2019-2020学年八年级语文上册-第1课《格律诗八首》夜雨寄北学案-长春版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文上册 第1课格律诗八首夜雨寄北学案 长春版教学目标:1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、整体感知作品的思想感情。3、理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。4、细心品味脍炙人口的千古名句。教学时数:一课时二、粗读课文,了解背景。(一)、知人论世李商隐(二)、析诗题这首诗的诗题或作“夜雨寄内”,“内” 。现传各本多作“夜雨寄北”,“ ”,即在 。有人认为该诗是写给长安友人的;但以诗之内容,按“寄内”来解读,似乎更确切。1、让学生了解作者及创作背景,有助于理解诗文内容,可引导学生阅读“课文提示”有关资料。思维训练:(1)、文学常识填空:李白、杜甫在文学史上有“
2、大李杜”之称,而本诗的作者_和杜牧则有“小李杜”之称。(2)、解释下列诗句中加下画线的字的意思。何当共剪西窗烛何当:_却话巴山夜雨时却:_;话:_(3)、用“/”画出古诗的朗读节拍。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。检测案(4)、对夜雨寄北的理解不正确的是()A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D诗中最后两句是实写自己的经历。(5)、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:_;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是:_,_。(6)、诗人想像什么时候才能回到家中,和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯,一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情?夜雨寄北1、 情景交融,虚实相生,设想与妻子重逢共叙夜话的美好情形之句是:,。2、 雨骤风狂,人事寂寥,此情此景使人倍感孤独、凄凉的句子是:,
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