统编人教版六年级下册语文书【【统编人教版】六年级下语文7《汤姆索亚历险记(节选)》优质课教学设计】.docx
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1、统编人教版六年级下册语文书【统编人教版】六年级下语文7汤姆索亚历险记(节选)优质课教学设计】 7汤姆索亚历险记(节选)优质课教学设计【教材分析】汤姆索亚历险记(节选)精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝奇的妈妈萨契尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝奇回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝奇在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝奇,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。 轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。 学习目标1.默读节选片段,了解主要内容
2、,体会情节的吸引之处。 2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。 学习重点难点1.默读节选片段,了解主要内容,体会情节的吸引之处。 2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。 课时安排1课时教学准备课件:名著汤姆索亚历险记简介、作者简介、词语解释、课文插图教学过程一、导入新课,激发阅读兴趣【出示课件1】1今天我们学习一篇长篇小说汤姆索亚历险记,它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文金钱的魔力。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲
3、切自然。 (板书:马克吐温美国作家)汤姆索亚历险记受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。 2.揭示课题。 (板书课题:汤姆索亚历险记)3.齐读课题。 二、默读课文,整体感知1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?2.默读节选片段,说说这部小说主要写了什么。 精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。 3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。 4、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?5、以小组的形式再读课
4、文,读出汤姆的特点,评出读得最好的小组。 6、小组复述课文。 三、研读赏析,感知人物【出示课件2】1.默读课文精彩片断,从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。 “那天半夜里,村里的大钟忽然啷啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿整齐的人,疯狂地大嚷大叫:快出来!快出来!找到他们了!”2.在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?有感情地读一读。 3.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?六
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