一年级上册数学教案-第六单元 第2课时11~20各数的认识(二) 人教版.doc
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1、第2课时1120各数的认识(二)1120各数的写法1使学生初步认识“个位”和“十位”,理解“十位”上的数和“个位”上的数所表示的意义,能够正确的书写1120各数;认识计数器。2培养学生的观察能力、动手操作能力、迁移类推能力和口头表达能力。1120各数的写法。理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。一、情景启发,明确目标同学们,上一节课我们已经认识了1120各数,老师想考考小朋友们掌握得怎样。1从1数到20;2从6数到19;31到20之间的双数:4读一读,说说数的组成。15,13,11,18,20;5看来大家都会数数和读数啦!你会写这些数吗?出示课题:1120各数的写法。二、合作探究,达成目标1
2、认识数位。(1)师:大家观察1120各数,看看每一个数是由几个数字组成的呢?同学回答是由两个数字组成的。(2)师:我们可以把这些数叫做两位数。关于两位数,还发生过这样一个故事呢!有一天,两位数11的家里传来了吵架声。噢,原来是11里面的两个1在吵架。一个说:“我大!”另一个也不服气地说:“我才大呢!”两个人争得不亦乐乎,就到数学王国的国王那里去评理。国王听了他们的诉说,想出方法,于是宣布:“从右边起,第一位是个位,第二位是十位。十位上的一表示1个十,个位上的一表示1个一。2摆一摆(加深印象):教师出示11。师:这个数你能用小棒摆一摆,摆在数位表里吗?教师请学生一根一根地数小棒,数到10根捆成一
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