2019年豫章中学高考生物简单题专项训练(含解析).pdf
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1、2019年豫章中学高考生物简单题专项训练(含解析)注:抽选经典试题,有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。第 1 题:(1 8 分)用沉淀滴定法快速测定Na i 等碘化物溶液中c(I),实验过程包括准备标准溶液和滴定待测溶液。I ,准备标准溶液a.准确称取Ag NO,基准物4.2 4 6 8 g (0.0 2 5 0 m o l)后,配制成2 5 0 m L 标准溶液,放在棕色试剂瓶中避光保存,备用。b.配制并标定1 0 0 m L 0.1 0 0 0 m o l L”NH SC N标准溶液,备用。I I.滴定的主要步骤a.取待测Na i 溶液2 5.0 0 m L 于锥形瓶中。b
2、.加入2 5.0 0 m L 0.1 0 0 0 m o l L Ag NO,溶 液(过 量),使 完全转化为Ag l 沉淀。c.加入NH.F e(SO,),溶液作指示剂。d.用 0.1 0 0 0 m o l -L NH.SC N溶液滴定过量的Ag ,使其恰好完全转化为Ag SC N沉淀后,体系出现淡红色,停止滴定。e.重复上述操作两次。三次测定数据如下表:实验序号123消耗NH.SC N标准溶液体积/矶1 0.241 0.0 29.98f.数据处理。回答下列问题:(1)将称得的Ag NO,配制成标准溶液,所 使 用 的 仪 器 除 烧 杯 和 玻 璃 棒 外 还 有。(2 )Ag NOs标
3、 准 溶 液 放 在 棕 色 试 剂 瓶 中 避 光 保 存 的 原 因 是(3 )滴 定 应 在 pH 0.5 的 条 件 下 进 行,其 原 因 是(4 )b 和c两步操作是否可以颠倒,说 明 理 由(5 )所 消 耗 的 NH.SC N标 准 溶 液 平 均 体 积 为 m L ,测 得c(I)=m o 1 ,L o(6 )在 滴 定 管 中 装 入 NH.SC N标 准 溶 液 的 前 一 步,应 进 行 的 操 作 为(7)判断下列操作对c(I)测定结果的影响(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)若 在 配 制 Ag N。标准溶液时,烧杯中的溶液有少量溅出,则测定结果 若 在 滴 定
4、终 点 读 取 滴 定 管 刻 度 时,俯 视 标 准 液 液 面,则测定结果【答案】(1 8 分)(1)2 5 0 m L (棕色)容量瓶、胶头滴管(2)避免Ag NO见光分解(3)防止因F e,的水解而影响滴定终点的判断(或抑制F e 的水解)(4)否(或不能)若颠倒,F e 与 I 反应,指示剂耗尽,无法判断滴定终点(5)1 0.0 0 0.0 6 0 0(6)用 NH 5 C N标准溶液进行润洗(7)偏高 偏高(1)配制A gNO标准溶液时,所使用的仪器除需烧杯和玻璃棒外还有2 5 0 mL (棕色)容量瓶及定容时需要的胶头滴管。(2)A gNO标准溶液放在棕色试剂瓶中避光保存是因为A
5、 gNO,见光易分解。(3)滴定应在p H 0.5的条件下进行,原因是抑制F e 的水解,防止因F e,的水解而影响滴定终点的判断。(4)b和 c两步操作不可以颠倒,若颠倒,F e,与 I 反应,指示剂耗尽,无法判断滴定终点。(5)根据所提供的三组数据,第一组数据误差较大,舍去,二三两组数据取平均值即可,所以所消耗的NH.S C N标准溶液平均体积为1 0.0 0 犯,测 得 c(I)=0.0 6 0 0mo l,L1.(6)在滴定管中装入NH.S C N标准溶液前应用NH.S C N标准溶液进行润洗。(7)若在配制A gNO标准溶液时,烧杯中的溶液有少皿簇量溅出,造成溶质减少,所配制的A g
6、NO;标准溶液浓度偏低,侧定结果偏高。若在滴定终点读取滴定管刻度时,俯视标准液液面,造成读数偏小,则测定结果偏高。第2题:(0 8 华师一附中五月压轴考试)I (1 0 分)糖和脂肪都是人体的重要能源物质。为了解运动中糖类与脂肪的供能情况,研究者对自行车运动员做了相关实验,结果如下表。回答下列问题:持续运动时间(mi n)0-3 03 0 6 06 0 9 09 0 1 2 0糖类供能比例(%)716 66 35 6脂肪供能比例()2 93 43 74 4(1)实验结果表明:运动初期糖类供能较多,血糖主要直接依赖于 分解供应。(2)随着运动时间延长,脂肪氧化供能的比例增大,可通过测定血浆中 的
7、含量来判断。(3 )研 究 表 明 肾 上 腺 素 有 促 进 脂 肪 分 解 的 作 用,并 且 肾 上 腺 素和 对血糖的升高都有作用,这两种激素之间具有 一作用。(4)运动时骨骼肌产热量增加,通过中枢的调节,散热过程也增强,从而保证体温相对恒定。运 动 中 散 热 的 途 径 主 要是。I I (1 2 分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢材料用具:(略)实验步骤:(1)取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;(3)把甲组
8、鼠置于1 0 环境中,乙组鼠置于3 0 环境中作为对照;(4)在相对安静的条件下观察2 4小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。预期结果与结论:(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。请分析回答:1 .该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:2 .若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生 理 状 况 的 是 、;符 合 乙 组 鼠 生 理 状 况 的是OABCD3.请设计一
9、个用于记录小白鼠体温的表格。【答案】答案:(1)肝糖原(2)游离脂肪酸(3)胰高血糖素;协同(4)皮肤血管扩张,增加皮肤的血流量,汗液分泌增多I I (1)A应增加两组小白鼠的数量,避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败B甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如1 0)环境中(其他合理答案也给分)(2)B D A C(3)表格设计:(4分)测定次数(或时间)1234567第3题:(0 8南京 一 中 三 模)(6分)植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即甲组平均体温乙组平均体温表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题:为.其基本组成单位是(2)由图可
10、知,乙烯与活性受体结合后通过影响过程从而实现对代谢调节的功能。(3)细 胞 结 构HI为,在乙烯发挥生理作用的过程中起作用。(4)乙烯的主要作用是促进果实。【答 案】答案:(1)核糖体 氨基酸(2)转录(3)高尔基体加工纤维素酶使其具有生物活性、分泌纤维素酶第4题:下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和需氧呼吸的过程,图中a、b为光合作用的原料,表示相关过程,据图回答:a Q -rvwNADPHP TP H ATPb le l C6Hl,C Oi(1)图 中 过 程 进 行 的 部 位 是。过程进行的部位是 o(2)光合作用过程中N A DP H 来源于过程中,用于过程中。(3)在需氧呼吸
11、过程的第一阶段,除了产生了 H 、A T P 外,产物还有。(4)若将该植物从C O 2 浓度为0.0 3%环境转移到C O?浓度为1%的环境中,叶绿体中N A DP 1 I 含量将,C 5 含量将.(5)在植物的无土培养液中加入H 0,在温室大棚中的C O?中检测到放射性的,这是因为水参与 的过程;如在温室大棚的02中检测到放射性的1 80,这是因为水参与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程。写出需氧呼吸的总反应式:o (1 分)【答案】(1)类囊体薄膜(叶绿体基粒);线粒体内膜。(2)水的光解;G的还原。(3)丙酮酸(4)下降;下降。(5)需氧呼吸第二阶段(柠檬
12、酸循环);光合作用光反应。第 5题:有机磷农药是用于防治植物病虫害的含磷有机化合物,广泛应用于农业生产中,有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标,不少品种对人、畜的毒性很强,人误食后如不及时医治就会危及生命,某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物.请回答下列问题:(1)为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种,可在被有机磷农药污染的土壤中取样,并在含有碳源、氮 源 及 等 的 选 择 培 养 基 上 添 加 进行选择培养.(2)将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1 L 含 2 0 m g 有机磷农药的相同培养液中培养(培养液中其他营养物质充裕、条件适宜),观察实验开始到微生物停
13、止生长所用的时间,甲、乙、丙分别为3 2 小时、4 5 小时、1 6 小时,则应选择微生物(填“甲”“乙”或“丙”)作为菌种进行后续培养,理由是.(3)制备固体培养基的基本步骤是计算一 一溶化一分装一加棉塞一包扎一倒平板.(4)若要测定培养液中选定菌种的菌体数,既可在显微镜下用 直接计数,也可选用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _法统计活菌数目【答案】(1)水和无机盐 有机磷农药(2)丙 微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强(3)称量(4)血细胞计数板 稀释涂布平板【考点】H:微生物的分离和培养.【分析】1、
14、培养基的营养构成:各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐;不同培养基还要满足不同微生物对p H、特殊营养物质以及氧气的要求.2、制备牛肉膏蛋白陈固体培养基:其基本过程为计算、称量、溶化、调 p H、灭菌、倒平板五个步骤.【解答】解:(1)培养基的主要成分为水、碳源、氮源和无机盐,为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种,可在被有机磷农药污染的土壤中取样,在选择培养基上添加有机磷农药进行选择培养.(2)根据题意可知,甲、乙、丙分别为3 2 小时、4 5 小时、1 6 小时,说明微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强,因此应选择微生物丙作为菌种进行后续培养.(3)制备固体培养基的
15、基本步骤是计算一称量一溶化一分装一加棉塞一包扎一倒平板.第 6题:就你所学知识,谈谈对胚胎保存的理解。【答案】第 7题:下图是绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图,请据图同答:r U,E绿色荧光蛋 白 医 因 质*潦R重组质粒 猪胎儿成纤维细葩猪卵母细 细胞核Psi I Sma I EccR I-UM,4水母的含绿色荧光蛋白乐园的D N A片段7=2*去 核 卵I细胞核。、O 绿色荧光蛋白 受体母猪 早期胚胎 重组细胞转基因克隆猪(1)(科 学 家 获 取 绿 色 荧 光 蛋 白 基 因 所 选 用 的 限 制 酶 是,最终获得的绿色荧光蛋白基因的末端类型属于 0(2)构建重组质粒的目的是
16、。为此,在重组质粒中,除了绿色荧光蛋白基因和复制原点外,还应有。(3)将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞,常用的方法是_ _ _ _ _ _ _ _。(4)图中的猪卵母细胞一般处在_ _ _ _ _ _ _ _ 期,常通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ (物理方法)对重组细胞进行激活,使其完成减数分裂和发育进程。【答案】(1).Ps t I和E c o R I (2).黏性末端(3).使绿色荧光蛋白基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代,同时能够表达和发挥作用(4).启动子、终止子和标记基因(5).显微注射法(6).MH中(减数第二次分裂中)(7).电 脉 冲(或电刺激)【分析】分析题图,图示
17、为我国首例绿色荧光蛋白(G F P)转基因克隆猪的培育过程示意图,其中表示从水母中获取目的基因(绿色荧光蛋白基因)的过程;表示基因表达载体的构建过程;表示将目的基因导入受体细胞的过程;表示提取体细胞核的过程;表示去掉卵母细胞的细胞核的过程,表示核移植过程;表示早期胚胎培养过程;表示胚胎移植过程。【详解】(1)据图分析,若使用Sma I限制酶,会破坏目的基因,因此获取绿色荧光蛋白基因所运用的限制酶应是图中所示的P s t I和E c o R I。根据获得的绿色荧光蛋白基因的末端特点可知其属于黏性末端。(2)基因工程中,构建重组质粒的目的是使绿色荧光蛋白基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代,同时
18、能够表达和发挥作用;重组质粒的组成成分包括目的基因(绿色荧光蛋白基因)、标记基因、复制原点、启动子和终止子。(3)将目的基因导入猪胎儿成纤维细胞(动物细胞)常用显微注射法。(4)作为受体细胞的去核卵母细胞一般处在减数第二次分裂中期,常通过电脉冲刺激进行激活,使其完成减数分裂和发育进程。第8题:科研人员在一定二氧化碳浓度和温度条件下,利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验,得到结果如图所示.请回答下列问题:(1)科研人员设计本实验的目的是.(2)据图分析,当光照强度小于0.4 mmo l光子/m,?s时,光反应中 的生成速率限制了光合作用速率;当光照强度大于0.7 mmo l光子/nr?s,限
19、制光合作用速率的主要环境因素有.(3)光照强度为0.5 mmo l光子/nr?s时,苹果的C O固定速率比梨高_u mo l/m-?s.(4)生产实践中,为提高经济效益在果树下套种适当的农作物,使植被的垂直结构复杂化,这样做的意义是提高了.【答案】(1)探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响(必须写出两个自变量)(2)A TP和 H 二氧化碳浓度和温度(3)1(4)光 能 利 用 率(利用阳光等环境资源的能力)【考点】3 J:光反应、喑反应过程的能量变化和物质变化.【分析】分析曲线图可知,表示不同光照强度对苹果树和梨树光合作用的影响.在光照强 度 为0时,苹果树和梨树只进行呼吸作用,苹果树的
20、呼吸速率为1 u mo l/n r?s.梨树的呼吸速率为2 u mo l/m?s.当光照强度小于0.4 mmo l 光子/m,?s 时,影响光合作用速率的主要因素是光照强度;当光照强度大于0.7 mmo l 光子/m,?s,光照强度增加,光合作用速率不再增加,说明限制光合作用速率的主要因素是二氧化碳浓度和温度.【解答】解:(1)本实验的自变量有两个:光照强度和植物种类,因变量是光合作用速率.因此该实验是探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响.(2)据图分析,当光照强度小于0.4 mmo l 光子/m,?s 时,影响光合作用速率的主要因素是光照强度,光反应中A TP 和 H 的生成速率限制了光
21、合作用速率;当光照强度大于0.7 mmo l 光子/m?s,光照强度增加,光合作用速率不再增加,说明限制光合作用速率的主要环境因素有二氧化碳浓度和温度.(3)据图分析可知,光照强度为0.5 mmo l 光子/n r?s 时,苹果的C 0,固定速率为净光合速率+呼吸速率=8+1=9 u mo l/m?s,梨 的 C 0,固定速率为净光合速率+呼吸速率=6+2=8 Pmo l/m?s.因此苹果的C Q 固定速率比梨高9 -8=1 u mo l/m?s.第9题:(1 8 分)I P 1 0 是人体某些细胞中表达的细胞因子,为探究I P 1 0 对肿瘤细胞免疫应答的影响,科学家进行了有关研究。请分析回
22、答:(1)在机体抗肿瘤过程中,特异性免疫和 均发挥一定作用,细胞免疫过程中主要的效应细胞是 o(2)获取I P 1 0 基因,构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞,筛选成功表达I P 1 0 的细胞命名为I P 1 0 细胞,将 I P 1 0 细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养,定期取样、计数并绘制生长曲线,结果如图1,再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下,观察小鼠肿瘤生长状况,结果如图2。(P P p ,且前者对后者为完全显性。(1)以上复等位基因的出现体现了基因突变具有 的特点。(2)企鹅羽毛颜色的基因型共有 种,羽毛颜色的遗传符合 定律。(3)若两只深紫色企鹅交
23、配后,生下的小企鹅羽毛颜色为深紫:白色=3:1,则亲本企鹅的基因型可能为 o(4)若中紫色雌雄企鹅交配后,后代出现中紫色企鹅和白色企鹅,现让子代中的杂合中紫色企鹅与杂合浅紫色企鹅交配,写出遗传图解_【答案】(1).不定向性(2).1 0 (3).基因分离(4).PP、表 现 型 中 紫 色 中 紫 色 浅 紫 色 白 色P P(5).比例2试题分析:本题考查基因的分离定律,考查分离定律的应用。解答此题,可根据题干信息,明确羽毛颜色的各种表现型对应的基因型,根据分离定律,进行亲子代基因型和表现型的推断。(1)染色体的某一位点上出现复等位基因,体现了基因突变具有不定向性的特点。(2)决定企鹅羽毛颜
24、色的四个复等位基因,可组合出的纯合子共有4 种,杂合子共有6种,所以基因型共有1 0 种,等位基因的遗传符合分离定律。(3)两只深紫色企鹅交配后,生下的小企鹅羽毛颜色为深紫:白色=3:1,说明亲本均含有 P 利 P”基因,亲本企鹅的基因型为P P、P P o第11题:埃博拉病毒是一种丝状病毒,纯病毒粒子由一个螺旋形核酸和壳复合体构成,含线性核酸分子和四个独立结构蛋白。埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。埃博拉病毒在常温下较稳定,对热有中等度抵抗力,6 0 C、3 0分钟方能破坏其感染性,紫外线照射两分钟,可使之完全灭活。(1)研究表明埃博拉病毒的核酸不含胸腺喘口定,可
25、以推测埃博拉病毒的遗传物质是(2)埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染,破坏吞噬细胞和淋巴细胞,机体无法正常激活细胞免疫和体液免疫等 免疫应答过程,导致病毒在体内快速增殖致病。(3)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应的抗体,同时产生的免疫细胞有效应T 细胞和 o志愿者再次感染埃博拉病毒之后,病理症状减轻的原因是 o(4)埃博拉病毒在紫外线照射下可以有效杀灭,原因是 o【答案】(1).R NA (2).特异性(3).记忆细胞或浆细胞(4).发生二次免疫,能快速高效产生大量抗体,将抗原清除(5).紫外线能破坏蛋白质或 R NA 的结构,从而使埃博拉病毒丧失感染能力试题分析:本题主要
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