8卖火柴的小女孩 说课稿.docx
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1、8卖火柴的小女孩 说课稿08卖火柴的小女孩说课稿 部编版小学语文三年级上册第三单元第8课 开场白:尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试小学语文教师的10号考生,我今天说课的题目是卖火柴的小女孩。接下来,开始我的说课。 一、说教材 卖火柴的小女孩是部编版小学语文三年级上册第三单元第8课。本单元一共四篇课文,都是童话。其训练重点是引导学生感受童话丰富的想象。这是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。 二、说学情 通过第一学段的学习,学生已经具备了一定的识
2、字能力,掌握了基本的识字方法。语文学习的重点,也从第一学段的以识字、写字为重点转向学阅读、学表达。学生在第一学段已经学习了许多童话故事,对这一体裁有了一定的认识和了解,并且具有了初步的童话阅读能力。但是对于文章的语言分析和感受力仍有欠缺。尤其是对课文中的句子“幻想和现实交替出现的内涵理解还不到位。因此,需要教师在教学过程中通过启发引导和语言等直观方式帮助学生深入理解文章内容。 三、说教学目标 根据学生的情况和文本特点的分析,我确定了如下教学目标: 1知识与能力:会认、会写文中的生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章内容。 2过程与方法:通过朗读和体会,说出小女孩擦燃了几次火柴,每次擦燃
3、火柴时看到的幻象及表达的愿望,提高阅读能力。 3.情感态度与价值观:关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 四、说教学重难点 只有明确了教学重难点,教师才能有针对性,教学才能有起伏而不至于平淡。因此我的教学重点是会认、会写文中的生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章内容。教学难点是关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 五、说教学方法 新课标指出,阅读过程是学生精心读书,获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生不断实现自我构建,学会阅读,促进表达的过程。为了达到本节课的教学目标,收到较好的教学效果,我打算采用以下教学方法:指导学生自学法、配合创设情境法、朗读探究法,抓住重点
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