2021年秋七年级地理上册4.3人类的聚居地_聚落教案新版新人教版.doc
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1、第三节人类的聚居地聚落教学目标1运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2举例说出聚落与自然环境的关系。3懂得保护世界文化遗产的意义。该学习目标可以分解细化如下:1学生结合自己的生活经验,能够说出聚落的含义。2通过观察相关景观图片,正确辨认聚落的类型。3通过观察、对比相关图片,用自己的语言正确描述不同聚落的景观差异。4在教师的指导下,通过阅读分析不同聚落的景观图片及说明材料,初步了解聚落的位置、分布及民居建筑等方面与自然环境的关系。5以世界著名聚落为例,初步了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。教学重点、难点【教学重点】 1比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。 2探究聚落与自然环境的关系。 【
2、教学难点】聚落与自然环境的关系教学方法【教法】采用观察分析法、讨论法、案例分析、列举法等。【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学课时1教时。教学过程导入新课(创设情境,激发兴趣)导入1:人 类可以说是喜欢群居的“高级动物”,在人类发展的过程中,形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面两幅图(城市和乡村),观察思考:它们分别 反映了什么地方的景观呢?(边展示,学生边回答,教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。)总结城市与乡村都是人们集中居住的地方,这就是我们这节课将 要学习的内容聚落。导入2: 今天这节课,我们来学习世界的聚落。对于“聚落”这个名词,大多数同学可
3、能感到陌生,那么什么叫聚落呢,让我们先看几幅图片。(多媒体展示乡村、集镇、牧区和城市景观的图片。)城市和乡村都是人们集中居住的地方,这就是我们这节课要学习的内容聚落,从而导入新课。讲授新课(小组合作,问题探究,归纳提升)活动一:走进城乡,感受城乡差异。1小组合作探究发现教师引领1多媒体展示(乡村),(城市)图片及图表,结合教材P8185的内容,引导学生分析城市和乡村的景观。2结合生活实际,引导学生分析城乡的生产方式的差异。活动内容及形式1结合“乡村与城市的景观差异”等图片填写下面表格内容:观察这两组图,比一比并说出它们的差异。注意阅读温馨提示。(温馨提示 可从以下几方面比较:房屋密集度、高度,
4、道路修建情况,商店、学校、医院、农田、果园、池塘的多少,自然景观改变的大小等情况。)教师小结:而导致城乡景观如此大的差异的根本原因就是生产方式的不同。承转:其实不但城乡之间有差别,就是城乡内部也存在较大差异。2多媒体展示农村、牧村、渔村、林村这四种乡村聚落图片,从图片分析住在这里的人们主要从事的工作。教师讲述:乡村和城市都是人类的居住地,是聚落的两种形式。聚落依据生产方式的不同可分为农村、牧村、渔村和林场等不同的类型,居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业上产活动。城市聚落的居民,主要从事工业、服务业等非农业工作。过渡:一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。目前,全世界大约有
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