闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.docx
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标 知识与能力目标: 1了解古代诗歌体裁的有关知识。 2诗歌四首表达的思想感情。 3准确朗读并默写。 4品味语言,体 味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 5了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。 情感态度价值观: 反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。 重点难点 教学重点:诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。 教学难点: 引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌内容。 课时 4课时 学情分析 学生有一定数量的诗词积累,理解诗意比较容易。
2、 教学方法 朗读法、联想想象法、讨论点拨法 教学过程 一、文学常识:古体诗和近体诗 在唐代,人们把较少格律限制的诗叫古体诗格律:诗、 词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规那么;把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法,古体诗因产生年 代早,相对于唐朝人已经是古代的诗体了;格律诗在唐朝时是刚刚成熟的,相对于唐朝人来说是“新近产生的,所以唐朝人称它为“近体诗。我们现代人不过是沿用了唐朝人的说法,实际上“近体诗离我们不但不近,反而已相当久远了。近体诗又分为两类:律诗和绝句。 二 、读:语 速,语调,节奏 三、文学常识:李白,字太白,自号清莲居士,唐代伟大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 闻王昌龄 左迁 龙标遥有
限制150内