网页设计教学改革讨论-精品文档.docx
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1、网页设计教学改革讨论1课程分析与存在的问题网页设计课程是计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、网络工程等计算机相关专业的一门专业课程,此课程的特点是实践性较强的同时也具有较强的理论性。此课程的目的是通过介绍HTML语言、CSS+DIV技术、Photoshop、Flash等方面的内容,使学生把握网页设计的基础知识,具备网页设计的基本技能,因而,此课程的授课内容知识点多,课程具有很强的操作性,对学生的动手能力要求也较高。在大部分高校中,网页设计课程基本遵循传统的教学和考核方式,即理论教学、学生实验加期末笔试或上机考试,在这种形式下,固然学生基本能够把握课程中涉及的知识,并能够在试验课程中
2、加以应用,但是由于学生不能从实际应用的角度出发理解学习课程的目的和意义,所以并不能够积极主动地完成综合性实际投入应用的项目;同时,由于授课内容和当前流行技术有所差异,所以无法契合各大网站的需求;实验课程的内容受制于学校环境,实验内容一般均为针对于某些知识点的基础性的练习,导致学生不能将实验和实际应用的网站联络起来,固然学生能够在实验课程完成实验内容,但是对所用知识点在整体项目中的应用情况并不清楚,甚至不能够领会所学知识点的精华,只能照本宣科地应用,不利于本身技能的提高,不能够较好地独立完成一个项目,因而在课程结束时,学生只是把握了网页设计的基础知识并加以运用,但是不能设计并制作出符合当前社会要
3、求的网站。2教学和考核相结合的改革思路作为应用型较强的课程,本课程应围绕“应用加强课程建设,做到教考相结合,以考“应用能力为核心驱动教学。因而,在进行改革时,应当由以知识为本位向以应用能力为本位转变1,以应用能力作为课程的学习中心,以学科知识体系为辅助,所教授的知识应当是为应用能力培训服务的,以获取从事某种职业所需的能力为考核标准2。根据这一思想,在教学和考核的经过中,教学重点和考核重点都应当是学生的应用能力,同时,应当将考核贯穿在整个学习经过中,并且将最终的应用能力作为考核的重点。3教学和考核相结合的改革方案3.1理论教学内容和考核方法在理论教学经过中,应当贯彻以“应用为考核标准的思想,在安
4、排教学内容的时候应当以详细应用为模板,分解应用中的知识点,完成课程中的知识点的教授。在授课经过中,应当根据企业进行软件开发的流程进行授课,合理地调整原来的教学内容的编排3,通过模拟企业中网站开发的经过,让学生熟悉网站开发流程,获得一定的网站开发体验4。授课之前,选择适宜的已经投入使用并有一项目定影响力的项目,将项目针对不同的知识点分解为不同的模块,然后将分解后的模块贯穿到整个教学经过中,通过不同的模块讲解不同的知识点。在授课完毕后,让学生看到实际可运行的项目,通过这样的授课方式,学生一方面知道了怎样学习,另一方面知道学习到了什么内容,更重要的是把握了学习后应该具备的能力。在实际教学经过中,作者
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