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1、文本为Word版本,下载可任意编辑别了不列颠尼亚教案别了不列颠尼亚教案1 .复习新闻知识。 .了解特写消息与一般消息的异同。 学会分清新闻事实与背景,理解两者结合交错使用的妙处。 新授课 1课时 自主合作交流 1.香港回归视频资料. 2.课件 1、学会分清新闻事实与背景,理解两者结合交错使用的妙处。 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 导语 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 今天,我们就让这篇著名的别了,“不列颠尼亚”带领我们回到 1997年6月30日
2、至7月1日的香港政权交接仪式现场,一起来重新感受那激动人心的场面。 一、复习新闻知识 1、什么是新闻(消息)? 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2、构成新闻的要素是什么? 五个“”和一个“”即: when:何时where:何地who:何人what:何事why:何因how:何果 3、消息的特点: 真:消息的事实必须真实。短:消息要求短。快:时效性活:消息要写得生动活泼,引人入胜。强:消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 2导语:消息的第一自然段,或开头的一两句话,一般称为导语。 3主体:主体是导语之后,构成消息内容的主要部分。 4背景:一般说,背景材
3、料是消息的从属部分。它无固定的位置,但通常安排在主体之中,有时也可成为消息的主要材料。(课文中就有不少背景材料。) 5结尾 消息要把事实写得完整,逻辑严密,结尾需得向亮、有力,发人深思,给人启迪。 二、感悟(五分钟阅读课文;看香港回归照片。) 快速阅读课文、整体感知课文 (1)找出新闻的标题、导语和主体 (2)主体部分按什么顺序来写的? 写了哪些场景?请圈点出来 时分,末任港督的降旗仪式。 时分,彭定康离开港督府。 时分,英国告别仪式。 时分,港岛的第二次降旗仪式。 子夜时分,中英香港交接仪式上的易帜。 时分,“不列颠尼亚”号离开香港。 三、精读课文: 1、新闻报道中往往要交代有关的背景材料,
4、试找出课文中运用的背景材料,并体会它们在文章中的作用。 如文章的第4、7、11自然段。 背景中有历史事件的回顾,港督府的修建,英国统治香港的天数,英国米字旗和港督旗的升降等,都有准确的记载,虽然只写了一天中发生的事件,但有很大的历史跨度,今昔对比,使人感受到深厚的历史内涵,深化了主题。 2、对比这两句,哪句话更合适,为什么? 随着末任港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 香港回归,标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻,开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。 语言的含蓄,英国结束殖民统治,中国人扬眉吐气。 四、合作探究品析课文
5、精妙 1、哪个标题好,为什么? 别了,不列颠尼亚 英国撤离香港,结束统治 好。(1)句式倒装,更能表达感情。香港回归,中国雪耻。 (2)虚实结合,匠心独运,了无痕迹。“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。 2、下列两句哪个表达效果好,为什么? 时30分:面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 时30分:彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。 从视觉角度、听觉角度去进行描写,更细致生动,更能看出彭定康的失落,中国人扬眉吐气;更能体现香港回归的主题。 五、拓展运用堂上练习 给下面这则消息拟一个题目(能概括主要内容,不超过12字)。 昨天,北京大学
6、进行了自主招生考试。有考生告诉记者:“题目新,题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词,挺新鲜的,从没这么考过。还有对对联,给九天揽月华夏英豪驰宇宙对出下联,挺有意思的。”除笔试外,考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试,在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问,以考查学生的综合素质。 板书: 1、描写清新的可视性 细致现实场景的描写生动的可听性 2、语言 含蓄。用事实讲话:现场与背景相结合。 别了不列颠尼亚教案2 一、导入:香港回归是什么时候?如果你是一名记者,你会怎样报道这一事件?(生答略) 今天,我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严,也没有写欢庆回归人们是多么激动,而是选取了英方撤离
7、这样一个角度,把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中,突出了这一事件的历史意义。正是因为选材独特、意蕴深远,本篇报道在众多关于香港回归的报道中脱颖而出,入选通讯名作100篇。下面,让我们一起来感受文章艺术魅力。 二、教师范读。 三、回顾关于新闻的文体知识:新闻六要素(5个“W”和1个“H”)、新闻的结构、新闻的特点。 四、研究课文结构 1、 找出本篇报道的导语部分和主体部分。 2、 概括主体部分写到的事件。 4时30分 末任港督的降旗仪式 4时40分 彭定康离开港督府 6时15分 举行象征英国管制的告别仪式 7时45分 港岛的第二次降旗仪式 子夜时分 中英香港交接
8、仪式上的易帜 0时40分 “不列颠尼亚”号离开香港 3、 研讨问题: 1) 在对这些仪式的叙述中,还插入了哪些内容的介绍?这些内容有什么作用? 2) 在叙述中语言显得沉着平静,没有直接的议论和抒情,但从这些我们又仿佛听到内心的激动和心跳,这是为什么呢?请找出这些隐藏感情的语句。 3) 第5段写到“不列颠尼亚”号和紫荆花的细节有什么意义吗? 4) 第8段和第11段的数字为什么要写得这么详细?有什么作用? 5) 最后一句“大英帝国从海上来,又从海上去”是什么意思? 五、文本质疑 六、小结本文主题: 本篇题为别了,“不列颠尼亚”,从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程,表明象征着英国
9、殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱终告洗刷。 1997年7月1日恢复对香港行使主权,这是中华民族的一大盛事,也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤离的.稿件。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻,曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。 3. 题目解说 “别了,不列颠尼亚”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号,实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了,香港重新回到祖国的怀抱中。 结构分析: 这篇特写性消息按导语和
10、主体可分两部分。 第一部分(第1自然段)概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落,接载英国王子和港督的游轮离开香港。 第二部分(2至结束段)集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 结构图表如下: 写法分析: 这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中,可以说英方撤离报道的难度最大,既不能只写中方,又要完整反映英方撤离的情况;既不能对英方讽刺挖苦,又要突出殖民统治结束的象征意义。这篇文章语言庄重,却在含蓄中包含了很多言外之义,非常耐人寻味。如在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说:“一百五十六年前,一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵
11、占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。”平实的语言,鲜明的对比,饱含了对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。 难点分析: 特写性消息的特点: 课文是一篇特写。特写性消息,也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实,是深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写性消息侧重于“再现”,往往采用文学手法,集中、突出地描述某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在本文中,作为历史的见证人,集中描写了英国撤离香港那一天的几
12、个具有典型性的场景,把生动的现场气氛传达给读者。 别了不列颠尼亚教案3 一、导入新课 教师导人。 1997每7月1日,是一个不同寻常的日子。这一天,离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。今天,我们要学习一则新闻,这则新闻就是报道这件激动人心振奋国威的事件的。(板书课题。) 二、自主学习 师:这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程,表述了香港回归祖国重大而深远的意义。 下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片1。) 1认真读课文,可以朗读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文,注意朗读的节奏和重音。 2画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
13、3根据新闻的有关知识,请找出消息的标题、导语、主体部分,想一想,主体部分重点讲了什幺? 4拓宽思维,比较阅读。 要求:根据新闻特点,对北京喜获2022年奥运会主办权别了不列颠尼亚两篇课文作较为全面地比较分析。 5找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。 四、反馈交流 1给加点字注音。(出示幻灯片2。) 沧桑噙媒体瞩目嘉宾 要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他同学进行纠正。 2根据新闻的有关知识,请找出消息的标题、导语、主体部分,想一想,主体部分 重点讲了什幺? 明确:(标题浓缩了所要报道的事实,简
14、洁明了,鲜明醒目,中英香港政权交接仪式在港隆重举行是个主谓短语。隆重,即是盛大庄重。隆重一词与政权交接的语体色彩一致,表明了交接仪式的氛围,体现了香港回归祖国是永载中华民族 史册的盛事。) (导语:第l5段,点明香港已经回归祖国及其重大意义。 主体:第6-25段,具体叙述交接仪式举行的全过程。 查尔斯王子的讲话。 重点叙述降旗、升旗仪式。(特写。) *本关键字已替换*的讲话。(重点。) 结语:第26-29段,交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者的人数。)(作必要的交代,使报道事实完整。) 3拓宽思维,比较阅读。 要求:根据新闻特点,对北京喜获2022年奥运会主办权别了不列颠尼亚这
15、两篇课文作较为全面地比较分析。 明确:(引导学生展开讨论,及时鼓励,多肯定,在谈话中归纳出答案。) 4读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因与同桌交流。(同桌交流后再找部分学生在全班交流。) 5重点研讨课文第3-5自然段。 (1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目:(出示幻灯片3。) 这是中华民族长期期盼的一个瞬间,这是永载世界史册的一个瞬间。这句话的作用是什么? 第4自然段中转引了*本关键字已替换*讲话的主要目的是什么? 第5自然段中两个传向呼应上文的-一词,高度概括了在国内外的影响。 (2)小组代表交流发言。 明确:(指出这个瞬间具有深远的历史意义。 着重说明香港回归祖国的重大意义。 举
16、世瞩目。) 五、梳理巩固 学生谈本节课的收获。(不必只局限于一个方面,也不必面面俱到只要学生能说出某些方面即可。) 六、拓展训练 (如果有时间的话,可在课堂上进行,如无时间可不进行。) 新课标作业设计中的迁移延伸部分。 七、布置作业 新课标作业设计中的阅读理解部分。 板书设计 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 导语:香港回归的重大意义。两个这是,两个传向。 主体:叙述交接仪式的全过程。 结语:出席仪式的其他成员及各国记者人数。(时效性真实性简明性) 别了不列颠尼亚教案4 教学目标 知识目标: 1、 了解特写新闻的特点。 2、 整体感知课文内容。 3、 思考文中重点语句的深刻含义。 能力目标:培
17、养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。 情感、态度、价值观目标:进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质,激发其民族自信心和自豪感。 教学重点 1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情。 2、学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣。 教学难点 理解文中重点语句的深刻含义。 教学方法 速读、品读、感悟、讨论。 教具准备 1、多媒体投影。 2、课文录音带、录音机。 3、香港回归影音资料。 课时安排 一课时 教学步骤 一、导语设计 播放香港回归的影音资料。 二、整体感知课文内容,理清思路。 1、简单与学生回顾交流有关香港的历史背景和历史事件,为下文的理解学习作铺垫。(师生之间自由畅谈交流,
18、不局限答案) 2、学生听课文录音朗读,分析本篇报道的导语、主体、结语三部分的内容,理清思路。 明确:导语(第1自然段):交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命,香港即将回归中国。作用:点题、揭示文章主旨。 主体(第210自然段):按照时间顺序,具体叙述了英国殖民者的告别仪式。 结语(第11自然段):为英国在香港统治的历史做了小结。 三、研习课文:认识特写手法,体味场景描写 1、消息、通讯、特写的区别。 2、在本文中,作为历史的见证人,集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景,把生动的现场气氛传达给读者。文章主要描写了哪几个场景? 明确:场景一:6月30日下午4
19、:30,末代港督告别港督府,降港督旗帜。 场景二:晚6:15,添马舰东面广场英国举行告别仪式。 场景三:晚7:45,“威尔士亲王”军营旁,举行第二次降旗仪式。 场景四:7月1日子夜,中英交接仪式上的易帜。 场景五:0:40,查尔斯王子和彭定康离开。 3、报道重大历史事件,描述现实场景的同时,兼顾历史的回顾,可以增加作品的厚重感。别了,“不列颠尼亚”一文在这方面堪称典范,说说课文中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的。 学生思考讨论后明确:现实的场景是文章的主要内容,是文章的纲,在介绍了每一种仪式之后,总要引用一些背景材料,使得每一个仪式都显示出历史的跨度,有着历史的意义。每一则背
20、景材料的引入都对应于一个现实的场景,依靠一些关键词衔接在一起,比如在写港督府告别仪式中,就引入一些关于港督府历史的背景材料;在写广场告别仪式时,插入“156年前一个英国舰长占领港岛,升起英国米字旗”,“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”,让人联想起156年前,英国殖民者踏上香港的首次升旗。 现实的场景和背景材料自然的衔接,使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的,它们靠现实的场景串在一起,与之融为一体。另外,背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感,历史跨度极大,使人感受到深厚的历史内涵,也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 四、合作探究 1、文章的标题往往是文章的眼睛,文章的中心,新闻标题
21、更是如此。如何理解本文的标题含义? 明确:从字面上看,参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,消失在南海的夜幕中,这是现实的场景。 “不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱终被洗刷。 2、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”? 明确:英国曾经占领了非常广大的殖民地,被称为“日不落帝国”,喻指在它的领土上,永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地,于1997年脱离英国的统治,可以说在中国香港的土地上,英国殖民统治的太阳落了,所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。 五、课堂小结 六、拓展延伸 七、布置作业 根据
22、搜集到的有关香港历史的资料,写一段文字,谈谈香港回归对我们中华民族的重大意义。 板书设计 别了,“不列颠尼亚” 场景一:6月30日下午4:30,末代港督告别港督府,降港督旗帜。 场景二:晚6:15,添马舰东面广场英国举行告别仪式。 场景三:晚7:45,“威尔士亲王”军营旁,举行第二次降旗仪式。 场景四:7月1日子夜,中英交接仪式上的易帜。 场景五:0:40,查尔斯王子和彭定康离开。 别了不列颠尼亚教案5 教学目标: 知识目标: 1、了解特写的特点。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 3、整体感知课文内容。 能力目标: 1、培养速读能力。 2、写一篇香港回归的感受。 情感目标: 培养学生热爱祖国
23、和为祖国奉献的精神,激发民族自信 心和自豪感。 教学重点: 1、欣赏文学作品语言,品味文中蕴含的丰富感情。 2、学习特写的表达技巧,培养正确的价值观和健康审美情趣。 教学难点:理解文中重点语句的深刻含义。 教学方法:讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。 媒体选用:多媒体展示课件。 教学步骤: 一、情境导入 1、课前由学生对诗歌作品的介绍。 2、复习电视解说词的特点。(先观看三段电视解说词,多媒体展示) 3、导入新课,看了几段电视解说词,你最想说一句什么话? 二、认识特写 谈话:如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来,这样的文体就是特写。 媒体展示:特写的含义 抓含义中的关键词强化理解。“真实的再现” 三、小组的形式学习本文。 1、速读全文,整体感知。用上读书符号。 2、小组学习。 全文选取了几个场景。 各小组选择其中一个场景,可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习。 建议使用方法:朗读体会、角色表演、抓住重点句或关键句体会深刻含义。 3、讨论文中背景材料的作用。 4、各小组采取不同形式展示学习结果。 5、学生互评,提出改进意见。 四、比较阅读 比较消息、特写、电视解说词的异同点。多媒体给出。 五、总结全文。 今天我们学习了特写,说说其含义。本文选取了四个场景,详细的写出了香港回归的情形。语言极富特色。第 20 页 共 20 页
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