关于中班教案9篇.docx
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1、 关于中班教案集锦9篇活动预备 1、小蝌蚪的头巾若干,把幼儿装扮成小蝌蚪 2、活动教具一套 3、录音机、磁带 活动过程 1、 分段观赏故事,学讲角色对话。 (1)幼儿听音乐跟着教师学小蝌蚪游的动作(双臂穿插抱住身体、晃着头),游进池塘(活动室) 教师:嘘-(幼儿宁静下来)温和的春天到了,睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了(教师做动作、幼儿学动作)产下很多圆圆的卵(教师、幼儿全体蹲下扮成卵)青蛙妈妈产下卵渐渐地活动起来了(做动作)特别地欢乐。 (2)逐一出示活动教具,幼儿在提问中学讲对话 a. 有一天,鸭子妈妈小蝌蚪高快乐兴地向前游去(边讲边操作活动教具) 教师:小蝌蚪看到了什么?怎么问?鸭妈妈怎么答
2、复? b. 一条大鲤鱼小蝌蚪再向前游去(边讲边操作活动教具) 教师:把谁当成了妈妈?大鲤鱼怎么说? c. 一只大乌龟在前面游小蝌蚪又向前游去 教师:又把谁当成了妈妈?乌龟妈妈怎么说? d. 小蝌蚪游呀游完毕 教师:小蝌蚪找到妈妈了吗?开头时它怎么问青蛙妈妈?青蛙妈妈怎么说?(了解青蛙生长过程) e. 告知幼儿故事的题目 教师:刚刚我们讲的故事题目是小蝌蚪找妈妈(跟念) 2、宁静地听录音,整体观赏故事。 下面我们完整地听录音机阿姨讲小蝌蚪找妈妈的故事。 教师:听完后问:小青蛙找到了妈妈心情怎么样? 那么你们遇到快乐的事情会怎么样? (深入词汇,要求幼儿把自己快乐的情形表现出来) 3、 学习分角色
3、表演,学讲对话。 (1) 故事里谁是你最喜爱的,为什么? (2) 请喜爱鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来(将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上) 同样请喜爱鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好 喜爱做小蝌蚪的和教师一起 (3)教师讲表达内容,幼儿分角色表演并说出对话内容。 (4) 听录音,自由安排角色表演。 (5) 完毕:小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。(离开活动室) 活动反思: 1、本次活动先分段观赏故事,利用活动教具吸引孩子的留意力,使幼儿在活动中获得了多方面的学问,了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及快乐时你会怎样表现,挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制,使幼儿
4、得以全面进展。 2、活动其次局部以角色嬉戏的形式进展,让孩子自由选择故事中的角色,符合幼儿的兴趣和需要,符合幼儿的年龄特点,同时表达了孩子的主体性。最终孩子自由组合分角色表演,使活动进入高潮。幼儿在活动中的积极性很高,从头到完毕都保持着深厚的兴趣。 3、活动依据孩子的年龄特点,听听说说玩玩动静结合,做到“动“、“静“结合,有张有弛,幼儿学起来有劲,教师上起来省心,教学效果大大提高。 4、但活动中也存在着一些问题:角色嬉戏活动中孩子们自由选择角色后,教师在讲表达的过程中,每一角色的消失孩子等待的过程很长,特殊是最终消失的青蛙妈妈,导致个别孩子消失留意力分散。 中班教案 篇7 活动目标: 1、感知
5、三拍子的节拍特点,能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 3、体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏嬉戏。选一个孩子当老猫。用劲用力的感觉 2、音乐和绳子。 活动重点: 幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。 活动难点: 尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的”表情和动作。 活动过程: 一、嬉戏导入 仿照小老鼠偷油吃,激发幼儿的兴趣。 小教师们,今日跟着妈妈去偷油吃,预备动身了:小老鼠上登台,偷油吃,小老鼠上登台,下不来小老鼠上登台,滚下来。 二、通过故事帮忙幼儿理解音乐内容 1、理解a段,初步感知三拍子的节
6、拍特点 (1)叙述故事情境,在嬉戏中体验轻轻地和停顿的动作教师叙述故事:我们老鼠最喜爱偷油吃,可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫!我们怎么走,才不会 被大花猫发觉? 请个别幼儿仿照,集体学习轻轻地走路。 练习轻轻地:教师:小老鼠上登台,真的很轻,除了脚步轻,我们为了不让猫发觉,身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。 练习停顿:提问:小老鼠始终埋着头走路,假如大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样?边走边看还是停下来认真看?对,要侦查一下老猫在哪里。恩,我们再来走一走,要走一走,停一停。小老鼠上登台,停,嗯都停住了,小老鼠上登台,停,我们要说一个字走一步,我们这样轻轻地,大花猫确定听不
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