部编五年级语文下册 第五单元习作课件:把一个人的特点写具体.pptx
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1、人教版统编教材小学五年级语文下册,第五单元习作把一个人的特点写具体,学校: 执教教师:,猜 一 猜,1、篮球明星 中国人 身高2米26 曾效力于休斯顿火箭队,2、赵本山的徒弟 长相很黑 “皇上偏不听,就宠我,就宠我”,3、唐代诗人 诗仙 喜欢喝酒,4、红绫经常披身上,脚下呼呼冒火光,三头六臂两条腿,手中拿着火尖枪。,写具体,把 一个 人 的,第五单元,特 点,习作内容,我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体表现人物的特点。
2、题目自拟。 写的时候要选取典型的示例。,把一个人的特点写具体,写作重点,1要抓住人物的特点去写。 每个人都有各自不同的特点,抓住人物身上最突出的特点,即抓住人物在外貌、性格、品质等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。,写法指导,我们可以从多个方面来突出人物的特点。,外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写,来揭示人物性格的一种方法。,语言描写是通过人物个性化的语言,与别人交谈时的话语,来表现人物性格的一种方法。,借助人物之间的对比,或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。,写作思路,拟 题,一般可以以人物特点来进行拟题,就是在作文题目里加上表示人物特点的修
3、饰词。,如:迷糊的妈妈调皮的弟弟 冷面热心的交通警察爱哭鬼 粗心大意的爸爸老顽童,开 头,要写好这篇习作,我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。 (1)可以开门见山,直接引出; (2)可以先从人物的外貌描写入手,再自然引出; (3)可以概括人物在某一方面的特点,后面再用具体的事例展开来写。,外貌描写开头,引出人物,开头概括人物特点,中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。 这是本次习作的重点部分,我们要运用本单元学过的描写人物的方法。,中 间,(1)选用典型事例,把人物写具体; (2)重点描写人物的语言、动作、神态等,借此来表现人物的品质和性格特点。 (3)可以写一写
4、周围人的反应,间接写出人物的特点。,正面描写,周围人 的反应,总结特点,表达感想。 (1)可以用自然收尾的方式来结尾; (2)可以总结一下人物的特点,表达 一下自己的感想。,结 尾,我的爷爷 他是中国千百万农民中极其平凡的一个,他劳动了一辈子,辛苦了一辈子,奉献了一辈子。他,就是我的爷爷,一个乐于助人、朴实、善良的人。 我的爷爷中等个儿,皮肤黝黑,额头上深深的皱纹诉说着他饱经风霜的过去。他的手很粗糙,每到冬天就会出现一道道深深浅浅的裂口,纵横交错,让人看了触目惊心。 爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作:农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我,开头概括爷爷的特点,引出人物。 细致的外貌
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