一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (9).doc
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1、得数是6、7的加法参考教案教学目标:1使学生通过观察、操作和思考,能正确计算得数是6、7的加法算式。2使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道加法算式,体会两道相应加法算式之间的联系,培养初步的观察、比较和推理能力。3使学生进一步体会计算与现实问题的联系,进一步增强学习数学的兴趣。教学重点:由“一图”列出“两式”,并能正确、合理的计算出“两式”结果。教学难点:根据一副图写两个算式。教学过程:一、情境导入出示植树图,让学生观察。提问:图中的小朋友在干什么?推工具车的有几人?排着队的有几人?整理小结:图中的小朋友们来植树,1人是推着工具车来的,5人是排队来的,合起来一共有6人。提出要求:你能根
2、据图意列出两道加法算式吗?【设计说明:在学生直接提取图中的基本信息之后,要求他们根据这些信息,列出两道加法算式,既有利于学生感知加法算式与相关实际问题的内在关联,又避免了过早要求学生列式解答实际问题,较好地把握了教学要求的分寸。】二、探究理解1根据学生的列式,先板书出一道算式。提问:这道算式表示什么意思?得数6是怎么算出来的?追问:还可以怎样列式?板书另一道算式,并让学生说说它所表示的实际意义。2讨论理解。提问:这两道算式有什么不同?它们的计算结果都表示什么意思?小结:根据图意,可以把推车来的1人和排成队的5人合起来得到一共有6人植树;也可以把排成队的5人和推车来的1人合起来,同样得到一共有6
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