我的“花路”心体验+教学设计 心理健康七年级上册.docx
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1、我的“花路”心体验教学设计教学目标知识目标:了解一些不适应的身心反应,掌握适应策略。能力目标:通过交流,学会面对进入新学校的不适应,找到遇见全新自己的 策略并树立中学时期的成长目标。情感目标:引导学生接纳新环境,放下埋怨,并建立改变自己以适应初中新 生活的信心。教学重点找到适应新环境的策略与方法教学难点树立适应初中新生活的信心教法学法案例分析、讲解法、讨论法、情境演练作业梳理自己进入初中生活的适应策略,实践应用教学准备PPT 、学案纸我的“花路”心体验一、弓1入“花路”问:世间万物都有其成长的规律和步骤,那么同学们,你们知道一 朵花的成长要经历怎样的旅程吗?(捡到一朵花)播种、生根、发芽、幼苗
2、、换盆、植株成熟、开花而我们作为祖国的花朵,同样也要经历相似的旅程,那么今天让我 们一起探索自己的开花之路。同学们,现在的我们经历了 “花路”的哪些阶段呢?而这些阶段又 对应我们成长的那个时期呢?幼苗(小学时期)、换盆(小初衔接期)、植株成熟(中学时期).二、回首过去人生的每一个阶段都有其独特的经验和经历,现在的我们正在从幼 苗期转向成熟期,回首我们的幼苗阶段,你有怎样的收获和经历呢? 请依据自身体验回答以下三个问题幼苗3问:1 .自己在小学阶段最难忘的一件事儿是?2 .自己在小学阶段最喜欢的老师是?为什么?3 .自己在小学阶段最大的收获是(知识、友谊、技能)听到大家的分享,大家的经历各不相同
3、,但在幼苗阶段都收获了自 己的成长和感动;而成长不会停滞不前,每一段有每一段的风景,我 们能做的就是收藏美好,继续出发三、立足现在而从幼苗到成熟植株需要经历杆插换盆,就像我们成长需要需要从 小学环境进入中学环境一样,都是成长的必经之路。在这段必经之旅中,我们又将发生怎样的故事呢?补充内容花盆托插会遇到哪些问题?土壤、水分、光照、昆虫我们从小学进入中学又遇见了哪些挑战呢?学习任务、人际关系、生活习惯、师生关系等等这些挑战会对我们的生活带来怎样的影响呢?下面让我们通过一封求助信前来看看吧!老师,您好!我是一名初一的女生,进入初中已经两个星期了,可是我 发现自己一点也不习惯,甚至有些害怕上学了。我原
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