2022舞蹈教学计划精品2.docx
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1、2022舞蹈教学计划舞蹈教学安排日子犹如白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写安排呢?下面是我整理的舞蹈教学安排,欢迎阅读与保藏。舞蹈教学安排1学期总目标:技能、学问培育目标:1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性;2。训练少儿的舞蹈想象力、创建力;3。提高少儿的表演潜力;4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位;学习常规培育目标:1。培育少儿的音乐节拍感;2。培育少儿舞蹈的方向感;3。培育少儿的仿照潜力;社会认知培育目标:让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈,并进行表演。学期安排第一周:教学目标:学习打花巴掌组合,让少儿驾驭节拍的
2、快慢改变,在舞蹈中娴熟应用节拍;活动主题:学习打花巴掌组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:在舞蹈组合中,透过动作、音乐与儿歌的协作,提高少儿的节拍感。其次周:教学目标:学习小熊舞组合,学习中进行手眼协作练习,提高表演潜力;活动主题:学习小熊舞组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:小熊舞组合主要是熬炼少儿在舞蹈中的手眼协作潜力,同时仿照动物形态,从而培育少儿的仿照力和表现力。第三周:教学目标:学习小蝌蚪变青蛙组合,练习少儿的手脚协调潜力;活动主题:学习小蝌蚪变青蛙组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:小蝌蚪变青蛙组合是一个表演性的组合,透过表演熬炼少儿手脚协作的协调性。
3、第四周:教学目标:学习飞吧,小蜜蜂组合,学习中熬炼少儿手腕的提、压;活动主题:学习飞吧,小蜜蜂组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:飞吧,小蜜蜂组合是一个蒙族风格的简洁组合,练习中让少儿初步驾驭蒙族舞蹈中手臂的动作,主要对手腕的提、压进行练习。第五周:教学目标:学习我的小小手组合,学习中进一步加强对舞蹈手位的驾驭;活动主题:学习我的小小手组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的驾驭,上学期的学习中已经初步驾驭了一些基本手位,本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。第六周:教学目标:学习我是小画家组合,训练少儿的表演潜力;活动主题
4、:学习我是小画家组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:我是小画家组合透过儿歌及音乐的协作,训练少儿的表演潜力和仿照力。第七周:教学目标:巩固所学组合,从而进行身体各个部位的柔韧性练习;活动主题:复习巩固所学组合;教学概述:进一步规范所学的组合,加强对身体柔韧性的练习。第八周:教学目标:学习小蝌蚪变青蛙组合,透过练习让少儿驾驭三个基本脚位,并加以应用;活动主题:学习小蝌蚪变青蛙组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿驾驭中国舞的基本脚位,其次要求少儿对小青蛙的形态进行仿照,加以表演,提高少儿的表演潜力。第九周:教学目标:学习吐泡泡的小鱼组合,简洁了解傣族舞
5、蹈,学习鱼形手和傣族舞蹈其他简洁的手型;活动主题:学习吐泡泡的小鱼组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:吐泡泡的小鱼训练少儿初步驾驭傣族舞蹈的手型、臂型及节奏,动作时眼神要与之协作。第十周:教学目标:学习小鸡啄米组合,训练少儿的手脚协作潜力,仿照潜力;活动主题:学习小鸡啄米组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象,协作音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力,加强少儿仿照潜力;练习少儿手脚协调协作的潜力。第十一周:教学目标:学习燕儿飞组合,训练手臂的敏捷性和限制力,进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作,以及手腕的柔韧性;活动主题:学习燕儿飞组合,进行身
6、体各个部位的柔韧性练习;教学概述:燕儿飞组合运用少儿熟识儿歌为素材,透过手臂的上下运动熬炼少儿手臂的敏捷性,加强驾驭舞蹈中提、压腕的动作。第十二周:教学目标:学习蹦蹦兔组合,练习少儿的表演潜力和仿照潜力;活动主题:学习蹦蹦兔组合,进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:蹦蹦兔是一个小的表演性组合,主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的仿照潜力。第十三周:教学目标:学习小鸭嘎嘎组合,简洁了解苗族舞蹈,进一步练习少儿的表演潜力;活动主题:学习小鸭嘎嘎组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:小鸭嘎嘎组合是让少儿简洁了解苗族舞蹈,透过对动物形象的捕获从而进行表演,增加少儿表演潜力,要求少儿动作时
7、要有较强的表现力。第十四周:教学目标:巩固所学组合,进行身体各个部位的柔韧性练习;活动主题:复习巩固所学组合教学概述:进一步规范完成的组合,巩固所学学问,要求能够独立完成。学期总目标:技能、学问培育目标:1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性;2。训练少儿的舞蹈想象力、创建力;3。提高少儿的表演潜力;4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位;学习常规培育目标:1。培育少儿的音乐节拍感;2。培育少儿舞蹈的方向感;3。培育少儿的仿照潜力;社会认知培育目标:让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈,并进行表演。日期教学目标教学资料第一周把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作,音乐,节奏等的感知更敏
8、锐。基本功练习(1)地面压腿其次周培育丰富的感情,想象力,视察力。1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿第三周把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作,音乐,节奏等的感知更敏锐。1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习第四周培育创建力,即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴别力。1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习第五周培育丰富的感情,想象力,视察力。1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林第六周培育个人与个人,个人与群众共同合作的潜力培育幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏
9、浪3小碎步练习4神奇的深林第七周培育丰富的感情,想象力,视察力1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第八周培育幼儿的协调性和柔韧性培育丰富的感情,想象力,视察力。1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第九周培育丰富的感情,想象力,视察力。协调性和柔韧性1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十周培育丰富的感情,想象力,视察力。协调性和柔韧性1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚
10、练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十一周培育丰富的感情,想象力,视察力。协调性和柔韧性1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十二周培育创建力,即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十三周培育创建力,即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十四周培育创建力,即兴表演潜力以
11、及艺术观赏力和鉴力1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十五周培育创建力,即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练(地面压腿)(2)双吸腿(3)勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟舞蹈教学安排2第一学期适龄珍宝:3-6岁教学目标:1、 让孩子相识身体各部位的同时,增加舞蹈方向感,做到初步简洁动作协调。2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。3、 增加孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的爱好。4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的英勇自信。5
12、、 培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容:1、 节奏训练2、 基本功训练3、 幼儿成品舞蹈编排4、 舞台感训练舞蹈教学安排一、基训部分地面:1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的敏捷与后背直立)2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延长感)3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(协助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)二、中间:1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖敏捷与正步位)3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头
13、与肩的敏捷性)4、站的练习(变更自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)三、成品舞蹈欢乐的我安排在(18节 课)完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学一、舞蹈教学目标1、增加对舞蹈的爱好,提高幼儿对音乐的节奏感。2、驾驭简洁的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本精确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的特性。4、增进幼儿的敏捷的形体,培育幼儿群体的合作精神。5、培育幼儿初步的舞台表现实力,增进他们的表现欲。基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏改变训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训
14、练。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身材组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。舞蹈教学安排3在校各级领导的关切下,在各位班主任的大力支持下,我校其次课堂舞蹈爱好班教学活动进展安排。本学期参与舞蹈爱好班的学生xx人,有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈爱好大,所以学生们很情愿学。情愿在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,
15、反映童年的童趣、童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与实力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的实力;促进动作与身体机能的发展,提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义。小学生经常为了表示兴奋而载歌载舞,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学
16、生身体的协调发展,促进他们欢乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈,要做到以下几点:第一、要留意平常的训练,从基本动作教起,着重进行了舞蹈的基本训练,包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位(一)基本脚型(二)基本脚位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位(六)舞蹈技能,(下腰。下一字马,倒后腰走)(七)舞蹈组合其次、平常要常让学生观赏一些舞蹈作品。在观赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解实力。如:在教新疆舞前,为了丰富学生一些有关的新疆民族的学问,熟识这个民族的特点,第三、在教授舞蹈动作时,老师富有感染力的示范动作显得非常重要。我仔细对待每一个舞蹈动作,力
17、求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情,让学生多仿照多练习,从而驾驭动作要领,理解动作内容,经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机,响起乐曲时,同学们心情高高涨,欢乐地和我跳起舞来,动作是那样的到位、美丽,小脸蛋笑得是那样的甜蜜。第四、老师要仔细设计每节课,力求做到真挚传神,情趣盎然。在深化进行教学领域改革的今日,我特别重视课的设计,及复探讨修改每一步骤,努力寻求最佳方案,多利用现代化的教学手段,把每一节课中的复习、新授,巩固几个环节组织在一个主题中,层层绽开,环环相扣,形成一个整体。第五、对学生要坚持正面的教化引导为主,对孩子的点滴进步都要刚好赐予表扬激励,哪怕是一个点头,一个微笑都能给学生以
18、激励,增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学,老师的看法更要亲切、耐性,帮助他们克服恐惊心理,多个别辅导,只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好,引导孩子酷爱舞蹈。我们视察到,小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我们特殊留意充分调动童心这一主动因素,引导小孩子酷爱音乐,酷爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情。音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中,我们只能深化了解上述影响因素,能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让
19、学生酷爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。舞蹈教学安排4舞蹈是人体的艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与实力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯,因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯,训练出一个良好的体态,初步驾驭肌肉的惊慌和松弛,熬炼后背和腿的实力;其次解决腰腿的软度和限制实力;然后,在训练的整个过程中教会幼儿听音乐,养成
20、跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是:人小,稳定性差,但软度和开度较好,而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点,所以,借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练,由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小,简单驾驭动作达到志向的训练目的,因此在舞蹈时,动作尽量简洁。上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。如:小丁字步、连续跳等。动作简洁,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惊的心理。另外,动作要肯定的情趣,假如一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的爱好,稍加点情趣,效果就不一样。因此本学期活动支配如下:幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为两大部分:一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基
21、本技能训练。主要是采纳地面训练的方式,训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情,抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出须要,使训练更具有针对性和目的性。总目标:1.学会基本手位,脚位及基本功的练习:大八字位、小八字位。压腿:前压,侧压,后压。踢腿:前踢。方位:2、3、4、5、6、7、8位。2.学会12个考级组合:(1)走步(2)音乐反应(3)扩指(4)手臂动作(5)弯腰,转腰(6)前
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