关于中班教案汇编9篇.docx
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1、 关于中班教案汇编9篇中班教案 篇1 活动目标: 认真观看图片,能大胆叙述小蜗牛为朋友送去微笑的过程。 感受帮忙别人的欢乐。 活动预备: 挂图第2号,故事磁带;表情图:一幅微笑的表情。 活动过程: 一、导入(出示微笑表情图) 珍宝们看,这是什么表情?(微笑)你什么时候会有这种表情?是的,我们快乐欢乐的时候都会露出微笑,那你观察别人微笑你心里会觉得怎么样?原来微笑能带给别人欢乐! 二、看看、听听、讲讲,理解故事内容 (一)出示图一,叙述故事第一段 今日,森林里有小动物也在微笑,它们为什么微笑呢?我们来听故事。(听故事第一段) 小鸟、大象、小兔在做什么?它们为谁做呢?(学习:小鸟为朋友唱歌、大象为
2、朋友盖房子、小兔为朋友送信)我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。(集体、个别)朋友们有了它们的帮忙感到怎么样?(很快乐)所以它们都在(微笑) 为什么小蜗牛很焦急?(由于他不知道怎么去帮忙别人。)小蜗牛那么焦急,我们来帮它想想方法吧?(鼓舞幼儿大胆叙述) (二)出示图二 我们看看小蜗牛是怎么做的,它背上背的什么啊?(信) 小蜗牛要寄信给谁?(朋友)它在信里会写些什么呢?谁来猜猜看?倒底会写什么呢?我们等会揭晓谜底。 我们知道小蜗牛爬的很慢,怎么把这么多的信送给朋友们呢?(请小白兔帮助) (三)出示图三 小白兔很快把信送给了朋友们,我们来揭晓谜底看信里写了些什么?(他画了自己的微笑,他把微笑送
3、给了大家) 朋友们收到他的信都觉得怎么样?(很快乐)你怎么知道?(由于朋友们都在微笑) 小蜗牛把欢乐带给了大家,大家会对他说什么呢?我们来听一听:“小蜗牛真了不起,它把微笑送给了大家。”我们也来感谢一下小蜗牛吧。(幼儿学说) 小蜗牛现在的心情是怎么样的?(欢乐)为什么?(给大家带来了微笑)小蜗牛虽然很小,爬的很慢,但他为朋友们带来了甜甜的微笑,帮忙大家都得到了欢乐!自己也很欢乐。 (四)完整叙述,学习小蜗牛的助人为乐。 小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家,朋友们都很快乐,让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。(完整观赏) 你们喜爱小蜗牛吗?为什么? 争论:当你的朋友们觉的不欢乐时,你
4、会怎么做啊?为朋友做了事情以后,你的心里怎样?(很快乐) 小结:孩子们,你们已经知道怎么样做让朋友欢乐,盼望你们以后多为朋友做事情,请你记住,只要有爱心、努力去做一件事,你肯定会做好的。 中班教案 篇2 活动背景: 中班孩子的活动量和活动内容,明显要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信念,也开头萌芽。 活动最好在孩子生活需要的情景中进展,如:体育活动中孩子发生担心全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。 本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。 固然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动“的探究,不行能完整,但是孩子探究的目的,并不在于结果,
5、而在于过程。假如可以将孩子敏锐的目光和剧烈的兴趣引向更宽阔的自然和社会,那么,这样探究活动的结果,又何需去苛求呢。 内容与要求: 了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。 活动预备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。 过程与指导: 一、做嬉戏“木头人” 孩子坚持不了多久,就会动的,教师正好作小结。 教师(小结):人不动是很难过的,由于我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动 让灵动的身体与前一个活动“木头人“形成鲜亮的比拟。 三、说说:人有哪些活动 教师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还
6、有哪些活动呢? 了解人的很多活动,感受生命的丰富。 四、说一说:身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。 1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的? 记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动,争论: 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 假如不会动会怎么样? 这里会生什么病? 通过“能动”和“不能动“的比拟(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才便利呢“等等),感受活动部位,为我们的生活带来便利。 3、介绍骨折、脱臼。 与生活保健相融合,假如能与本班孩子的安康状况相结合则更好。 五、我们身体会动的地
7、方还许多,我们以后渐渐去发觉 这个活动还没有完,由于事实上,孩子对自己身体的发觉 还没有停顿,可以在教室挂本本子,供孩子进展专题记录。 中班教案 篇3 活动目标: 1、能够在问题情境中积极探究与思索,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和好玩。 2、运用分类、计数、统计、等分的方式公正地安排礼物。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备: 1、阅历预备: (1)具有初步的分类意识,能依据物体的颜色、大小等不同特征分类。 (2)能够一一对应点数120以内的数量。 (3)具有肯定合作意识和阅历。 2、物质预备: (1)该活动以分组进展为宜。
8、幼儿分成四组,每组四人。 (2)每组一袋礼品,礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿),内有各种小礼物,数量以每人每样可以分到一至三个为宜。 (3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。 活动过程: 1、进入“送礼物“的情景学习分类。 (1)今日教师从北京为小朋友们带来了礼物,每组一袋。 (2)请你们翻开看一看袋子里都有什么礼物。(引导幼儿熟悉礼物,并从中了解北京的特色。) (3)请你们给礼物分类,把一样的东西放在一起。 2、选择礼物并进展个人的记录与统计。 (1)每人拿一种礼物,说说拿的是什么,数数一共有几个。 (2)介绍记录表,引导幼儿记录统计结果(如下表)。 (3)请把
9、自己的礼物图片找出来,贴在礼物标志上,然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?“的位置。 (4)幼儿操作,教师个别指导。 3、将自己的礼物等分给同组的小朋友。 (1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友,每人都要分到,而且要一样多。 (幼儿操作,教师巡回观看。) (2)请说一说:你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?假如不一样多,怎么办? (3)幼儿记录个人安排结果,教师个别指导。 (4)引导速度快的幼儿把自己记录的安排结果与教师沟通。 4、张贴个人记录表,集体争论与沟通。 (1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多? (2)你是怎么分的?(引导幼儿用
10、简洁的语言描述。假如语言表达不清,可请幼儿再操作一次。) 5盼望你们喜爱教师从北京带来的礼物,有时机到北京去看一看。 活动反思: 该活动方案的意图是让幼儿在嬉戏中感受数学,体验数学的重要和好玩,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 1、活动内容贴近幼儿生活,是幼儿感兴趣的事物和问题。“礼物“对幼儿而言具有极强的吸引力,而且送礼物活动富有情感颜色,特别有利于在异地借班活动的教师与幼儿进展沟通,使幼儿情愿亲近教师,从而激发幼儿的参加兴趣和学习积极性。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要,所以很简单使幼儿投入学习。 2、活动重在培育幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在探
11、究、解决问题的过程中感受体验数学的作用和好玩,让幼儿通过统计和等分的方式公正地安排所获得的礼物,这些目标粗看对于中班幼儿好像有些难度,但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中常常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说,该活动目标特别相宜幼儿。 中班教案 篇4 活动意图: 现代生活环保教育很重要,生活中无时无刻都有乐音和噪音的消失。纲要指出:幼儿的社会教育具有潜移默化的特点,它渗透在幼儿的一日生活和各个活动当中,由于幼儿的自控力量还不是很强,难免会无意识的产生一些噪声,教育幼儿削减噪音迫在眉睫,为了让他们渐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,能遵守根本的社会行为规章,让他们从小就树立
12、环保意识,所以我设计了这节课。 活动目标: 1、引导幼儿感受并初步熟悉乐音和噪音。 2、培育幼儿听觉感受力量和比拟力量。 3、培育幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。 活动重点: 引导幼儿感受乐音与噪音,了解噪音的危害,培育幼儿不制造噪音的习惯。 活动难点: 如何削减噪音。 活动预备: 活动课件PPT。铃鼓若干。贴纸 活动过程: (一)感受乐音和噪音,会用不同方式表达对乐音和噪音的不同感受 观赏乐音、噪音能大胆地用语言、肢体语言等方式来表现出自己内心的感受。 (二)区分乐音和噪音 (三)了解噪音的危害,培育幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。 1、争论生活中的噪音。 2、知道噪音的危害,萌发初
13、步的环保意识。 (四)感受声音给我们带来的不同 (五)活动延长 让幼儿到生活中去发觉并削减噪音,尝试如何把噪音变成好听的乐音。 中班教案 篇5 活动目标 1理解故事内容,能依据故事情节大胆猜想竞赛结果,进展幼儿语言表达力量。 2初步了解十二生肖及其排列挨次。 3引发对属相的兴趣及民族骄傲感。 活动预备 1幼儿向家人了解他们的属相 2故事投影 3十二生肖图片一套,胸饰两套 活动过程 一、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了,金教师收到了一件礼物,知道是什么吗?由于教师属猴,所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友,你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(依据幼儿答复出示
14、相应属相) 刚刚小朋友特别能干,已经说出了很多属相,那么究竟还有哪些属相呢?我们来听一听。 二、.理解故事内容,了解十二生肖的排列挨次 1利用课件边叙述故事边提问:提问牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜测后连续叙述) 现在进展的是爬山竞赛,你们看谁来参与了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜测后连续叙述) 接下来动物们进展的是跨步竞赛,你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜测后连续叙述) 咦,你们看,接下来动物们要进展什么竞赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜测后连续叙述) 2提问:故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数),对了一共
15、有十二种动物,所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的,外国是没有的,在很早以前我们中国人就创造了,每年都有一种小动物做为标志,我们中国人真了不起呀! 3你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听。教师利用课件叙述故事其次遍。问:他们是怎么排队的? 三、做十二生肖排队的嬉戏 教师交代:“今日我们也来做十二生肖排队的嬉戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好,我们分成两组,看那一组先排好就是冠军,会有礼物哦!” 四、延长:今日小朋友知道了十二生肖,还知道了十二生肖的排列挨次,咦我们有的小朋友是属马的,有的大人怎么也是属马的呀,为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次,金教师再和小朋友一
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