二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).docx
《二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级语文上册教材版本部编版课题名称第五单元14 我要的是葫芦教学目标重难点分析1. 重点分析懂得叶子与果实之间的联系,体会任何事物都是相互联系的。2. 难点分析学习生字新词,正确流利有感情地朗读课文,体会葫芦脱落前后种葫芦人的表现及情绪变化。教学方法1. 1.通过情境诵读和想象,做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。 2.通过讨论及问题探究,了解葫芦的生长过程。教学环节教学过程导入1.出示葫芦图片,认识葫芦。2.课件出示生字:葫芦。指导读准字音,引导观察、认读。3.板书课题:我要的是葫芦。引导学生读题质疑。知识讲解(难点突破)二、初读课文,解除疑惑。
2、1. 引导学生带着问题自读课文,自学生字。棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪 2.交流课前提出的问题,引导学生初步了解课文内容。自由阅读课文,说说:课文写了一件什么事情?课文讲了一个人种了一棵_,他的_上爬满了_,邻居劝他治一治,他不听,结果_一个一个都落了。三、学习生字,读通课文。1.引导学生交流自己圈画的生字,指导学生读准字音。2.课件出示生字所在的句子,指导学生认读。3.指导学生正确、流利地朗读课文。课堂练习(难点巩固)四、 观察字形,指导书写。1.课件出示要求会写的八个生字,指导学生读准。2.引导学生观察生字,交流怎样写好生字。你觉得哪些字可以归为一类?3.老师范写生字“谢、盯、言、邻”,引导学生发现:写这些字时要注意什么?4.指导学生练习写字,巡视指导。小结这节课主要学习生字词,同学们通过学习生字,认识生字的一些记忆方法,掌握了生字的读音和组词,这是这节课的重点,同时同学们也认识了葫芦这种植物,为下节课打下了基础。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 教案 14. 葫芦 部编版
限制150内