初中语文九上第一单元第1课鼎湖山听泉市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx
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1、第1页天天 溪溪 河河 岸岸 林林天鹅湖天鹅湖九龙湖九龙湖飞水潭飞水潭山山 清清 泉泉白娴鸟白娴鸟第2页鼎湖山风景第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页请你说说:以上表现鼎湖山风景图片,有什么共同特点?这些风景给你怎样感受?这种感受来自哪一个感觉器官?作者为何要听泉呢?请同学们朗诵课文,看看作者怎么说?第11页有四点原因:有四点原因:作者登山时,作者登山时,雨意还未消尽,山间还有雾气、雨意还未消尽,山间还有雾气、水汽,看不清溪流,所以作者水汽,看不清溪流,所以作者选择了选择了“听听”。山上树多,山上树多,泉隐林中,难睹真容;符合当泉隐林中,难睹真容;符合当初天气等真实情状。初天气等
2、真实情状。作者作者对泉最为痴迷,进而悟出哲理,对泉最为痴迷,进而悟出哲理,皆从听泉而来。皆从听泉而来。从听觉写,从听觉写,更有新意,更能引人遐想。更有新意,更能引人遐想。泉泉水之美又表达在哪里水之美又表达在哪里?作者为何选择作者为何选择“听听”泉,泉,而不是而不是“看看”泉?泉?第12页鼎湖山听泉鼎湖山听泉第13页作者介绍 谢大光(1943一),1962年由工科大学毕业从军,开始文学创作。转业后,任百花文艺出版社编辑,著有散文集落花等。谢大光散文创作,用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他散文创作,在数量上并不怎么引人注目,但是质量上都经得起重复推敲,耐人寻味。第14页广东鼎湖山,绝顶有湖
3、,因名顶湖,传说黄帝曾铸鼎于此,遂易名为鼎湖。(黄帝曾铸三鼎,象征天地人;夏禹铸九鼎,象征九州。)第15页鼎湖山又是佛教圣地。早在唐高宗仪凤三年(678年),禅宗六祖惠能高弟智常禅师在此创建龙兴寺(宋改白云寺),并建有招提三十六所。从此,前来朝拜和游览香客游人日众,很快,便兴旺起来,成为佛家圣地。明崇祯六年(1633年),当初有个名号在犙和尚来到三宝峰,发觉这里众山环抱,面临谷地,峰峦起伏,状若莲花,“山灵之气全聚于此”,便结草为庵,号称莲花庵。以后,在犙和尚请栖壑和尚作住持,大兴土木,重建山门,并按地势倚山筑殿,改莲花庵为庆云寺,几百年来香火不停,被誉为岭南四大名刹之一。第16页鼎湖山地处北
4、纬23度10分,位于北回归线附近。在世界上,北回归线穿过许多地方都是荒凉大沙漠,但在鼎湖山却截然相反,这里雨水充沛,山青水秀,林木茂盛,形成了一片有4000公顷原始次森林,有野生植物各种、栽培植物300各种,其中亚热带植物丰富,孑遗植物繁多,木本植物百分比高,常绿植物占优势,且含有亚热带植物攀援、板根、附生、茎花、绞杀等五大特征。其中有属国家一类保护珍稀濒危植物沙椤、水松等11种,还有我国特有宝贵树种鼎湖钓樟、鼎湖冬青、扁藤等。第17页另外,鼎湖山还生长着170各种鸟类、30各种兽类和20各种蛇类,还有珍稀动物。其中,白鹇鸟被命名为广东省鸟。鼎湖山得天独厚,满山是宝,遍地奇珍,含有极其主要科研
5、价值。为此,1956年被划为我国第一批自然保护区;1979年,经国务院和联合国教科文组织同意,鼎湖山正式加入世界自然保护区网,成为联合国“人和生物圈”生态定位研究站。从此,鼎湖山便有“北回归线上绿宝石”、“活自然博物馆”、“绿色宝库”等美誉。第18页走进鼎湖山走进鼎湖山第19页庆云寺庆云寺第20页九龙宝鼎九龙宝鼎第21页鼎湖鼎湖第22页第23页桫桫su椤椤白鹇白鹇xin鸟鸟第24页这些图片能表现文章内容吗?这些图片能表现文章内容吗?课文是听泉听泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写,用听觉来感受,写出了鼎湖山独特美。图片更多是视觉角度来表现。再读课文,看看基础牢不牢!第25页从题目来看,“听”字支
6、配“泉”字。但是从全文看,一方面“听”是一个过程,其次,“泉”是本文关键。全文是在颂泉,而“听”只是认识“泉”伎俩。贯通全文是贯通全文是“听听”字,字,还是还是“泉泉”字字?第26页读准以下字注音:读准以下字注音:肇庆zho古刹ch遐想xi一泓hn了无lio菩提p辟为P繁衍yn拾级sh童稚zh楹联yn怅惘chnwn污垢u万籁俱寂li泠泠ln淙淙cn第27页读准以下字音:读准以下字音:肇庆(肇庆(zhzho o)泠泠泠泠l lnn 淙淙淙淙c cnn 迸跳(迸跳(b bnn)一泓(一泓(h hnn)佯装(佯装(y ynn)依偎(依偎(w w i i)了无了无(liolio)楹联楹联 (y ynn
7、)拾级拾级(shsh)怅惘(怅惘(chchnwnnwn)古刹古刹(chch)菩提(菩提(p p)万籁俱寂(万籁俱寂(l li i)繁衍繁衍(ynyn)汩汩(汩汩()遐想遐想(xixi)污垢污垢(uu)第28页 生词:生词:1.了无:一点没有。了无:一点没有。2.2.盎然:充满活力样子盎然:充满活力样子3.3.迥然:形容差得很远迥然:形容差得很远4.4.浑然:形容完整不可分割浑然:形容完整不可分割5.5.万籁俱寂:一点声音都没有,形容非常寂静万籁俱寂:一点声音都没有,形容非常寂静6.6.怅惘:惆怅迷惘。心里有事,没精打采怅惘:惆怅迷惘。心里有事,没精打采7.7.雀跃:高兴得像雀儿一样跳跃;雀跃:
8、高兴得像雀儿一样跳跃;8.8.楹联:挂在或帖在楹楹联:挂在或帖在楹(堂屋堂屋)前部柱子上对联,泛前部柱子上对联,泛 指对联。指对联。9.9.活脱脱:形容非常相同、逼真。活脱脱:形容非常相同、逼真。10.10.清朗:清楚响亮。清朗:清楚响亮。11.11.山鸣谷应:高山上发声,深谷中有回应声。山鸣谷应:高山上发声,深谷中有回应声。第29页12翩飞:轻快地飞舞。翩飞:轻快地飞舞。13柔曼:柔和舒曼。柔曼:柔和舒曼。14雄浑:雄壮浑厚。雄浑:雄壮浑厚。15遐想:悠远地思索或相像。遐想:悠远地思索或相像。16泠泠淙淙泠泠淙淙17拾级拾级18汩汩汩汩第30页 解释词义 拾级:逐步登阶 拾,同“涉”盎然:充
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