九年级语文上册第六单元22范进中举教案新人教版.docx
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1、22范进中举教学目标1 .整体感知课文内容,理清小说故事情节。2 . 了解小说刻画人物的艺术手法及作用。3 .认识封建科举制度的罪恶,把握作品的主题。教学过程一、导入新课1 .请同学们朗读课文标题,分析课文题目中所流露出来的信息。明确:人物一范进;事件一中举。2 .课文题目反映了我们古代何种现象?明确:科举制度。科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫作科举。 范进中举是不是好比今天的人考上公务员了呢?欲知究竟,让我们一起走进今天的课堂。二、教学新课目标导学一:了解作者,了解作品吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代小说家。吴敬梓出生 于一个科甲
2、鼎盛的缙绅世家,其曾祖父和祖父两代人中,共出了六名进士。受家族的影响, 他少时热衷科举,早年入学为秀才,二十九岁时参加乡试,却因“文章大好人大怪”而遭黜 落。不过,读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别是在他的父亲去世后,近房中不 少人觊觎遗产,使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓性情豁达,不善治家,不上十 年,就将遗产消耗一空。经历了由富到贫之变后,他饱尝了世态炎凉,体察到士大夫阶层的 种种堕落与无耻,看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为其个人经历,使他 对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解。作者假托故事发生在明代,写下了著 名的讽刺小说儒林外史。儒林外史:我国
3、文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书故事情节没有一 个主干,可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因热衷功 名富贵而造成的极端虚伪、卑劣的社会习气,成功地展示了 幅以封建儒生的生活和精神状 态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。【教学提示】可参考光盘教学素材做详细补充说明。目标导学二:掌握故事情节,初步感知形象1.快速浏览课文,以最快的速度梳理出故事的情节结构,并简要概括内容。明确:木文可分为范进中举前与中举后两个部分。第一部分(12):中举前贫困的生活和卑微的社会地位。第二部分(311):中举后喜极而疯及社会地位发生了显著变化。2.范进中举前后,胡屠户、众乡邻
4、和张乡绅对他的态度可谓是截然不同的,请同学制 作一张表格,分析范进中举前后众人的态度变化,并说说这反映了当时社会怎样的众生相。人物 态度胡屠户众乡邻张乡绅中举前骂范进现世宝、癞虾 蟆、尖嘴猴腮、不三不闻不问不理不睬不四。高高在上并嫌 弃女婿中举后拿七八斤肉、四五千 钱慰问,夸范进才学 高,品貌好,是天上 星宿。不敢打骂。称 贤婿老爷,低头扯后 襟奔走效力 殷勤送礼 拿蛋送酒 背米捉鸡 搬桌拿椅送银送房 称兄道弟明确:通过范进中举前后的对比,各色人物嫌贫爱富、趋炎附势、阿谀奉承的丑态跃然纸上。他们对权贵阿谀奉承,对寒士白眼相加。由此可见,读书人中举后便可享富贵, 受尊敬,不中举则被人看不起。深刻
5、反映了当时趋炎附势的社会风气。3.简要说说范进中举前后又有哪些变化。明确:中举前,每日少饭食,乡试无盘缠,家贫不得已要卖鸡换米煮粥;畏惧岳父大人, 对胡屠户唯唯诺诺。中举后,高兴发疯,清醒后,对张乡绅奉迎自如,打起官腔,对胡屠户 是势利虚伪。目标导学三:深入分析人物形象,把握人物性格【分析胡屠户】1 .分别找出在范进中举前后,有关胡屠户语言、行为描写的语句。示例:中举前,范进去向胡屠户借盘费,“被胡屠户一口碎在脸上,骂了一个狗血喷头”, 凶神似的样子简直令人发指。中举后,“屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮 胆”“大着胆子打了一下”,居然“那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着
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