之歌边律动边进教室,师生相互问好,导入情景。二、导学1、情景导入(1)观看森林动物,倾听动物的叫声或脚步声,并进行仿照。 老虎的吼声:2/4 x - |恐龙的脚步声:2/4 x -
7、:| 小鸡的叫声:2/4 xx xx :|(2)学生用击拍和声音进行仿照,组合成“森林之声”。2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - | (3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲两只老虎。 师:发生了什么怪事?生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师:会唱这首歌吗?2、熟识歌曲(1)学生跟琴演唱歌曲。(引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。)(2)学生用口琴吹奏全曲。二、驾驭1、学习二部轮唱(奏)(1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的嬉戏,请大家细致视察,
8、它俩是怎样跑得? 生:一前一后追着跑(先后动身,先后到达)师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式? 生:“森林之声”的节奏练习。学生分成两组,按节奏念两只老虎歌词做卡农练习。师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景仿照出来?(将学生分成两大组,由组长组织探讨,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景仿照出来。)(2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏)师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。请你们细致视察其次次竞赛与第一次竞赛有什么不同?(播放课件)师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去劝慰
9、、激励它。2、仿照与活动由一位学生选择演唱或吹口琴仿照没耳朵的老虎是怎样跑得。(最终两小节进行反复)全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行仿照,第一组反复最终两小节后,两组同时结束。学生把老虎第一次赛跑和其次次赛跑的情形连起来,仿照一至两次。三、创作与表现1、创编歌词师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了?生:四只小松鼠。把两只老虎换成四只松鼠,学生创编歌词,并进行即兴表演。 2、表现学生做“老虎回山洞”的嬉戏。把学生分成两组,一组仿照同时结束的二部轮唱形式进行嬉戏;另一组仿照先后结束的二部轮唱形式进行嬉戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍嬉戏。学生边唱边做,当唱
10、到最终一拍时,做山洞的同学双手快速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。四、尾声学生边边唱两只老虎边走出教室。春来了教案3一、教学目标:1、通过看一看,听一听,闻一闻,想一想等方法感受、发觉春天的主要特征。2、走近生活,感受春天的美妙,体会春天带来的生气勃勃。3、在各项活动中渗透思想品德教化,具有初步的环保意识。二、教学重点:相识春天的主要特征。三、教学难点:具有初步的环保意识。四、教学方法:先学后导,两层训练法。五、学习方法:合作法、探究法。六、授课类型:新授课。七、教学过程:(一)创设情境,导入新知。1、同学们一年有几个季节呢?出示图片,视察图片的景色是哪个季节的.呢?2、出示课题,老师
11、板书课题(春天来了)。(二)第一层次训练1、小眼睛看一看:学生视察1819页主题图,说说春天来了,你看到了什么?(师出示课件,生答)2、小鼻子闻一闻:说说春天来了,你闻到了什么?(师出示课件,生答)3、小耳朵听一听:说说春天来了,你听到了什么?(师出示课件,生答)4、动脑筋想一想:春天来了,你身边有哪些改变?完成书上20页填空题。(第一层次训练第1题)白天慢慢变xxxxx了,夜晚慢慢变xxxxx了。天气慢慢变xxxxx了。小草慢慢xxxxxxx了,xxxxxxxxxx花开了。小燕子xxxxxxxxxxxxxxx了。5、小嘴巴唱一唱:春天是一个美妙的季节,小挚友和老师一起来歌颂我们漂亮的春天吧!
12、播放:春天在哪里。(三)其次层次训练1、思索:(其次层次训练第1题)春天的环境如此的美,我们应当()。A、不乱扔垃圾,望见垃圾主动捡起。不乱踩草坪。B、不用管地上的垃圾,让它随风漂(pio)泊(b)。C、望见漂亮的花朵就摘下来。2、我是小法官(对的打”“,错的打”“)。(1)小明去春游的时候,顺手把垃圾扔在地上。()(2)梨花在冬天盛开。()(3)春天的夜晚会慢慢变短。()3、活动:你喜爱春天的景色吗?你最喜爱春天的哪个景色,试着把你喜爱的景色画下来,画到书上21页。八、板书设计:春天来了。冰雪溶化。柳绿花红。小燕子从南方飞回来了。九、课后反思:春来了教案4一、活动设计:漂亮的春天向我们走来,
13、万物复苏、充溢希望。同样在春天的怀抱里,幼儿会用自己敏锐的眼睛不断地发觉春天的一些新的事实物。如:小草发芽了、花儿开了、大树绿了、天气温煦了、小燕子飞回来了幼儿的新奇心会不断的增加,爱好越来越广泛,感性学问也会越来越多。依据这一特点,在幼儿大班以“春天”为主题的活动中,我设计了春天来了这一语言活动。通过看一看、听一听、想一想、说一说,让幼儿初步了解“春天”的特征。从而激发幼儿酷爱大自然的的感情。二、活动目的:1、开发幼儿视察大自然的实力,感受春天的美。从而培育幼儿酷爱大自然的情感。2、通过看一看、听一听,让幼儿能初步运用主题中的一些词语。3、通过视察视频图片,让幼儿想一想、说一说,并能大胆的表
14、述自己的想法。初步能看图编简洁的儿歌。三、活动打算:1、选择典型的景物图片如:小胖熊、小松鼠、小兔子、花儿、蝴蝶、小鸟、大树等,制作一个春天来了的视频画面。2、制作春天的隐私动感视频。3、儿歌春天来了。四、活动过程:(一)谈话导入。1、小挚友们你们知道现在是什么季节吗?2、春天的天气有什么改变呀?3、你们在郊外看到了什么呀?4、小结对,这就是春天。(二)运用视频讲解并描述春天。1、互动春天在哪里。2、老师用美丽的语言讲解并描述春天来了的故事。通过小胖熊打电话给小松鼠,告知小松鼠:“春天来了”,小松鼠又打电话给小兔子告知小兔子:“春天来了”。从而把幼儿“带入”春天。3、用提问的方式,启发幼儿用简
15、洁的语语言说说:在图画中,自己看到的春天是什么景色?(漂亮的景色)通过图画,看到春天里的那些颜色?(五彩缤纷)用简洁的语言编儿歌。(三)组织学习儿歌。(四)观赏诗歌春天的隐私。五、结束部分:今日这节课,先听了一个好听的故事。随着故事出现了一幅漂亮的图画,小挚友们依据这幅图画,编了一首好听的儿歌春天来了。通过图画、语言、观赏诗歌,小挚友们初步了解了春天有哪些改变,知道了春天是一个五彩缤纷的季节,是一个漂亮的季节。今后,希望小挚友们在家长的陪伴下去公园、去郊外春游、用你们敏锐的眼睛去视察这个五色斑斓的季节。然后把视察到的“隐私”带到幼儿园来与大家共享,好吗?春来了教案5教学分析:春来了是一首三拍子
16、韵律的歌曲,歌词采纳拟人化的手法,描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌颂、观赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、宠爱春天,更酷爱生活。既全面培育了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术实力,同时,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充溢勃勃朝气。教学目标:学问目标:通过学习歌曲春来了,相识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三拍子的韵味,并唱好结尾的断音。情感目标:通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的美妙形象,使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望,培育学生酷爱大自然,酷爱生活的美妙情怀。实力目标
17、:指导学生用美丽、统一的声音演唱春来了,能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题,通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参加表现。教学重点:学习歌曲春来了,能用美丽、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的美妙,促进学生歌颂、审美等综合实力的形成,激发对春天的憧憬和酷爱。教学难点:能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力气限制气息,唱好结尾的断音。教学打算:多媒体课件、春天圆舞曲歌曲录音带。教学过程:一、说春:描绘春天的漂亮景色师:冬爷爷赶上末班车走了,春姑娘踏着轻快的舞步来到我们身边,你知道她给我们带来了什么礼物吗?(用美丽的语言描述)生:春天来了,冰雪溶化、万物复苏
18、、花儿红了,草儿绿了;大地一片生气勃勃。生:看,春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了,小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫,迎接春姑娘的到来呢!生:春天里山更青,水更绿,大地更漂亮了!生:春姑娘给我们带来了暖和,我们可以脱去厚厚的冬装,换上美丽的春装。生:春天到了,让我们去开心地郊游、放风筝。二、唱春:歌颂春天的天籁之音师:的确,春天是个美妙的季节,我们已感受到了春天的气息,可是,春姑娘她喜爱和我们捉迷藏,现在,我们一起去找一找她究竟藏在哪里?(多媒体课件展示歌曲春来了,学生初步感受歌曲的心情和表达的内容)感受歌曲师:同学们,你们谁先找到春姑娘?生:春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。师:春满枝头,桃红柳绿,
19、让我们再一次感受春姑娘的迷人气息,想一想,她用怎样的节拍轻快地穿梭在花间树里?a.学生通过倾听感受,确定三拍子。b.相识3/4的拍号,了解其强弱规律。c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。学唱歌曲师:这首歌曲我们已经听了两遍,同学们也比较熟识了,让我们选择一种自己的喜爱的三拍子方式为歌曲伴奏,并用lu跟老师的琴声哼唱。提问:1.你觉得歌曲表现了怎样的心情?(欢快、活泼)2.歌曲哪两句节奏相同;哪两句曲调相同?分别列出来并唱一唱。3.哪一句比较难唱?这个乐句有什么特点?如何唱好它?找出结尾句,练习断音的唱法,说明它是模拟孩子们银铃般的笑声,抒发了喜悦之情。留意用腹部的力气限制气息,不
20、能用喉头加力。a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。巩固歌曲a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。b.伴随音乐伴奏用美丽、统一的声音演唱,表达对春来了的喜悦和憧憬之情。(请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏,其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摇摆来表现三拍子韵律)拓展歌曲a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了,让我们一起加入它们,跟着音乐跳起来吧!(各小组随歌曲音乐即兴表演)b.师生互动,大家和老师一起边唱边表演。三、赏春:感受春天的诗情画意1.师:“春来了,春风轻轻拂过树梢,穿过田野,花儿露出了笑脸,小草挺起了蛮腰,蝶儿翩翩起舞,小
21、鸟也唱起了好听的歌儿那是一幅多么诗情画意的景象啊!”以春天圆舞曲为音乐背景,多媒体观赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。2.师:你喜爱哪一副春景图?请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。生:春花烂漫生:春意盎然生:春暖花开生:大地回春生:春色怡人3.师:我国古代有许多诗人都很喜爱春天,于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们,你们知道多少呢?(小组相互沟通)生:春眠不觉晓,到处闻啼鸟。生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。生:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的春晓和宋朝朱熹的春日两首。四、赞春:揭示春天的美妙情怀师:你们喜爱
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