四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (3).doc
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1、印染“花布”教学目标:1.知识与技能:尝试染纸设计制作过程,感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法:通过欣赏,了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中,体验不同的折叠、印染的技能,感受其图案形态的千变万化。探究不同的技巧,感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,培养创造力。3.情感:感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺,产生传承与尝试设计的兴趣,热爱生活能用所学装扮自己美化生活。教学重点:尝试“染纸”设计制作过程。教学难点:能尝试不同的折法、染法,印染出各种不同色彩对比的图案。【教学过程】:
2、(一)、创设情境,导入新课花布的应用:师:老师最近喜欢一些花布的物品,比如老师身上的花裙子。大家还知道哪些花布产品?谁能说出自己知道的花布产品吗?生:帽子。生:衣服. .花布的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都可以用到花布。学生走秀展示花布:今天老师也带来了一些花布,这些花布可以做些什么呢?哪位同学想上来尝试一下?(小模特用花布做成衣服饰品走秀展示,其他同学跟着音乐打节奏)教师简单解说所展示物品。师:小模特展示的花布漂亮吗?你觉得哪件最漂亮?染布技术在我国有相当久远的历史,方法也很多,目前最主要的有四大类,江苏南通的“蓝印花布”、贵州地区的“蜡染花布”、云南地区的“扎
3、染花布”和全国范围都在使用的“彩印花布”这种传统手艺很值得我们去学习传承。老师也学了一种染布的法,染了一些漂亮的花布,同学们看一下好看吗?(生:好看)想不想也来跟老师学习印染?(生:想)那现在我们一起来学习印染“花布”这将是一节非常有趣的课。(二)、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏感知,并发表自己对染纸的印象和看法。(1)欣赏染纸作品(课件展示美丽的染纸)(2)引导学生在欣赏染纸作品的同时思考以下问题:师:染纸漂亮吗?生:很漂亮。(齐喊)师:你最喜欢哪一张,它们哪些地方吸引了你?生:我喜欢第二张,染纸变化的色彩吸引了我。生:我喜欢最后一张,它奇妙的花纹吸引了我。师:那她的色彩是怎样的?花纹
4、又有什么特点呢?生:颜色艳丽、对比(教师板书)生:图案对称、有规律(教师板书)2、了解染纸的过程师:如此精美的染纸作品,究竟是怎么制作而成的呢?现在老师来演示一下,注意观察老师的染纸过程好不好?生:好!师:我们今天主要用纸巾来染,等一下还会用到布,利用纸巾的吸水性和透水性来完成我们今天的印染。(板书:材料:纸(布)是不是很期待呢?生:是!教师边演示边讲解:师:我们今天所学的染纸过程是先折再染。为什么要先折再染呢?我们把这个问题留着等一下解决。师:现在老师手里有一张纸,我把它来个边对折,再对折,最后来个角对折,这种折法打开之后它的折痕是由一个点向四周发射所以我们把它叫做“辐射折法”,我们以前的手
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