2022秋二年级语文上册识字1嘲歌教案新人教版.doc
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1、1.场景歌【教学内容】课本P1617内容。【教学目标】1.认识本课10个生字,会写10个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文,并背诵课文。3.体会量词的表达效果,能正确使用量词。4.理解课文内容,体会大自然的美丽景色和儿童们的快乐生活。【教学重点】识字写字,朗读并背诵课文。【教学难点】体会量词的表达效果,正确使用量词。第1课时【教学过程】一、新课导入1.师:春天到了,大自然里百花盛开,到处都是生机勃勃的景象,让我们一起去看一看吧!(教师播放大自然的美丽图片,学生欣赏。)2.鼓励学生交流自己在图片中看到了什么。3.教师过渡:这节课,老师就带领小朋友们一起去这些美丽的场景看一看。教师板书课题:场
2、景歌。二、整体感知1.教师:这篇课文与我们以前学过的几篇课文有所不同,先听老师读一读,认真听的同学一定会发现其中有趣的地方。2.教师有节奏地范读课文,学生认真倾听。3.指名学生交流听后的感受,根据学生的交流情况教师适当小结:这篇课文有四小节,每一节有四个短语,每个短语都是“一”字开头,而且读起来朗朗上口,很押韵。4.学生自主朗读课文,借助拼音读准字音,读通短语。5.教师检查并指导学生的初读情况:(1)指名学生朗读第1小节。出示词语卡片:帆船、一艘、军舰、一处,指名学生认读,强调“艘”是平舌音,出示“军舰”的图片,学生欣赏。教师相机指导识字:艘、舰都和船有关,所以这两个字都是舟字旁。再次指名学生
3、朗读第1小节。(2)指名学生朗读第2小节。出示词语卡片:稻田、花园,指名学生认读,注意正音,“园”是整体认读音节。再次指名学生朗读第2小节。(3)指名学生朗读第3小节。出示词语“一座石桥、翠竹、一群飞鸟”,指名学生认读。(4)指名学生朗读第4小节。出示词语:队旗、铜号、红领巾,指名学生认读,强调“领”“铜”是后鼻音,正音后再次指名学生认读。(5)出示“队旗、铜号”的图片,教师简单介绍,让学生了解相关知识。6.学生再次自由练习朗读课文,把课文读正确,读流利,争取读出节奏。7.再次指名学生分小节朗读课文,全班齐读。三、认知贯通1.巩固识字:(1)教师随机出示词语卡片,指名读、开火车读、分组读、齐读
4、等,进一步巩固学生的识字成果。(2)单独出示本课要求会认的10个生字,指名学生认读,说说自己是如何记住这些汉字的,在生活中的其他地方有没有见过这些汉字。(3)在学生观察交流的基础上,教师适当指导:本课生字大部分都是形声字,可以借助“形旁表义,声旁表音”的特点记住它们。如:帆、艘、舰、稻、园、铜等。2.再读课文,大致了解课文内容:(1)鼓励学生再次轻声朗读课文,边读边想每一小节主要描写了什么。(2)指名学生交流,教师适当小结:第1小节描写的是港湾的景色,第2、3小节描写的是田野的景色,第4小节主要写的是一群少先队员。3.教师配乐播放与课文相关的场景图片,学生欣赏。4.教师适当小结:本课生字大部分
5、是左右结构的,“桥、队、旗、铜、领”这几个字在书写时要注意左窄右宽,“群”左右相称;“号”字中间一横要略长,“园”的笔顺是先外后内再封口。5.教师在田字格中范写:园、群、领、号,学生观察书写。6.学生自主描红、仿写,教师巡视进行指导,强调学生保持正确的坐姿和握笔姿势。第2课时一、复习导入1.出示词语卡片,指名学生认读。2.指名学生分小节朗读课文,并说说课文中主要描写了哪些场景。3.教师过渡:这节课我们继续学习场景歌,小朋友们一定会发现里面藏着更有趣的知识。二、巩固提升1.学习第1小节:(1)指名学生朗读第1小节,说说这个场景中描绘了哪些事物。(海鸥、帆船、军舰、港湾。)(2)教师出示港湾场景图
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