别了-“不列颠尼亚”》教案.docx
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1、课题名称别了,“不列颠尼亚授课课时第一、二课时授课形式新授课 练习课教学目标一、知识及技能目标:1.能总结提炼本文以时间为依次组织材料的写作特点;2.体会细微环节描写的作用,能说出重点语句的深刻含义。二、过程及方法目标:接着提高整体感知和领悟文章内容的实力。三、情感看法价值观目标:激发民族骄傲感,培育酷爱祖国的感情。教学重点梳理文章构造,表达新闻侧记的文体特点;赏析文章中的细微环节描写。教学难点新闻侧记的文体特点。教学方法赏析法、探讨法、朗读法教学资源打算一点通学案教学情境创设更新、补充、删节的内容教学环节教学内容知识点或技能点老师活动学生活动信息技术一、由落日文体特色导入二、整体感知课文三、
2、研读段落,深化文本四、课堂检测落日,新闻特写梳理文章构造,归纳文章中心和写作特色。活动一:朗读课文,体会情感。活动二:精读课文,探讨问题引导学生回忆落日作为新闻特写的文体特点。指导学生在预习的根底上,快速阅读课文,划分段落,归纳中心。点评本文写作特色:1新闻事实及背景资料相融合,使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。2以时间闪回的方式组织材料,重要场景突出。3用细微环节描写、气氛衬托来表现主题。指定学生朗读课文,体会文字中所传达的民族骄傲感,并用简要的文字概括文中所写英国撤离香港的四个场景。问题1:“别了,不列颠尼亚的含义?问题2:概括导语局部包含的内容。问题3:新闻主体局部写了三次降旗,请
3、找出来,说说其目的。问题4:本文适当运用了背景材料,请找出来,体会它们在文章的作用。问题5:如何理解“大英帝国从海上来,又从海上去?问题6:找出本文中的细微环节描写及气氛衬托的局部,体会其妙处。评讲前几课一点通学案上的课后检测单答复预设:落日截取日本倒戈签字仪式最生动感人的横断面,将仪式的场景、人物、细微环节精彩画面,以大量细微环节的形式呈现出来。;快速阅读课文,探讨、发言。答复预设:文章构造:一导语:第1段概述英国撤离香港的最终一刻是英国米字旗最终一次着陆,接载英国王子和港督的游轮离开香港。二0主体:210段集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。(三)结语:11用极其概括的语言表
4、达英国在香港统治的开场及完毕。归纳文章中心这篇新闻根据时间依次,通过对四个特定场景的描述,真实地再现了香港回来祖国怀抱这一历史时刻。渲染了祖国复原对香港行使主权时的庄重气氛,表达了浓浓的民族骄傲感和成功的喜悦心情。朗读,总结提炼。答复预设:第一个场景:下午4点30分,末任港督辞别港督府,降下港督旗帜;第二个场景:晚上6点15分,在添马舰军营东面广场实行象征英国管治完毕的辞别仪式;第三个场景:半夜时分,实行中英香港政权交接仪式,米字旗在香港最终一次降下,五星红旗冉冉升起;第四个场景:7月1日零点40分,查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚号离开香港。探讨,发言。答复预设:1.从字面上看,参与完交接
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