小学人教统编版五年级上册语文课件18父爱之舟.pptx
《小学人教统编版五年级上册语文课件18父爱之舟.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学人教统编版五年级上册语文课件18父爱之舟.pptx(63页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学教学课件语文前言 前言 语 语 文 文学 学 习 习的 的 两 两种 种 技能 技能1.1.学 学 会快速 会快速 阅读 阅读在 在 实际 实际学 学 习 习中,中,许 许 多 多学 学 生不喜 生不喜 欢阅读 欢阅读,更不用 更不用 说 说大 大 量 量 阅读课 阅读课 外 外 书 书 籍 籍。长 长 期下去 期下去造成 造成的结 的结 果是 果是学 学 生不会 生不会 读书 读书,难 难以 以 形成熟 形成熟 练 练的 的 阅读 阅读 技能 技能。这。这 里所 里所 说 说的 的 阅读 阅读 技能 技能并不是能 并不是能 简单 简单 地 地 读 读,而是指在 而是指在 阅读 阅读的 的
2、 同 同 时 时 能思考 能思考。在 在 阅读 阅读的 的 同 同 时 时 能思考 能思考的 的 能力 能力,是指能 是指能 够 够 根据文章 根据文章的 的 文体 文体、内容 内容、表 表 现 现 形式迅速 形式迅速分清主次 分清主次、把握要 把握要 义 义的 的 一 一种 种 技能(技能(做 做 到 到这 这 一点不容易 一点不容易,但非常重要)但非常重要)。这。这 就要 就要求 求学 学 生必 生必 须 须 多 多 读书 读书,注意了解不同 注意了解不同 阅读 阅读 材料 材料的 的 特点和 特点和 阅读 阅读 技巧 技巧,加 加 强读 强读 思 思结合,结合,逐 逐 渐 渐 形成 形成
3、 阅读 阅读 技能 技能。2.2.做 做 好笔 好笔 记 记做 做 笔 笔 记 记 有助 有助学 学 生更好地理解知 生更好地理解知 识 识,是一 是一种 种 重要 重要的学 的学 习 习 技能 技能。孩子 孩子的学 的学 习 习 笔 笔 记 记 主 主要有 要有 课 课 堂笔 堂笔 记 记、读书 读书 笔 笔 记 记 和复 和复 习 习 笔 笔 记 记 等 等。课 课 堂笔 堂笔 记应 记应 注意 注意结合 结合 课 课 文 文对 对 老 老 师 师 所 所 讲 讲 内容 内容 进 进 行 行 记录 记录,不能全抄全 不能全抄全 录 录 老 老 师 师的 的 板 板 书 书。读书 读书 笔
4、笔 记应 记应 注意 注意做 做 好圈点勾画 好圈点勾画,所 所 谓 谓“不 不 动 动 笔墨不 笔墨不 读书 读书”。复 复 习 习 笔 笔 记应 记应 注意 注意做 做好知 好知 识 识的 的 归纳 归纳 整理 整理,如 如 经 经 常 常 读错 读错的 的 字音 字音、写、写 错 错的 的 字形 字形,常用文言 常用文言 实词 实词、虚 虚 词 词 等 等,这 这 些可 些可以 以 有效帮助孩子理清知 有效帮助孩子理清知 识 识结 结 构 构。需要特 需要特 别 别 指 指出的 出的 是 是,不 不 论 论 哪 哪种 种 笔 笔 记 记 都要 都要做 做 好疑 好疑 难问题 难问题的 的
5、 记录 记录,便于集 便于集中 中 处 处 理 理。前言 前言 语 语 文 文学 学 习 习的 的 三点要求 三点要求1.1.运用想象和 运用想象和 联 联 想 想在 在 阅读过 阅读过 程 程中,中,需要有意 需要有意 识 识 地把 地把 语 语 言文字与自己 言文字与自己的 的 生活 生活 经历 经历 和感悟 和感悟结合 结合 起 起来,来,这 这 样 样 会 会大大 大大 提高 提高学 学 生 生的 的 阅读 阅读 能力 能力、理解能力 理解能力以 以 及 及写 写 作水平 作水平。想象和 想象和 联 联 想伴随着 想伴随着 语 语 文 文学 学 习 习的始 的始 终 终,听 听 说读
6、说读写 写 都离不 都离不开 开 想象和 想象和 联 联 想 想。比如:在 比如:在学 学 习课 习课 文春 文春的 的 过 过 程 程中,学 中,学 生可 生可以 以 联 联 想到 想到以 以 前 前学 学 过 过的 的 描 描写 写 春 春的 的 古 古 诗词 诗词,再 再 现 现课 课 文 文的 的 内容和情景 内容和情景。2.2.积 积极 极 主 主 动 动 地参与 地参与 课 课 堂活 堂活 动 动老 老 师 师对 对 课 课 文 文的 的 讲 讲 解是基于他个人 解是基于他个人 经验 经验的 的 解 解 读 读,而 而学 学 生 生 们 们 也 也 许 许 会有自己 会有自己的 的
7、 理解 理解,这种 这种 理解 理解 时 时 常会 常会 带 带来 来 意想不到 意想不到的 的 启 启 发 发。所 所以,学 以,学 生 生 们应该 们应该 多思考 多思考,多提 多提 问 问,多研 多研 讨 讨,敢于在 敢于在 课 课 堂上 堂上 发 发 表自己 表自己的见 的见 解 解,使 使 课 课 堂活 堂活 动 动 丰富多 丰富多 样 样,精彩 精彩 纷 纷 呈 呈。3.3.养成自控式 养成自控式的 的 良好 良好学 学 习习惯 习习惯语 语 文 文学 学 习 习 尤其要养成良好 尤其要养成良好的 的 习惯 习惯:字要:字要 规规 规规 矩矩地 矩矩地写,写,课 课 文要仔仔 文要
8、仔仔 细细 细细 地 地 读 读,练习 练习 要踏踏 要踏踏 实实 实实 地 地做,做,作文要 作文要 认认 认认 真真地完成;要用心听 真真地完成;要用心听 讲 讲、作 作 业书 业书写 写 规 规 范 范、独立完成作 独立完成作 业 业、主 主 动 动 制定 制定学 学 习计 习计 划;多 划;多 读 读、多背 多背、多思考 多思考、经 经 常 常 练 练 笔 笔、看 看 报 报 等 等。这 这 些都会帮助我 些都会帮助我 们 们 在不知不 在不知不 觉 觉中 中 提高 提高 语 语 文水平 文水平。都说父爱如山,母爱似海。上一课我们学习了母爱的真挚伟大,这一课我们一起来看一看父爱的深沉厚
9、重。语文 五年级 上册19 父爱之舟第一课时第二课时吴冠中(19192010),江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选等十余种。第一课时 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。特点:形散神聚、意境深邃、语言优美父爱如山 小学 小学 语 语 文 文 预习 预习 要求和方 要求和方法 法 低年 低年 级 级*1*1、生字要求:根据拼音 生字要求:根据拼音 读 读 准生字字音 准生字字音、认 认 清字形 清字形,能用
10、 能用学 学 过 过的 的 方 方法 法 自主 自主 识记 识记生字 生字,能 能 试 试 着 着 给 给 生字 生字 组词 组词(找朋友)(找朋友)。2 2、朗 朗 读 读 要求:根据拼音正确朗 要求:根据拼音正确朗 读课 读课 文 文,读 读 准字音 准字音、不加字 不加字、不漏字 不漏字。3 3、阅读 阅读 要求:要求:给 给 自然段 自然段 标 标 上序号 上序号,思考 思考 课 课 后 后的 的 问题 问题。这 这 是沪教版二年 是沪教版二年 级 级小 小 朋友 朋友的 的 生字 生字 预习 预习,生字拼音 生字拼音、部 部首以 首以 及除部 及除部首 首 外几笔都有 外几笔都有涵盖
11、 涵盖。看着非常清楚 看着非常清楚。小学 小学 语 语 文 文 预习 预习 要求和方 要求和方法 法 中 中 年 年 级 级1 1、生字要求:在 生字要求:在 课 课 文 文中 中 画 画出 出 生字新 生字新 词 词,读 读 准生字字音 准生字字音,自 自学 学 生字并 生字并 组词 组词。2 2、朗 朗 读 读 要求:正确 要求:正确、流利地朗 流利地朗 读课 读课 文 文。*3*3、词语 词语 要求:用喜 要求:用喜 欢 欢合 合 适 适的 的 方式自主理解 方式自主理解 词语 词语 意思(三年 意思(三年 级 级 重点 重点学 学 习 习 内容之 内容之一)一)A.A.词 词 典等工具
12、 典等工具 B.B.近(反)近(反)义词 义词 方 方法 法 C.C.词 词 素 素法 法 理解 理解 D.D.联 联 系上下文理解 系上下文理解4 4、阅读 阅读 要求:基本了解 要求:基本了解 课 课 文内容;画 文内容;画出 出 自己不能理解 自己不能理解的 的 句子 句子,在旁 在旁边做 边做 上 上 记 记 号 号(逐步(逐步学 学 会 会 质 质 疑)疑)。当然 当然,也可 也可以 以 只 只对 对 部分重要 部分重要 词语进 词语进 行理解 行理解,写,写 在 在 课 课 文适 文适合的 合的 地方也可 地方也可以。以。小学 小学 语 语 文 文 预习 预习 要求和方 要求和方法
13、 法 高年 高年 级 级1 1、生字要求:同前 生字要求:同前,但已不是重点 但已不是重点。、朗 朗 读 读 要求:正确 要求:正确、流利 流利、有感情地朗 有感情地朗 读课 读课 文 文。(“有感情 有感情”这 这 也需要通 也需要通 过 过 上 上课 课 后有所悟后 后有所悟后的 的 一 一种 种 能力要求)能力要求)3 3、词语 词语 要求:用喜 要求:用喜 欢 欢合 合 适 适的 的 方式自主理解 方式自主理解 词语 词语 意思 意思4 4、阅读 阅读 要求:要求:边 边 默 默 读 读边 边 思考 思考,了解 了解 课 课 文内容 文内容,可 可 尝试 尝试 口 口 头 头 概括或者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学人 统编 年级 上册 语文课件 18 父爱
限制150内