小学教育教学知识与能力全真模拟密押卷含答案.pdf
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1、目录教育教学知识与能力全真模拟卷(一)教育教学知识与能力全真模拟卷(二)教育教学知识与能力全真模拟卷(三)参考答案及解析 教育教学知识与能力全真模拟卷(一) 教育教学知识与能力全真模拟卷(二) 教育教学知识与能力全真模拟卷(三)教育教学知识与能力全真模拟卷 (一)满分: 分 时间: 分钟一、 单项选择题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) “我的母亲是个助产婆, 我要追随她的脚步; 我是个精神上的助产士, 帮助别人产生他们自己的思想。” 与这一名言的思想相近的是( )。 亚里士多德 孟子 柏拉图 孔子 为完成脱贫攻坚任务, 中央财政安排资金 亿元, 全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本
2、办学条件, 聚焦深度贫困地区, 分配中央财政教育专项资金时向 “三区三州” 倾斜。 这一举措体现了( )。 教育的经济功能 教育的人口功能 教育的文化功能 教育的政治功能 世界银行采集了从 年至 年间共 个国家与地区义务教育年限的数据。 调查显示, 在这 年间, 一些国家的义务教育年限在发展变化中。 由于某些年份的数据缺失, 现选取参与调查国家与地区最多的最近年份 年, 来概述国际义务教育年限分布情况。 数据显示, 在 年参与调查的这 个国家当中, 义务教育的跨度为 到 年。 其中, 实行九年义务教育的国家占 , 义务教育年限在 年至 年之间的占 , 都以发展中国家为主。 高于 年的国家占 ,
3、 以发达国家为主。 各国义务教育年限的不同主要受到( )因素的影响。 历史传统 政治制度 生产力发展水平 社会成员意识 (科学、 技术、 工程和数学教育) 课程注重跨学科知识融合, 打破了学科界限和知识体系, 按照学生发展的阶段, 以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。 这种课程内容的组织形式是( )。 垂直组织 横向组织 纵向组织 螺旋式组织 涂尔干说: “教育在于使青年社会化, 在我们每个人之间, 造就一个社会的我。 这便是教育的目的。” 这段话反映了教育目的的( )。 神学论 社会本位论 个人本位论 教育无目的论 要查找的资料比较杂乱, 没有时代特点, 属于哪种文献检索的特点? ( )
4、 顺查法 逆查法 引文查找法 综合查找法 虫寄生在人体肠道, 消耗人体营养, 引起营养不良、 消瘦、 贫血等症状, 在小肠内钻动, 常引起肚脐周围或腹部疼痛, 有时还会引起肠梗阻或引发胆囊炎、 阑尾炎等, 这是什么病? ( ) 蛔虫病 感冒 细菌性痢疾 肠胃炎 根据 基础教育课程改革纲要 (试行) 的规定, 出版部门等组织教材编写, 中小学进行评估和考试命题的依据是( ) 教学计划 课程标准 课程计划 教科书 春节期间, 明明一家去电影院观看 唐人街探案。 从电影院出来的一瞬间, 明明感到光线刺眼眩目, 自己几乎看不清外界物体, 几秒钟之后逐渐能够看清物体。 这种现象被称作( )。 暗适应 明
5、适应 不适应 知觉适应 孔子说: “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。” 这句话体现了新课程核心理念“一切为了每一位学生的发展”, 这句话在新课改中具体体现为( )。 关注学生的道德生活和人格养成 关注每一位学生 关注学生的学习进步和学习成效 关注学生的情绪和情感体验 学校组织广播体操比赛, 教师们在教授体操的过程中发现, 有舞蹈基础的学生会学得更快, 做得更好。 这是一种( )。 正迁移 逆向迁移 负迁移 垂直迁移 毛毛认为, 自己无论怎么学习, 考试的时候都不能取得好成绩, “自己脑子笨”。 长此以往, 毛毛会产生( )。 学习焦虑 习得性无助 自我评价降低 认知功能障碍 小虎平时安静
6、沉稳, 喜欢沉思, 考虑事情全面, 善于忍耐, 但是反应慢, 新环境适应能力差。 小虎的气质类型最可能属于哪种? ( ) 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质 亮亮喜欢吃炸鸡, 妈妈认为油炸食品不健康, 总是不给他买。 于是, 亮亮趁爸妈不在家时偷偷拿了 元钱, 买了喜欢的炸鸡。 这说明亮亮处于哪一道德发展阶段? ( ) 服从与惩罚取向阶段 相对功利取向阶段 寻求认可取向阶段 遵守法规取向阶段 学校举办了辩论赛, 小明既想参加比赛一展风采, 又怕自己发挥不好丢面子。 小明面临的心理冲突是( ) 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 目前社会上存在 “” 的说法, 指的是学生接受的 天的学校教育
7、被 天的双休全部抵消掉。 这就要求学校德育必须贯彻( )。 导向性原则 因材施教原则 尊重学生与严格要求学生相结合原则 教育的一致性与连贯性原则 为了便于因材施教, 学校对报名参加数学竞赛的学生进行了水平测试, 并据此成绩进行了编班。 这种评价属于( )。 安置性评价 诊断性评价 总结性评价 形成性评价 在全校师生大会上, 校长对乐于助人的十位 “活雷锋” 同学进行了表彰。 随后, 校园中出现了更多互帮互助的现象。 这是一种( )。 负强化 直接强化 替代强化 自我强化 把两个及两个以上年级的儿童编在同一个教室, 由同一位教师在同一课堂内分别对这两个及两个以上年级的学生进行教育的组织形式是(
8、) 复式教学 道尔顿制 小组教学法 班级授课制 教育家马卡连柯的教育理论为以下哪种班级管理模式提供了理论基础? ( ) 民主管理 目标管理 常规管理 平行管理二、 简答题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) 简述研究报告的结构。 ( 分) 如何培养创造性思维? ( 分) 简述对 “特殊学生” 的教育措施。 ( 分)三、 材料分析题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) 小学一年级教师李安, 为使刚入学的学生快速掌握加减法的运算, 要求学生在计算“你有 个苹果, 再给你 个苹果, 你一共有几个苹果?” 这一类型的应用题时, 一定要把算式写成 的形式 (大数在先的形式), 而不能写成
9、 的形式, 并且在作业中把 的作业判为错误, 要求学生重写, 甚至在考试中也沿用这样的要求。因此被罚重写或失分的学生们觉得很委屈, 家长们也表示不理解, “结果是对的, 为什么判定为错误?” “孩子连加法的交换规律都会了, 为什么一定要按照老师的要求去做才算对?” 甚至有的家长认为, “这样的教学方法扼杀了孩子的创造力!” 李安老师认为家长不懂教育, 也不愿解释。后来, 有的家长找到校长, 要求学校纠正李安老师的教学模式, 提高教师的素质。问题:() 请结合相关教育理论评析教师李安的行为。 ( 分)() 假如你是教师李安, 你下一步可以采取哪些措施改进教育教学工作? ( 分) 辅导孩子写作业一
10、直是一个热门话题, 以下是两位小学生家长的对话:甲: 今天又被老师点名批评了, 原因是这几天没有帮孩子检查作业, 作业中错误太多, 可我们每天上班都累得要死了, 哪来的时间啊!乙: 就是啊, 作业是老师布置的, 批改作业是老师的责任, 又不是我们家长的责任!甲: 孩子作业做错了很正常啊, 如果每个孩子的作业都是检查正确后交上去的, 有什么意义呢? 老师怎么掌握学生的学习效果? 如何调整教学方法?乙: 哎, 现在的作业太多, 课还没讲呢, 练习题就先留了。甲: 做家长的又不懂教学方法, 我们能够做的也就是业余时间陪孩子玩玩, 做做游戏。乙: 家长有家长的责任, 管好孩子的吃穿, 给孩子创造良好的
11、物质条件。 教育的事是老师的责任啊。问题:() 如何处理好学校教育与家庭教育的关系? ( 分)() 谈谈教师布置作业的基本要求。 ( 分)四、 教学设计题 (本大题共有 小题, 任选 小题作答, 多答只按第 小题计分, 分。考生可按照所学专业方向选择作答。 第 题为语文, 第 题为数学, 第 题为英语, 第 题为音乐, 第 题为体育, 第 题为美术。 请用 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑, 未涂或多涂均无分。) 语文请根据以上材料完成下列任务:() 简要分析文本的写作特点。 ( 分)() 如指导中年段小学生学习本文, 试拟定教学目标。 ( 分)() 根据拟定的教学目标, 设计新授课的教学过
12、程。 ( 分) 数学请根据以上材料完成下列任务:() 结合给定教材内容, 说说本节课渗透了怎样的数学思想。 ( 分)() 根据给定教材内容, 确定本节课的教学目标及重难点。 ( 分)() 依据确定的教学目标, 设计教学过程。 ( 分) 英语根据以上材料完成下列任务:() 请简述什么是英语课程资源。 ( 分)() 根据给定教材内容, 确定本节课教学目标。 ( 分)() 依据确定的教学目标, 设计本节课的导入和练习环节, 并说明理由。 ( 分) 音乐根据以上材料完成下列任务:() 简要分析歌曲的特点。 ( 分)() 如指导低年段小学生唱本歌曲, 试拟定教学目标。 ( 分)() 依据拟定的教学目标,
13、 设计 “音的强弱” 教学环节, 并说明理由。 ( 分) 体育头手倒立动作方法: 由蹲撑姿势开始, 手指自然分开在体前撑地, 用头的前额上部与两手成等边三角形撑地, 身体重心前移, 同时提臀, 一腿上摆, 一脚蹬地, 接近倒立时, 两腿并拢上伸, 身体挺直成头手倒立。根据以上材料完成下列任务:() 简要说明 “头手倒立” 的教学重难点。 ( 分)() 如指导水平三的学生练习, 试拟定教学目标。 ( 分)() 依据拟定的教学目标, 设计新授课的练习环节, 并说明理由。 ( 分) 美术根据以上材料完成下列任务:() 秦汉时期建筑装饰的门类有哪些? “四神瓦当” 是指什么? ( 分)() 如指导中年
14、段小学生学习, 试拟定教学目标。 ( 分)() 依据拟定的教学目标, 设计以 “欣赏砖雕装饰” 为内容的新授教学活动, 并说明理由。 ( 分)() 依据拟定的教学目标, 设计以 “学习砖雕文化遗产的保护措施和考察家乡建筑中的砖雕” 为内容的新授教学活动, 并说明理由。 ( 分) 本试卷答案见正文 第 页 有任何疑问或者建议 都可以扫码反馈哦教育教学知识与能力全真模拟卷 (二)满分: 分 时间: 分钟一、 单项选择题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) 近年来学校提出 “教书育人、 管理育人、 服务育人”, 所以, 学校中的管理者和工作人员都被看作( )。 教师 管理人员 教育者 服务人
15、员 近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题, 以求打破财富对教育资源配置的不良影响, 促进教育权利的保障。 这种做法体现了当代教育改革发展的( )特点。 民主化 全民化 终身化 多元化 陶行知先生曾说:“人像树木一样, 要使它们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高。应当是: 立脚点上求平等, 于出头处谋自由。” 这段话给我们的启示是( )。 人的身心发展具有顺序性, 所以教育工作要循序渐进 人的身心发展具有阶段性, 所以教育工作不能 “一刀切” 人的身心发展具有不平衡性, 所以教育工作要抓关键期 人的身心发展具有个别差异性, 所以教育工作要因材施教 北京市某实验小学加强 “三风一训” 建
16、设, 将 “三风一训” 建设作为一项系统工程,科学谋划学校建设与发展蓝图, 全力提升和完善学校 “三风一训” 建设水平。 就其课程类型而言, “三风一训” 建设属于( )。 学科课程 活动课程 显性课程 隐性课程 罗坪乡中心学校利用当地特色, 将教学与茶园的劳动实践相结合, 理论联系实际, 注重对学生动手能力和劳动习惯的培养。 这属于( )。 德育 劳动技术教育 体育 智育 调查问卷一般应该放在调查报告的以下哪个部分? ( ) 前言 正文 结论与建议 附录 被蜂、 蜈蚣、 蝎子蜇伤, 有刺的要先拔刺, 然后冷敷, 最后用药液冲洗。 以下药液使用顺序正确的是( )。 溶液、 肥皂水、 氨水 氨水
17、、 肥皂水、 溶液 肥皂水、 氨水、 溶液 不用在乎顺序 伟大的人民教育家陶行知先生曾说: “不要你的金, 不要你的银, 只要你的心。” 也就是说, 教师在教育教学中首先要( )。 关爱学生 爱国守法 为人师表 爱岗敬业 教学大纲即学科课程标准, 它是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的, 有关学科教学内容的( )。 纲领性文件 操作性文件 指导性文件 原则性文件 三月, 一场沙尘暴席卷全国多个省市。 人们看到漫天黄沙, 不禁联想到 “滚滚黄沙卷地赤, 昏昏黑障闭天晴。 云飞散落江河外, 风追漠荒戈壁行”。 这属于( )。 再造想象 无意想象 创造想象 有意想象 明明现在不仅能辨别自己的左右手
18、, 还能站在对方的角度思考, 辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认知发展理论, 明明的认知发展处于( )。 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 学生为了获得老师的赞赏和家长的表扬而认真听课、 努力学习, 这是一种( )。 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 一般内驱力 小华认为学习形近字很难, 于是非常认真、 刻苦。 现在, 他可以将学过的形近字都正确地运用。 这种现象称为( )。 刺激分化 刺激泛化 刺激获得 刺激消退 在讲到重难点部分时, 某数学老师会敲黑板, 同时提高音量, 放慢语速。 这是为了引起( )。 有意注意 无意注意 有意后注意 随意注意 小刚看到自己的新文具
19、盒被同桌碰到地上踩坏了, 十分生气, 哇哇大哭。 小刚的情绪状态属于( )。 心境 激情 应激 热情 科学课上, 教师让学生观看一段视频, 了解植物进行光合作用的过程。 这种教学方法是( ) 练习法 实验法 实习作业法 演示法 小学生练习打乒乓球, 在技能掌握水平达到一定程度后, 练习成绩会出现短暂的停滞不前。 这种现象在心理学上称为( )。 高原现象 地板效应 瓶颈现象 起伏现象 教师在课堂学习的基础上利用课余时间为学生开设了编程兴趣班, 丰富了学生的课外知识。 这属于课外教育活动中的( )。 劳动工艺活动 科学技术活动 文学艺术活动 社会实践活动 高老师是一位小学科学课教师, 他不仅在课堂
20、教学中通过语言把知识传递给学生, 而且还经常引导学生通过观察标本、 做实验等来得出结论。 这体现了教学过程中的( )规律。 教师主导作用与学生主体地位相结合 掌握知识与发展智力相统一 掌握知识与提高思想认识相结合 直接经验与间接经验相结合 一个女生害怕和异性交往, 我们可以让她先看异性的图片, 然后想象男生注视着自己, 之后与男生面对面谈话, 最后和陌生男生牵手, 从而消除她对异性的敏感反应。这个案例中采用的心理辅导方法是( )。 自我控制法 肯定性训练 系统脱敏法 强化法二、 简答题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) 学校教育为什么在人的发展中起主导作用? ( 分) 简述促进学习迁
21、移的教学措施。 ( 分) 简述德育的途径。 ( 分)三、 材料分析题 (本大题共 小题, 每小题 分, 共 分) 一年级新生李波, 其家长从事废品回收工作。 有一天, 李波的脖子没洗干净, 在学校上课时被老师发现。 老师让李波站起来给大家看看, 把他作为典型, 教育其他学生要讲卫生, 并当着全班同学的面说: “让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净。” 老师的这种做法, 给李波的心灵造成了极大的伤害。 从那以后, 每当上这个老师的课, 李波就觉得大家都在盯着他的脖子, 并想起老师说的那句话, 感觉抬不起头来, 这种心理妨碍了他集中精力听课, 所以他学习很差, 结果考试不及格, 老师又狠狠地批评了他
22、。最后, 李波终于忍不住把这件事情告诉了母亲。 李波的母亲找到学校领导, 要求给李波换班级。 学校领导知道这件事后同意了。 换班级后, 李波各方面的表现都不错, 学习成绩也稳步提升。问题:() 结合材料分析教师在教育教学活动中应当如何对待学生。 ( 分)() 请你谈谈小学教师应树立怎样的学生观。 ( 分) 科学课上, 王老师正在上课, 突然发现课代表张超同学有些心不在焉, 不耐烦地把书翻得哗哗作响。 过了一会儿, 王老师忍不住了, 想用高难度的科学问题来 “警告” 张超, 但没想到这些问题没有难住他。 要知道这些问题有的甚至出自现在还没学到的内容。 这时, 王老师产生了一个想法: 能否让张超利
23、用科学课时间自己去学校图书馆查阅资料, 研究问题, 学习更多的知识?王老师的这个想法得到了学校的支持。 从此, 每逢科学课, 张超就到学校图书馆查阅科学资料, 研究自己感兴趣的问题, 如气候变化、 雾霾污染等。 王老师也经常给张超提建议, 指导他撰写小论文。 一个学期后, 张超撰写的小论文发表在当地的报纸上。问题:() 请结合相关教学理论评析王老师的行为。 ( 分)() 请你谈谈教师应该如何在教学中发挥主导作用。 ( 分)四、 教学设计题 (本大题共有 小题, 任选 小题作答, 多答只按第 小题计分, 分。考生可按照所学专业方向选择作答。 第 题为语文, 第 题为数学, 第 题为英语, 第 题
24、为音乐, 第 题为体育, 第 题为美术。 请用 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑, 未涂或多涂均无分。) 语文请根据以上材料完成下列任务:() 简要分析文本的写作特点。 ( 分)() 如指导中年段小学生学习本文, 试拟定教学目标。 ( 分)() 根据拟定的教学目标, 设计新授课的教学过程, 并说明理由。 ( 分) 数学请根据以上材料完成下列任务:() 结合本课内容谈谈你对 “四基” “四能” 的理解。 ( 分)() 如指导高年段小学生学习, 试拟定教学目标。 ( 分)() 依据拟定的教学目标, 设计课堂教学环节, 并说明设计意图。 ( 分) 英语根据以上材料完成下列任务:() 请简述如何合理
25、有效地利用教材。 ( 分)() 根据给定教材内容, 确定本课教学目标。 ( 分)() 依据确定的教学目标, 设计本节课的新课呈现环节, 并说明理由。 ( 分) 音乐根据以上材料完成下列任务:() 简要分析歌曲的特点。 ( 分)() 如指导低年段小学生唱本歌曲, 试拟定教学目标。 ( 分)() 依据拟定的教学目标, 设计 “唱好歌曲” 的教学环节, 并说明理由。 ( 分) 体育脚背正面射门动作方法: 正面直线助跑, 支撑脚踏在球侧 厘米处, 膝关节微屈, 脚尖正对球的方向, 踢球腿以髋为轴, 大腿带动小腿, 由后向前摆动, 前摆速度快、 幅度大, 击球力量大, 脚面绷直, 小腿用力弹出, 用脚背
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