变异与育种-2021届高三生物模拟试卷分类汇编(4月刊第2期).pdf
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1、3.(2021年高考八省大联考最新题型辽宁省适应性考试生物试题)下图为一真核细胞的某一个核基因的结构及变化示意图(基因突变仅涉及图中1对碱基改变)。下列有关叙述正确的是()订1链 甥/T A里-2链 询 Z 二 宠 手A.基因复制与基因转录所需的场所、原料不同B.该基因所在的D N A分子中每个磷酸基团都与两个脱氧核糖相连C.基因突变导致新基因中(A+T)/(G+C)值和(A+G)/(T+C)的值都减小D.基因复制过程中1链和2链均为模板,复制后形成的两个基因中遗传信息一般相同【答案】D【解析】【分析】1、DNA的双螺旋结构:DNA分子是由两条反向平行的脱氧核行酸长链盘旋而成的。DNA分子中的
2、脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来,形成碱基对口遵循碱基互补配对原则。2、复制过程是以四种脱氧核甘酸为原料,以DNA分子的两条链为模板,在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量,合成DNA。3、转录过程以四种核糖核昔酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA。【详解】A、基因复制所需原料为脱氧核甘酸,基因转录的原料为核糖核甘酸,两者所需原料不同:但场所相同,均主要发生在细胞核中,A错误;B、该基因所在的DNA分子中,大多数磷酸基团都与两个脱氧核糖相连,但每条链一端的-个磷酸基团连接
3、一个脱氧核糖,B错误;C、图示基因中的碱基对A丁被G(:替换,导致新基因中(A+T)/(G+C)的值减小,依据碱基互补配对原则可推知:新基因中(A+G)/(T+C)的值不变,C错误;D、基因是有遗传效应的DNA片段,DNA独特的双螺旋结构能为复制提供精确的模板,可见,基因复制过程中1 链和2链均为模板,因碱基互补配对保证了复制能够准确地进行,所以复制后形成的两个基因中遗传信息一般相同,D正确。故选D。2 2.(2 0 2 1 年高考八省大联考最新题型辽宁省适应性考试生物试题)图 1 是八倍体小黑麦培育 过 程(A、B、D、E各表示一个染色体组),图 2是生物体内某种变异。请据图回答下列问题:(
4、1)普通小麦的体细胞中含有 个染色体组,黑麦配子中含个染色_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _体组。(2 )利用普通小麦和黑麦培育八倍体小黑麦的原理是 变异。(3)普通小麦和黑麦杂交后代不可育,要用化学药剂 将染色体加倍,该药物使染色体加倍的原理是。(4)图 2中的两条染色体是,所示的变异为,该变异发生的时期是。【答案】.6(2).1 (3).染色体(数目).秋 水仙素(5).抑制纺锤体的形成(6).同源染色体(7).基因重组(交叉互换)(8).减数第一次分裂前期【解析】【分析】题图分析,图 1为八倍体小黑麦的培育过程:普通六倍体小麦与二倍体黑麦杂交获得异源四倍体小麦,由
5、于其中没有同源染色体的存在,因此不能产生可育的配子,无法产生后代,因此通过利用秋水仙素处理使得染色体数目加倍,从而获得八倍体小黑麦。图 2为四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交义互换的过程。【详解】(1)普通小麦是六倍体,体细胞中含有6 个染色体组,黑麦属于二倍体,产生的配子中含1个染色体组。(2)利用普通小麦和黑麦培育八倍体小黑麦的原理是染色体数H变异,该过程为多倍体育种的过程。(3)普通小麦和黑麦杂交后代为ABDE,由于细胞中没有同源染色体,因此该四倍体高度不育。必须用秋水仙素将染色体加倍,秋水仙素能抑制纺锤体的形成,从而使染色体组数目加倍,即含8个染色体组,加倍后由于具有同源染
6、色体,能联会,因此可育,这样培育的后代是异源八倍体小黑麦。(4)图2中的两条染色体是同源染色体,由图可知,在同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换(基因重组),该过程发生的时期是减数第一次分裂前期。【点睛】熟知多倍体育种的过程及其原理是解答本题的关键,能正确分析图中的信息是结答本题的前提。24.(2021年高考八省大联考最新题型辽宁省适应性考试生物试题)某X Y型性别决定的二倍体动物(2n=4)体内某细胞(该细胞仅发生了一次变异)处于细胞分裂某时期的结构如图1。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。图1中数字代表染色体编号。(1)图1细胞属于图2中
7、类型_ _ _ _ _ _ _的细胞,该 细 胞 中 属 于 同 源 染 色 体 的 是(写染色体编号)。该细胞发生的变异是。该细胞分裂产生的精细胞基因型为 o该生物细胞中染色体组数最多有 组。(2)在图2,若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是图中5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有 o【答案】.b(2).1与2,3与4(3).染色体结构变异.aXB、aXB、AAY、Y(5).4(6).b d,e(7).a b【解析】【分析】1、分析图1:图1细胞中同源染色体正在分离,处于减数第一分裂后期;该细胞中有一条染色单体上含有两个A基因,发生了染色体结构变异。2
8、、分析图2:a是染色体数为体细胞的2倍,处于有丝分裂后期;b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期;C可以是体细胞也可以是处于减数笫二次分裂后期的细胞;d为减数第二次分裂的前期或中期细胞;e细胞为精细胞、卵细胞或极体。【详解】(1)图1细胞处于减数第一次分裂后期,此时染色体数目与体细胞相同,且每条染色体含有2个D N A,属于图2中类型b的细胞;同源染色体在减数第一分裂后期分向两极,该细胞中1与2,3与4属于同源染色体:该细胞中有一条染色单体上重复出现A基因,因此发生的变异是染色体结构变异;结合细胞图中的基因组成及移向两极的染色体的情况可知,该细胞分裂产生的精细胞基因型为aXB、aX
9、B、AAY、Y;该生物体细胞含有2个染色体组,在有丝分裂后期最多,为4个染色体组。(2)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,b细胞染色体数等于体细胞,且每条染色体含有两个D N A,为减数第次分裂的细胞,d细胞染色体数目为体细胞的一半,每条染色体含有两个D N A,为减数第二次分裂的前期或中期细胞,e细胞染色体数目为体细胞的一半,每条染色体含有1个D N A,为精细胞、卵细胞或极体,那么b、d、e的细胞在同一次减数分裂中,出现的先后顺序是b、d、e;图2的5种细胞类型中,a处于有丝分裂后期、b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期,故一定具有同源染色体的细胞类型有a、b0【点睛
10、】本题结合细胞分裂图和柱形图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确分析题图,再结合所学的知识准确答题。8.(2021年重庆市普通高等学校招生全国统一考试模拟演练生物试题)下列关于作物育种的相关叙述,正确的是()A.杂交育种的目的是组合优良性状B.人工诱导多倍体可导致基因重组C.诱变育种的优点是容易获得优良性状1).基因工程育种的优势是能诱导产生新基因【答案】A【解析】【分析】四种育种方法的比较如下表:杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交一自交一选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
11、原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)【详解】A、杂交育种通过杂交的方法将不同品种的优良性状集中一起,实现优良性状的组合,A正确;B、人工诱导多倍体的目的是形成多倍体植株,原理是染色体变异,而基因重组发生在减数分裂过程中,B错误;C、诱变育种可以产生新的基因,原理是基因突变,具有不定向性和低频率性,不易获得优良性状,C错误;D、基因工程可以定向改变生物性状,D错误。故 选A。6.(辽宁省葫芦岛市2020-2021学年高三上学期期末生物试题)下列关于染色体组的表述,不 正 确 的 是()A.人的体细胞中有两个染色体组B.起源相同的一组
12、完整的非同源染色体C.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组D.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体【答案】C【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制-一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。【详解】A、人属于二倍体,所以其体细胞中有两个染色体组,A正确;B、起源相同的一组完整的非同源染色体可称为一个染色体组,B正确;C、普通小麦是六倍体,其花粉细胞中有三个染色体组,C错误;D、二倍体生物配子中的全部染色体称为一个染色体组,即携带全套遗传信息的一组非同源染色体,D正确。故 选Co9.(辽宁省葫芦岛市2020-2021学
13、年高三上学期期末生物试题)基因工程应用广泛,成果丰硕。下列不属于基因工程应用的是()A,利用乳腺生物反应器生产药物C.制造一种能降解石油的“超级细菌”B.从培育的青霉菌中提取青霉素D.制造一种能产生干扰素的基因工程菌【答案】B【解析】【分析】1、植物基因工程的应用:(1)抗虫转基因植物;(2)抗病转基因植物;(3)抗逆转基因植物;(4)转基因改良植物品质。总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种,能产生抗逆性品种。2、动物基因工程的成果:(1)提高动物的生长速度:外源生长激素基因;(2)改善畜产品的品质;(3)转基因动物生产药物;(4)转基因动物作器官移植的供体。3、医药卫生
14、方面的成果:主要是生产基因工程药物,如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、干扰素等。4、环境保护方面:环境监测和对污染环境的净化。【详解】A、利用乳腺生物反应器生产药物,这属于动物基因工程的应用,A 错误;B、从青霉菌中提取青霉素,这没有采用基因工程技术,不属于基因工程的应用,B 正确;C、制造一种能分解石油的 超级细菌,这属于基因工程的应用,C 错误;D、制造一种能产生干扰素的工程菌,这属于基因工程的应用,D 错误。故选Bo3 4.(辽宁省葫芦岛市2020-2021学年高三上学期期末生物试题)将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新导入大肠杆菌的细胞内。再通过发酵工程就能大量生产人生长激素
15、。下列相关叙述正确的是()A.转录生长激素基因需要解旋酶和D N A 连接酶B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C.大肠杆菌质粒标记基因中腺喋吟和尿喀呢的含量相等D.大肠杆菌产生的生长激素对其代谢的调节作用是不可或缺的【答案】B【解析】【分析】1、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。2、基因工程的原理是基因重组。3、初级代谢产物是指微生物通过代谢活动所产生的、自身生长和繁殖所必需的物质,如氨基酸、
16、核甘酸、多糖、脂类、维生素等。次级代谢产物是指微生物生长到一定阶段才产生的化学结构卜分复杂、对该生物无明显生理功能,或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质,如抗生素、毒素、激素、色素等。【详解】A、基因的转录需要RNA聚合酶,不需要解旋酶和DNA连接酶,A错误;B、大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异类型是基因重组,是可遗传的变异,B正确;C、基因的本质是有遗传效应的DNA片段,不含尿喀唾,C错误;D、发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的次级代谢产物,不是不可或缺的,D错误。故选B。1 1.(天津市一中2020-2021学年高三上学期第三次月考生物试题)生物的某些染色体结构变异可通过减数分裂染色体的
17、行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”或“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是()A.两图中的现象均发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离过程中B.甲图所示的现象是由倒位导致的,乙图所示的现象是由易位导致的C.甲乙两图所示细胞完成减数分裂后产生的配子中染色体结构均正常D.两图所示细胞中基因种类、数量均正常,个体性状也不会发生改变【答案】B【解析】【分析】由题图分析可知,甲图中的染色体发生 倒位现象,乙图中的染色体发生了易位现象,二者均为可遗传的染色体结构变异。【详解】A、两图中同源染色体联会,发生在减数第一 次分裂前期,A错误:B、据
18、图可知,甲图中发生染色体片段倒位,乙图中发生染色体片段易位,B正确;C、图甲中,配子若得到下方发生倒位的染色体,则会获得染色体结构异常配子,图乙中配子若得到左下或右上发生易位的染色体,则会获得染色体结构异常配子,C错误;D、两图中细胞染色体发生结构变异,可能会破坏基因结构,也可能影响基因表达调控序列导致个体性状可能受到影响,D错误;故选Bo7.(重庆市一中2020-2021学年高三上期第四次月考生物试题)下列关于生物变异的叙述,正确的是()A.根尖细胞的分生区细胞会发生基因突变、基因重组和染色体变异B.基因重组只能发生在非同源染色体上的非等位基因之间C.三种可遗传的变异均可在显微镜下观察到D.
19、三种可遗传的变异中,只有基因突变才能产生新的基因【答案】D【解析】【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因。2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组。3、染色体变异包括染色体
20、结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异。【详解】A、自然状态下,基因重组发生在有性生殖的过程中,根尖细胞的分生区细胞进行的是有丝分裂,不能发生基因重组,A错误;B、减数分裂过程中的基因重组可发生于同源染色体之间的交叉互换,也可发生于非同源染色体的非等位基因之间自由组合,B错误;C、一般而言,只有染色体变异能在显微镜下观察到,基因突变和基因重组无法在显微镜下观察到,c错误;D、三种可遗传变异中,只有基因突变会产生新的基因,是生物变异的根本来源,D正确。故选D.(黑龙江省佳木斯市一中2020-2021学年高三第六次调研考试生物试题)1.某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的
21、花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()b i*b-2_._ B_3 4BA.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【答案】D【解析】【分析】正常情况下,该植株为父本产生的花粉粒有B、b两种,由于获得该缺失染色体的花粉不育(即B),因此正常的测交结果后代应全表现为白色性状,后代中部分出现红色性状,说明此时发生了变异,这种变异最有可能来源为非姐妹
22、染色单体之间是发生了交叉互换。【详解】A、基因突变的频率是很低的,即使有,也只会出现个别现象,而不会导致部分个体都出现红色性状,A错误;B、减数第二次分裂时,即使非姐妹染色单体之间自由组合,带有缺失染色体的那个花粉还是不育的,后代也不会出现红色性状,B错误;C、正常的减数分裂过程中,在减数第二次分裂时,姐妹染色单体3与4就是自由分离的,这不会导致后代中部分表现为红色性状,C错误;D、以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状,最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换,即减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换,缺失染色体上的B基因交换到正常染色体上,从而产生了带有B
23、基因的正常雄配子,D正确。故选D.(四川省成都市四川大学附中2020-2021学年高三上期期中理综生物试题)2.下列有关生物学现象的叙述正确的是A.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但经一定浓度秋水仙素处理后可产生可育后代B.神经系统的某些结构既能释放神经递质也能产生激素C.生物进化的实质是种群基因频率的改变,是由基因突变和基因重组引起的D.激素与靶细胞作用后就被降解,因而体液调节作用时间相对较短【答案】B【解析】【详解】A、三倍体植物可以由二倍体与四倍体杂交得到,即可以由受精卵发育而来,A错误;B、神经系统的某些结构(如下丘脑神经分泌细胞)既能释放神经递质也能产生激素,B正确;C,生物进化的实
24、质是种群基因频率的改变,是由基因突变、基因重组、染色体变异、自然选择等因素引起的,c错误;D、激素与靶细胞作用后就被降解,但由于内分泌腺不断产生激素通过体液运输到靶细胞,因而体液调节作用时间相对较长,D错误。故选B。(四川省成都市七中2020-2021学年高三上学期期末生物试题)3.研究者观察到某一雄性哺乳动物(2n=24)处于四分体时期的初级精母细胞中期的两对同源染色体发生了特殊的联会现象,形成了如下图所示的“四射体”,图中的字母为染色体区段的标号,数字为染色体的标号。若减数第一次分裂后期“四射体”的4条染色体随机的两两分离,并且只有遗传信息完整的精子才能成活。以下分析中,不巧碰的是()A.
25、除 去“四射体”外,处于四分体时期的该初级精母细胞中还有10个四分体B.出 现“四射体”的原因是s-s、w-w、t-t、v-v均为同源区段,所以发生联会C.若不考虑致死,从染色体的组合(-组合)来看,该动物能产生6种精子D.由于只有遗传信息完整的精子才能成活,推测该动物产生的精子有1/4会致死【答案】D【解析】【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变,染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。分析图示可知,非同源染色体上出现了同源区段,进行了联会,属于染色体
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