浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (19).ppt
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1、1.5 三角形全等的判定(或条件)(2),回顾与思考,到目前为止,我们已学过哪些方法判定两三角形全等?,2.边边边公理(SSS),1. 全等三角形的定义,合作学习,1.把两根木条的一端用螺栓固定在一起,连结另两端所组成的三角形是否唯一确定?,由此得到什么结论?,2.如果将两木条之间的夹角大小固定呢?,3.画三角形用量角器和刻度尺画出三角形 ABC,使AB=4,BC=6, ABC=60O.将你画出的三角形与同桌同学的三角形进行比较,你能得到什么结论?,结论:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写为“边角边”或“SAS”,以2.5cm,3.5cm为三角形的两边,长度为2.5cm的边所对的角
2、为40o,情况又怎样?动手画一画,你发现了什么?,A,B,C,D,E,F,2.5cm,3.5cm,40,40,3.5cm,2.5cm,结论:两边及其一边所对的角相等,两个三角形不一定全等,试一试:,练一练,分别找出各题中的全等三角形,A,B,C,40,40,D,E,F,(1),D,C,A,B,(2),ABCEFD 根据“SAS”,ADCCBA (SAS),小明做了一个如图所示的风筝,其中EDH=FDH, ED=FD ,将上述条件标注在图中,小明不用测量就能知道EH=FH吗?与同桌进行交流。,讲例,例3.如图,AC与BD相交于一点O.已知OA=OC,OB=OD.说明AOBCOD的理由,A,B,O
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- 初中 数学 1.5 三角形 全等 判定 PPT 课件 19
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