21大自然的声音(教案)部编版语文三年级上册.docx
《21大自然的声音(教案)部编版语文三年级上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《21大自然的声音(教案)部编版语文三年级上册.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大自然的声音(第二课时)【课时目标】1 .有感情地朗读课文,背诵第3自然段。2 .能体会课文中生动的语言,并主动积累摘抄,能仿照课文围绕一种听到过的 声音写几句话。【教学重难点】1 .教学重点:体会课文中生动的语言,并主动积累2 .教学难点:了解作者的写作方法,能仿照课文围绕一种声音写几句话【教学过程】一、谈话导入1 .(播放大自然声音的视频)引导:大自然是个神奇的音乐家,这节课我们就继续走进森林, 去倾听大自然的声音。2 .复习回顾:大自然有许多美妙的声音,围绕这句话,作者写了一一出示句子:风,是大自然的音乐家。水,也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。上一节课,我们一起学习了很多描写声音
2、的词语,老师把它放进了积累宝库中,一起来读滴滴答答 叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗唧哩哩唧哩哩叽叽喳喳轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风 吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受 到大自然的威力。不仅如此,我们还通过对风声的学习,积累了很多描写声音的句子。请人朗读,检查读音(呢的多音字)-全班齐读。二、学习第3自然段,感受“水声”的美妙过渡句:风声给我们带来了如此美妙的感受,那么水这位音乐家的乐曲又给我们 带来了什么美妙的声音呢?1.出示
3、任务:默读第3自然段,圈画出生动的词句,用自己喜欢的方式读一读。 (请3-4人交流) 预设指导第4句。出示句子1:滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有 的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。(1)引导学生从拟声词中感受句子的美妙:滴滴答答,“叮叮咚咚”一一这些都是代表声音的词,也就是拟声词。像这样的拟声 词你还知道哪些?积累拟声词:你们的词汇量真丰富,老师也找到不少呢,一起读一读吧啪啦啪啦 哗哗啦啦淅淅沥沥沙沙啦啦蟀僻啪啪叮叮当当想象画面,学生想象说话。过渡引读:雨,下呀下呀,落在树叶上,落在房屋上。一起读一一所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发
4、出不同的声音。提问:我发现你们在读“所有的”时候,加重了,这是为什么呢?引导:看来音乐声充斥在森林的每一个角落。你听,雨下着下着,雨点落在窗户上,叮叮咚咚雨点打在树叶上,滴滴答答孩子们,试着想象一下,雨点还有可能落在哪里,发出怎样美妙的声音呢? (5-7 人)请你也用这样的句式,说一说吧。雨点落在,(出示雨滴落在雨伞上、荷叶上、草地、池塘 里的图片,引导完成说话)总结:通过找拟声词这样的关键词和想象画面的方式,我们感受到了水声的美妙 感受到作者用语的生动。(板贴:找关键词、想象画面) 预设指导第2、3句。过渡语:就是这样,小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了,一起读一一 下雨的时候,他喜欢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 21 大自然的声音教案部编版语文三年级上册 大自然 声音 教案 部编版 语文 三年级 上册
限制150内