二年级语文上册教案-18.夜宿山寺(14)-部编版.docx
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1、教师姓名 单位名称填写时间学科语文年级/册二年级(上)教材版本部编版课题名称第七单元 18 夜宿山寺教学目标通过借助图文对照,想象画面等,大致理解诗句的意思,感受山寺高耸入云的非凡气势。 重难点分析重点分析借助图文对照,通过理解诗句,想象画面,展开想象,将凝固的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。难点分析这首诗中,图文对照,想象画面并体会诗的意境,学生较难体会,因为这高于二年级学生的认知水平。教学方法1.通过诵读、图文对照及大胆想象,感悟山寺高耸入云的非凡气势。2.通过大胆想象,激发学生学习古诗的兴趣。教学环节教学过程导入1.同学们,你们知道诗仙是谁吗?了解诗人李白。2. 有一天,他登上了一
2、座高山(课件),山顶上有一座寺庙(课件)。夜深了,李白站在寺庙内高高的楼台上,仰望满天繁星,展开美妙的想象,写下了一首著名的古诗夜宿山寺。(板书课题)3. 读准课题,读懂课题。知识讲解(难点突破)1.出示古诗,学生练读。第一遍读,听清要求:看清字形,借助拼音,读准字音。课文中出现的生字,可以多读几遍,自由地读。生:自由读诗。 师:现在,我们来一起合作。注意,我们读的时候要读准生字,记清字形。巩固字词复沓读:危楼高百尺,危危危,楼楼楼 危楼高百尺手可摘星辰。摘摘摘,辰辰辰 手可摘星辰。不敢高声语,敢敢敢,语语语不敢高声语,恐惊天上人。恐恐恐,惊惊惊 恐惊天上人。2. 指导读出古诗的韵律和节奏。读
3、古诗不仅要读准字音,还要关注停顿和节奏,这样才能读出古诗的韵味来。古诗分为五言诗和七言诗,每行五个字的叫做五言诗,七个字的就叫做七言诗。数数看,这首诗属于几言呢?通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,这样读才好听。(自由朗诵、指名读,师生配合读)一、读:读出画面1.(出示课文插图)这就是那座建在高山之上的寺庙。仔细看图,再想一想刚刚我们读的古诗,你们觉得这座楼怎么样?用一个字告诉我(板书:高)。你们和李白有着同样的感受。那么,古诗是怎么来写楼高的呢?2. 学习“危楼高百尺”。(1)这座楼有多高啊?(高百尺)在唐代,百尺大约有30米,相当于现在的10层楼那么高。但是这里并不是真的有百
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