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1、傅雷(傅雷(1908-1966),我国著名),我国著名文学艺术翻译家,从三十年代文学艺术翻译家,从三十年代起,即致力于法国文学的翻译起,即致力于法国文学的翻译介绍工作,毕生翻译作品三十介绍工作,毕生翻译作品三十余部,主要有罗曼余部,主要有罗曼罗兰长篇巨罗兰长篇巨著约翰著约翰克利斯朵夫、传记克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯泰贝多芬传、托尔斯泰传、弥盖朗琪罗传,巴传、弥盖朗琪罗传,巴尔扎克名著高老头、欧尔扎克名著高老头、欧也妮也妮葛朗台、贝姨、葛朗台、贝姨、邦斯舅舅邦斯舅舅. 傅聪世界著名钢琴家傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、是华人最伟大的钢琴家
2、、中国钢琴诗人中国钢琴诗人曾被时代周刊赞誉为曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴当今世界最伟大的钢琴家之一家之一”整体把握整体把握这两封家书,分别这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,和欣喜成功的时候,从两个方面表达了从两个方面表达了傅雷对人生的深刻傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不殷期望;以两种不同的风格展现了傅同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺情,以及对音乐艺术的真切感受。术的真切感受。1 1. . 熟悉课文,给兰色正音:熟悉课文,给兰色正音: 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契
3、廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyru zoqkut sjn 这两封家书,分别是针对这两封家书,分别是针对儿子什么境遇而写的?儿子什么境遇而写的?第一封:第一封:第二封:第二封:消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么?分别是什么?第一封:第一封:第二封:第二封:劝慰儿子如何面对感情劝慰儿子如何面对感情的创伤,学会泰然处之。的创伤,学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的惧孤独,勇于攀登艺术的至境。至境。 这两封家书,作者分别以什么这两封家书,作
4、者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情?样的风格展现出对儿子的舐犊之情?第一封:第一封:第二封:第二封:如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。抓住文眼,领悟主旨抓住文眼,领悟主旨 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?胜不骄,败不馁胜不骄,败不馁品味语句,体会感情“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”摘引自傅雷给儿子的一封信。读一读,找一找,从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间?“矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect的一天,人生也没有perfe
5、ct的一天!”苦心孤诣的教子篇如何做人、如何做人、如何对待生如何对待生活。活。艺术的修养艺术的修养 请你说说傅雷希望儿请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人?子成为怎样的一个人? 希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的的人,无论遭受怎样的起伏跌人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。赤子之心。“坚强坚强”一词在词典里的含义是:一词在词典里的含义是:强固有力,不可动摇或摧毁。文章强固有力,不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解?如何理解? 胜不骄、败不馁,宠辱
6、不惊,得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 : 你们好吗你们好吗 ? 现在工作很忙吧现在工作很忙吧 ? 身体好吗?身体好吗? 我现在广州挺好我现在广州挺好的,的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。 爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作,也该歇歇了。工作,也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子不太听我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子不
7、太听话,现在懂事他长大了。话,现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气。有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家,好了先写到这吧。回家,好了先写到这吧。 此致此致 敬礼敬礼 儿春波敬上儿春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日用用“坚强坚强”一词再来概括两封信一词再来概括两封信的内容。的内容。 当遇到挫折时要坚强面对;当遇到挫折时要坚强面对;当迎来成功时,不要被胜利冲昏当迎来成功时,不
8、要被胜利冲昏了头脑,要坚强;当一名艺术家,了头脑,要坚强;当一名艺术家,要不怕孤独,要有一颗赤子之心,要不怕孤独,要有一颗赤子之心,这是坚强的最高境界。这是坚强的最高境界。 阅读第一封信,看看作者是怎样鼓励阅读第一封信,看看作者是怎样鼓励安慰儿子的?安慰儿子的? 一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,就会越来越坚强。理智分析,彻底感悟,就会越来越坚强。 能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子?并分析这样写的好处。子?并分析这样写的好处。 太阳太强烈,会把五谷晒焦;太阳太强烈,会把五谷晒焦; 雨水太猛,也会
9、淹死庄稼。雨水太猛,也会淹死庄稼。作用:生动形象地说明了做任何事都要掌握作用:生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。分寸。 阅读第二封信,当儿子成功之时,做父亲阅读第二封信,当儿子成功之时,做父亲的一定非常高兴激动,那么父亲究竟都为什的一定非常高兴激动,那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢?么而感到高兴呢? 为孩子赢得了成功而高兴;为孩子能为孩子赢得了成功而高兴;为孩子能替祖国争光而高兴;为孩子演奏的音乐能替祖国争光而高兴;为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。使更多人快乐而高兴。 遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功了遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功了还要坚强还要坚强? ? 不为胜利冲昏了头脑
10、,更是坚强的表现。不为胜利冲昏了头脑,更是坚强的表现。 “赤子孤独了,会创造一个世界,创赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友”。请举例加深理。请举例加深理解。解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明明赤子的现实生活也许境遇不佳、赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音,身边的世界让他孤独;但人缺少知音,身边的世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的感情和思想,是相通类最纯洁最美好的感情和思想,是相通而永存的,普天下都将成为他的知音和而永存的,普天下都将成为他的知音和朋友。朋友。“坚强坚强”有两方面的表现:有两方面的表现: (1)在失败时,精神消沉时:(第
11、一封信)在失败时,精神消沉时:(第一封信) “能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆所侵误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆所侵蚀。蚀。” (2)在成功时:(第二封信)在成功时:(第二封信) “多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!你对艺术的谦卑! ” ” 对于对于“
12、坚强坚强”,应怎样完整而深刻地理解?,应怎样完整而深刻地理解?质疑、探求质疑、探求正文正文1. 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。词,如亲爱的等。2. 问候语:如写问候语:如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。等。独立成段,不可直接接下文。3. 3. 正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。4. 4. 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是可以有两种正确的位
13、置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。的一种尊重。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿、父名之前写上与收信人的关系,如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上两格写上“又附又附”,再另起行书写未尽事宜。,再另起行书写未尽事宜。布置课后练习:布置课后练习: 1. . 常规训练常规训练2. . 海淀考王海淀考王3. . 摘抄文中含义深刻的语句并体会摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。其含义。 4. 尝试给亲友、师长写一封友好交尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。流的信。
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