一年级语文下册部编版 语文园地七 一等奖创新教案(表格式).docx
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1、一年级语文下册部编版 语文园地七 一等奖创新教案(表格式)课题: 语文园地七(一) 设计: 审核: 执教: 使用时间: 学习目标: 1. 用“加一加,减一减”的方法学习8个汉字,提高学生的识字能力。 2.辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用。 3.通过想象练习用词语说话,提升学生的语言表达能力。 学习重点: 用“加一加,减一减”的方法学习8个汉字,提高学生的识字能力。 学习难点: 辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用。 教学过程: (结合课程标准或者单元目标进行简要分析) 一个单元学习完成了,语文园地是检验总结深化知识点的一个重要内容,所以扎实打好基础,一定要知识点
2、强化到位 备 注 一、教学导入 1.请学生交流在以前的学习中都了解了哪些学习汉字的方法? 2.师过渡:认识汉字的方法有很多,今天我们再来学习两种有趣的方法,加一加和减一减。 二、教学过程 第一学程: 学习任务 主问题1. 趣味识字 学法指导 第一步:自学要求 自学生字 第二步:互学要求 出示已经准备好了的字卡(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)现在我们和他们一起玩找朋友的游戏吧! 1同桌玩字宝宝找朋友的游戏。 哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗? 同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。 2指生汇报认读生字。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
3、(1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的? (2)用生字组词或者说一句话。 第三步:展学要求 3齐读这八个生字,开火车读。 4用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字? 学生举例:工力功片反版 超走召跳足兆 主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析): 运用多种方法加深生字记忆有利于打下基础,同桌互动也能够托起课堂气氛,引导孩子们快乐学习。 第二学程: 学习任务 主问题2. 学习形近字 学法指导 第一步:自学要求 (1)在我们学习汉字的过程中,会发现有很多字就像双胞胎一样长得很像,我们把这样的汉字叫做形近字。 (2)课件出示课文中的四组形近字,指名学生
4、认读。 (3)引导学生观察每一组形近字的字形,指名学生说一说每一组的两个字在字形上的细微差别。 (4)让学生自主完成填空练习,指名学生汇报自己所填写的答案。 (5)鼓励学生说一说在已经学过的字当中还有哪些是形近字。 第二步:互学要求 2.用词说话 (1)指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。 (2)选择你喜欢的词语说话。 (3)和小组同学互相交流。 第三步:展学要求 (4)指生发言,全班同学互相倾听学习。 主问题2设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析): 在练习中识字,多练习多书写增加记忆,
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