一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (4).doc
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1、得数是6、7的加法教学目标:1.借助具体情境,掌握得数是6、7的加法和关于0的加法的计算方法,并能正确计算。2.初步了解“交换两个相加的数的位置,得数不变”的规律,培养观察能力和理解能力。3.初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学和用数学的乐趣。教学重、难点重点:掌握得数是6、7的加法的计算方法。难点:根据一幅图能写出两道加法算式。教学准备多媒体课件、卡片。教学过程一、复习导入1. 前面我们已经学习了5以内的加减法,下面老师来考考大家,看你们有没有掌握。2. 你们真棒!老师要给你们一个赞,下面再考考大家6、7的分与合,谁能有顺序的说一说。(答对分别给一个赞的小贴纸)二、 知识新授1.课件
2、出示情境图。(1)谁能看图说说它的意思?(2)分小组讨论,交流:怎样算一共有多少人?(如果出现1+5,老师提问:有没有别的方法?)(板书5+1=6和1+5=6)(3)为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,得数却相同?小结:求一共来了多少人植树,可以把推车来的1个人和排队来的5个人合起来,也可以把排队来的5个人和推车来的1个人合起来,列出的算式可以是1+5=6,也可以是5+1=6。2.出示“试一试”(1)提问:根据图意,说说你是怎么想的?(2)求绿辣椒和红辣椒一共有多少个,怎样列式?(板书4+3=7)(3)同桌相互交流、校对。(4)再看这幅图,还可以怎样列式?(板书3+4=7)(5)明确:刚才我
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