四年级上册数学教案-6.3 秋游|北师大版(2014秋).docx
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1、课题秋游教时第一课时执笔人吴昊学习 目标1、结合“秋游”中的现实问题,经历探索除数是两位数除法的调商过程,掌握调商方法,能正确地进行笔算。2、在笔算的过程中,培养学生面对挑战克服困难的学习精神,以及耐心细致计算的良好习惯。重点难点体验“调商”的过程,商是大了还是小了的判断方法。过程与方法调整与反思教师活动学生活动一、激情创境。1、出示教学情境图:看图提出数学问题,再交流:估计一下商大约是多少,你是怎么估计的?2、三年级学生都坐小客车,需要几辆车?先估一估,再用竖式计算。二、合作探究。师生合议:1、分析列式:由图可知小客车限乘24人,学生共有192人,要求都坐小客车需要几辆,也就是求192中有多
2、少个24。2、学生先估算。体验怎样试商、调商的过程。3、说明:计算除数是两位数的除法时,如果商与除数的积比被除数大,说明商大了,要调小。用四舍法试商,因为把除数看小了,所以商容易偏大。学生先估计,说说估计的方法。学生用除法列式:19224独立尝试,然后交流估算:可以把24看成20,估计9辆车左右;可知2410=240,240192,应该比10辆少。用四舍法试商:把24看成20,209=180,可试商为9,商大了,改商为8自主完成:1、四年级学生都坐大客车,需要几辆车?2、试商时你遇到了哪些困惑?是如何解决的?与同伴交流。三、实践体验。1、不用计算,在( )里填上“、或 =”。26327( )10 60231( )2048718( )302、哪种苹果便宜一些?3、计算: 36154 44889 34243 21627学生独立完成,然后全班交流计算的过程。学生提出自己的疑惑,全班交流解答。如果商大了,把商往小调;如果商小了,把商往大调。1、自己完成,小组交流,然后汇报。2、学生独立列式计算。10818=6(元) 8412=7(元)第一箱苹果便宜。3、学生竖式计算。全班订正。板书设计:秋游19224=8(辆 18446=4(辆) 答:三年级需要8辆。 答:四年级需要4辆。
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