初中地理读图技巧.docx
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1、初中地理读图技巧 摘 要: 地理是一门图文并茂的科目,要想学好这门课程,必需学会读图。学校和老师都非常注意学生读图实力的培育,只有这样,学生才能以直觉感受发觉地理事物的现象和规律。如何培育学生地理读图的实力,本文对此问题作探讨。关键词: 初中地理教学 读图实力 提高方法地图是学习地理必不行少的工具,学生只有通过对地图的视察、读取和识记,才能更加直观、更加坚固地驾驭地理学问。然而,现实状况是大多数学生对于地图的识解无从下手,甚至感到很迷茫,再加上地理课时的数量限制,学习缺乏连续性,时间长了学生对地理的学习失去爱好,所以,肯定要注意培育学生的读图实力,在教学方法上进行革新,使学生通过读图体会到学习
2、地理的乐趣,更好地学好地理。一、培育学生读图的爱好爱好是学生学习胜利的真谛,要想让学生读好图,就必需首先培育学生的读图爱好。老师可以利用图画形象直观的特点联系生活中的实例,激发学生学习的爱好,例如:在对中国地图的相识中,对于各个行政省区的形态的分析和记忆,中国的整体形态可以让学生联系生活中的“鸡”,湖南与江西两个省份的形态像两个老人头,甘肃像个胡萝卜,宁夏回族自治区像个小壁虎,等等,通过这样联系实际生活,会使学生对所学学问获得形象、深刻的印象,激发思维,提高对地图的爱好和理解实力。二、驾驭地理图画的分类不同的地图通常呈现的是不同的主题,例如:政治地图、地理地图等,在学习或运用某一地图时必需明确
3、不同主题的类别,再依据这些主题进行分析、阅读,一般的地图主要分为以下几类:地理原貌图,行政区域图,地形剖面图,人文景观图,等等。老师要依据不同的讲解内容使学生了解不同类型地图的特点,确保信息读取的精确性。老师在课堂教学中,要留意采纳图文结合的教学方式,使学生通过地图景观获得最直观的信息,例如:在讲到世界大洲的分布时,就要借助世界地图说明,老师通过地图展示不同大洲的形态、面积大小、世界分布状况等。通过地图,学生对整个世界有了一个大体的了解,并清晰了自己生活在什么位置,会对世界大洲的分布特点有所了解,会感受到世界的奇异,进而对学习地理产生爱好。三、引导学生驾驭看图步骤首先,阅读图名。图名是一个地图
4、的主题所在,它简洁地概括了图中所呈现的内容,例如:“中国行政区域划分图”表明这是一张中国地图,并且图中会呈现出各个区域省份的大小、形态与分布。其次,细致辨别图例和注记,假如一个地图中有多个地理事物分布时,往往学生就会产生混乱的感觉,这时学生可以借助图例找到各个地理事物的名称,然后依据这些分类综合观看地图,找出相应的信息。再次,通过视察地图,再联系讲解的学问,使这些学问在地图上重现,加深对这些学问的理解和体会。通过对图中信息的视察,会获得新的信息,这些信息或许就是意外的收获。最终,通过阅读地图,可以形象细致地了解每一个地理事物的空间分布特点,在此基础上可以对这些信息从整体到局部做层层分析,找出规
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