13《精卫填海》一等奖创新教学设计 (2课时).docx
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1、13精卫填海 一等奖创新教学设计 (2课时)13精卫填海教案 眉山市东坡区富牛镇土地小学 陶志权 教学目标 1、认识“帝、曰等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰等5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 4、使学生初步感悟到精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教学重点 难点 1.学习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 3.使学生初步感悟到精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教学课时 两课
2、时。 第一课时 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词。 一 图画激趣 1.同学们,你们喜欢画画吗 今天老师给大家带来了一幅图画,让我 们一起来看看图上画着什么吧!(一只小鸟在辽阔的大海上投石子,扔树枝)(出示课件 1) 2.谁能说说图中画了什么呢 (学生:一只小鸟嘴里叼着树枝,准备把它一只小鸟(精卫)叼着树枝往海里扔的扔到海里) 3.它为什么要这样做呢 让我们一起走进课文精卫填海,在文中找出答案吧!(板书:精卫填海) 4.齐读课文题目。 教师:读过课文题目之后,同学们都想知道什么呢 学生1:我想知道精卫是干什么的 学生2:精卫要填哪里的海呀 学生3:精卫把大海填平了吗
3、用什么填的呀 二 初读课文,自主识字 1.同学们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带着这些问题来读一读课文吧!边读边画出不认识的生字、新词。(学生自读课文) 2.请同学们想一想平时你们是怎样学习生字的 3.选择你们最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法,先以小组为单位在组长的带领下识记生字,再全班汇报,看哪一小组汇报的生字最多。(学生以组为单位自学生字) 4.把你们认识的生字介绍给大家吧!老师想请一位同学到前边领着大家读一读这些生字,谁愿意来试试 (一名同学到前边领读) 5.教师范读课文,引导学生读好句中的停顿。 6.学生练读。(可采用自读、指名读、同桌互读等方式) 三 记忆字形,指导书写 1
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