高二语文-知识讲解_井陉之战.doc
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1、井陉之战编稿:姜虹 审稿:程彦芳学习目标1、 能结合语境,掌握重点文言现象。2、感受作者对韩信军事才能的全力歌颂。3、了解本文按照人物生平阶段精选事例表现人物性格的方法,丰富自己的写作手法。 知识积累文学常识文题解读本文节选自淮阴侯列传。淮阴侯列传以封爵名篇,它是汉初杰出的军事家韩信的传记。策士蒯通、武涉作为相关人物附传。本传记载了韩信一生的事迹,突出了他的军事才能和累累战功。他功高于世,却落个夷灭宗族的下场。对此,作者注入了无限同情和感慨。韩信简介韩信(?-前196),汉初大将,淮阴人。初属项羽,继投刘邦,因萧何荐为大将。楚汉战争中,刘邦用其策定关中。刘与项羽相持于荥阳、成皋时,他领军袭魏攻
2、赵,以数千人背水列阵,用“陷之死地而后生”之策,破赵军20万。随后率军东进,攻打齐国,大败齐楚联军,自立为齐王。汉高祖元年,与刘邦合围项羽,设下十面埋伏,高唱楚歌,迫使项羽自杀于垓下。汉兴,改封楚王。人告其谋反,贬为淮阴侯。后又被告谋反,为吕后所杀。善将兵,著有兵法三篇。井陉之战井陉之战是韩信辉煌战例中的精粹。韩信以万余的劣势兵力,奇正并用,背水列阵,灵活用兵,一举击破20万赵国大军,灭亡了项羽分封的赵国,谱写了中国军事史上的精彩篇章。这一结局,对楚汉战争的整个进程具有重大的意义。汉军的胜利,使得其在战略全局上渐获优势,消灭了北方战场上最强劲的敌手,为下一步“不战而屈人之兵”、兵不血刃平定燕地
3、创造了声势和前提,为东进击齐铺平了道路,从而造就了孤立项羽的有利态势。这虽然是一次战役规模的战争,但却有着战略性质的地位。字词汇总字音井陉(xng) 阏()与 荥(xng)阳 喋(di)血 戏(hu)下 萆(b)山 裨(p)将 传飧(sn) 辎 ( z)重通假字(1)禽夏说阏与(禽:同“擒”,捉,捕捉)(2)而两将之头可致于戏下(戏:同“麾”,军队中的帅旗)(3)从间道萆山而望赵军(萆:同“蔽”,隐蔽)(4)信乃使万人先行,出,背水陈(陈:通“阵”,布阵)(5)于是信、张耳说弃鼓旗(详:同“佯”,假装)(6)兵法右倍山陵(倍:通“背”,背后)重点虚词乃乃敢引兵遂下 (才)信乃使万人先行 (于是
4、就)与齐、赵亦反汉与楚和 (跟,介词)信与张耳以兵数万 (和,连词)其其八月 (这,代词)其锋不可当 (他的,代词)其势粮食必在其后 (那,代词)且赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也 (将要,副词)且彼未见吾大将旗鼓 (并且,连词)一词多义疾归视亲疾 (病,名词)若疾入赵壁 (快速,形容词)绝即绝河关反汉 (切断,动词)从间道绝其辎重 (断绝,动词)古今异义词(1)且彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行(古义:先头部队;今义:前去,往前走)(2)愿君留意臣之计(古义:考虑;今义:用来比喻对事情对物或者对人的一种评论和心理)词类活用名词用作动词汉王遣张耳与信俱,引兵东(向东前进)足下深沟高垒(挖沟)名词作状语
5、欲东下井陉击赵(向东)引兵东,北击赵、代(往北)西乡对,师事之(像对待老师一样)形容词用作名词恐吾至阻险而还(险要的地方)形容词用作动词足下深沟高垒,坚营勿与战(坚守)使动用法水上军开入之(使进入)重点语句判断句成安君,儒者也省略句禽夏说(于)阏与聚兵(于)井陉口坚营勿与(之)战吾奇兵绝其后,使(其)野无所掠(信)谓军吏曰水上军开(营门)入之斩成安君(于)泜水上陷之(于)死地而后生(之),置之(于)亡地而后存(之)被动句必为二子所禽矣广武君策不用宾语前置句何以加之课文精要理解主旨井陉之战正面表现了韩信卓绝而奇特的军事才能。他能够充分发挥主观能动性,有计划地制造和利用赵军的错误,巧妙地运用“置之
6、死地,使人人自为战”的心理,奇正并用,背水列阵,灵活用兵,出奇制胜,谱写了中国古代战争史上的精彩篇章。把握重点井陉之战韩信取胜的关键是什么? 【明确】发挥主观能动性,有计划地制造和利用赵军的错误,巧妙得掌握士兵的心理状态,奇正并用,灵活用兵,出奇制胜,速战速决。 井陉之战中赵军为何失败?【明确】赵军主帅迂腐而傲慢,拒绝采纳谋士的正确作战方案,不能了解汉军的作战意图,最终丧失了优势和主动地位。韩信是一个怎样的军事家?【明确】深谋远虑,运筹帷幄,灵活作战,出奇制胜。 写作特色全文截取了韩信辉煌战例中的精粹之战,表现了主人公的胆略与奇才。章之中,充分运用了反衬的手法,用汉军当时的形势衬托井陉之战的重
7、要性,从而突出韩信战胜的非凡意义;运用韩信以师礼对待广武君的细节描写,表现韩信重才赏才的一面;最后用下属对韩信的赞誉之言侧面表现了韩信的才能,同时又总结了井陉之战之所以取胜的缘由,文辞兼备。知识迁移阅读下文,完成15题。太史公曰:余登箕山,其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人,如吴太伯、伯夷之伦详矣。余以所闻由、光义至高,其文辞不少概见,何哉?孔子曰:“伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希。”“求仁得仁,又何怨乎?”余悲伯夷之意,睹轶诗可异焉。其传曰:伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养
8、老,盍往归焉!及至,西伯卒,武王载木主,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不莽,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。由此观之,怨耶非耶?或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非耶?积仁洁行如此而饿死。且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日杀不
9、辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终,是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,事犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。余甚惑焉,倘所谓天道,是耶非耶?子曰:“道不同不相为谋。”亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”“岁寒,然后知松柏之后凋”。举世混浊,清士乃见。岂以其重若彼,其轻若此哉?(节选自史记老子伯夷列传第一)注由、光:人名,指许由,务光。希:稀少。木主:死人的牌位。爰:于是;就。徂:通“殂”,死亡。1、对下列句子中加红的词解释,不正确的一项是(
10、)A扶而去之去:使离开B天下宗周宗:祭祀C我安适归矣适:往,到D余甚或焉或:通“惑”2、下列各句中,加红词的意义和用法相同的一组是( )A天之报施善人,其何如哉思国之安者,必积其德义B若至近世,操行不轨 徐公不若君之美也C且七十子之徒 臣死且不避,卮洒安足辞D以暴易暴兮,不知其非矣 其孰能讥之乎3、下列六句话,分别编为四组,能够表现伯夷、叔齐淡泊名利,坚持操守的一组是( )伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷伯夷、叔齐闻西伯晶善养老,盍往归焉伯夷、叔齐叩马而谏武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之(伯夷、叔齐)义不食周粟,隐于首阳山A B C D4、下列对原文有关内容
11、的分析和概括,不正确的一项是( )A作者赞扬了许由、务光的高尚气节,赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为,并含蓄地批评了吴太伯、伯夷这类人的消极避世行为。B武王追尊西伯昌为文王后,向东讨伐商纣王,伯夷、叔齐认为武王“父死不葬”“以臣弑君”是不“孝”不“仁”的,因此不吃周粮而饿死。C伯夷、叔齐及好学的颜回早早去世,而残暴横行、滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝,这使作者颇感困惑,因而质疑天道的公正性。D作者认为因为世俗混浊不堪,清高的人才会显现出来,并不是因为重视富贵就能成为世俗之人,轻视富贵就能成为清高之人。参考答案1、B【解析】宗:归顺2、A【解析】A均为助词,取消句子的独立性。B至于;比得上。C再
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