口语交际请教创新教案.docx
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1、创新教案?请教?教学设计【教学设想】使同学理解并把握在不同场合中向别人请教的方法及考前须知。通过观看、 练说、争论、角色体验、评价等方式来培育和提高同学的观看力量、口语交际力 量和评价力量。请教别人时要讲究文明礼貌,并能把意思表达精确?、清晰, 还要学会倾听和追问。【教学过程】一、谈话激趣,引入新课。师:我想知道你们平常做作业的时候,假如遇到不会做的难题怎么办? 生:请教。师:请教可以关心你解决问题,今日就让我们一起来学习怎样向别人请教。板 书:请教)二、出示课件,指导点拨。师:今日老师给你们带来了什么?(出示课件:小老虎它听说我们班同学都 很棒,所以想邀请你们来玩闯关嬉戏,你们有没有信念?我
2、们这节课就在欢乐的 闯关嬉戏中增长学问,把握i种本事。板书:本事。师宣布嬉戏规那么:小老虎说了这次的闯关嬉戏一共有4关,假如遇到问题你可 以实行各种方式向别人请教。我们看看第一关是什么?(一)第一关课件出示:第一关连线题青蛙王子皇帝的新装水晶球安徒生童话格林童话海的女儿六只天鹅 飞箱师:原来都是我们熟识的童话故事,哪些是出自安徒生童话?哪些是出自格林 童话?(1)先请一名同学闯关。(有意识请不举手的同学) 师:你有没有不知道的?那怎么办?请教同学。老师相机评价,指导点拨。1 .礼貌用语:您好、请问、对不起、没关系、感谢、不用谢、再见。)2 .请教的时候要面对面,眼睛要凝视对方。板书(礼貌,3
3、.指导后再请教4 .师:(要用一般话请教,声音要洪亮,问题的内容要说清晰。)板书:表达。(2)请另一生再请教,相机评价。师:我发觉被请教者刚刚特别仔细地在听,假如别人问你问题,你没听清晰,你 能答复出来吗?所以说倾听也很重要,只有听懂了别人请教的问题才能赐予别人 关心。()板书:倾听9_。1 .可再要一名同学请教。(师指导)2 .最终让同学正确连线答题。过渡:通过这一轮的闯关,让孩子们获得了好多,我真为你们欢乐,我们知道了 在请教的过程中要怎样?(礼貌、表达、倾听)所以要留意做到以上三点要求。(二)其次关课件出示:其次关数学题把一块饼平均分给4个客人,至少要切儿刀?师:这是一道数学题,你会吗?
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