1 天地人 教案-部编版语文一年级上册.docx
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1、1天地人教学目标1 .通过听读、观察图画、动作演示、联系生活等方法认识“天、地”等6个生字。2 .初步学习朗读课文“天地人你我他”。教学重难点通过听读、观察图画、动作演示、联系生活等方法认识“天、地”等6个生字。教学准备1 .预习提纲完成对应课文预习作业。2 .多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一谈话组织教学1 .小朋友,从今天开始,我们要正式学习汉字,学习汉语。我们会认识很多生字宝宝,读 到很多有趣的故事。2 .借助儿歌渗透学习常规。(1)出示小猪图像。小博士聪聪给我们带来了一首儿歌。儿歌里写了什么呢?听老师读一读。(2)听老师念儿歌。教师边拍手边念儿歌:小朋友,上课了,小耳朵,竖起来,
2、小眼睛,看老师,专心听,认真想,(3)渗透学习常规。儿歌里叫我们上课的时候怎么做?你们能做到吗?板块二欣赏国画,感知传统文化1 .激发学习期待。小朋友,我们都是中国人,讲的是汉语,写的是汉字。中国人都要识中国字,识字后就能 读书,读书就能让人变得聪明。你们想变聪明吗?2 .看图引出“天地人二(1)出示背景插图:你在这幅画里看到了什么?提示:图画里有“天”“地”“人(2)观察想象说话:天很浩瀚,地很广袤,有高山河流土地,人生活在天地之间。3 .小结揭题。这种水墨画,是我们中国的国画,简简单单儿笔,就让我们看到了天,看到了地,看到了 人,而且产生了很多的联想。今天学的课文就叫一一天地人。4 .播放
3、课文朗读视频。板块三认读生字,渗透汉字文化1 .形意结合学习“天二(1)出示:“天”字及天空的图片。你们瞧,这是天。跟读:天。(2)观看课件:天字的演变。(3) “天”有哪些朋友?从类别角度帮助学生扩展词汇。天宫、天庭、天神、天兵天将; 昨天、今天、明天;天气、天空天是千变万化的,他还给我们送来了一年四季呢。春天、 夏天、秋天、冬天。(4)小结过渡:天真是太神奇了,它在我们的头顶,覆盖着万物。有天也有地。2 .看图识记“地”。(1)出示汉字“地”,及土地的图片。跟读。(2)地字的演变。(3)出示“草地、雪地、沙地”的图片:当它穿上小草的衣服时,我们就叫它一一草地。当它穿上白雪的衣服时,我们就叫
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