买矿泉水教学反思.doc
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1、买矿泉水教学反思篇一:买矿泉水教学反思本节课从我们买饮料的实际生活出发,创设了引导学生探索、估算、思考的情境,学生不同的意见引发了矛盾,引起学生学习的兴趣,感受生活中处处有数学。利用学生的估算的基础根据已有的信息寻求适当的解决问题的办法,加深了学生的应用意识。生活中处处是数学,生活中处处用数学,数学紧密联系于我们的生活,因此,我们必须把知识应用于实践,从而感受到数学在日常,生活中的作用,获得良好的情感体验和活动经验,逐步提高我们的运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。我在买饮料生熟悉的情境中,提出数学问题,并尝试解决,让学生逐步建立在用数学知识解决实际问题,让学生在生动具体的情境中理解和
2、知识数学知识,还有在探索过程中,让学生独立思考,合作交流,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流,使得每一个学生对解决一个数学问题都有自己的想法,都能够力独立地尝试解决问题,让学生独立地去经历解决问题的过程,感受解决一个数学问题的过程。篇二:买矿泉水教学反思买矿泉水是在学生之前已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上,进行的乘法的两步运算的教学。在教学过程中,在课前进行复习,复习乘法计算的一步应用题,让学生巩固乘法的意义,把新授课中的例题改为两道一步计算的应用题,这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫,降低了难度,适合学生的生理特点,提高学生的学习能力。在引导学生学习本课时,我就根据日常生活情况创
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- 关 键 词:
- 矿泉水 教学 反思
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