四年级上册数学教案-6.3 秋游|北师大版(2014秋)(4).doc
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1、北师大版小学数学四年级上册秋游教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级上册第72-73页。教学目标:知识与技能:让学生在具体情境中,经历四舍五入法试商后进行调商的探索过程,理解试商后调商的原因。过程与方法:通过具体生活情景及实际操作运算,体验“调商”的过程。情感态度与价值观:积极参与数学学习活动,在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点:探索并掌握三位数除以两位数的笔算除法。教学难点:在试商探究过程中,学生理解试商后不同变化的原因,并掌握初商后需要调商的试商方法。教学方法:小组合作探究学习教学准备:多媒体课件 教学过程:一、情境导入,初步感悟。1.谈话引入新课。2.引导学生解读
2、课题。二、探究问题,建立模型。出示课本p72页的情境图(课件展示)。(一)师生合作,感悟“试商”。1.师:从图中你能找到哪些数学信息?提出什么数学问题?生1:三年级有192人,四年级有184人,五年级有230人,大客车限乘46人,小客车限乘24人。生2:生3:生4:师:我们先解决这一个问题:三年级学生都坐小客车,需要几辆车?2.尝试解决问题。三年级有192人,都坐小客车,需要几辆车?引导学生列出算式:19224=让学生猜得数。讨论如何估计试商。师:你是怎样估计的?生1:生2:学生试着独立计算,验证。(一名学生板演)引导学生发现问题:除数与商的积大了,说明什么?该怎么办?全班交流,找到解决问题的
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