中班语言《说相反》说课稿.docx
《中班语言《说相反》说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班语言《说相反》说课稿.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班语言说相反说课稿 各位园长、各位老师,你们好!今天我说课的题目是中班语言活动说相反。 一、说设计意图 设计这节活动,意在幼儿在相关物品中,生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说出一些特点,因此我在日常生活中指导孩子们尝试用反义词来形容事物。但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。 设计中,考虑到孩子年龄小,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过度到
2、能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢中变化,而得到发展与强化。 二、说目标 活动的目标对活动起着导向作用,根据中班幼儿的年龄特点,以及他们有一定的表现欲望,我把本次活动的目标定为: 1、能用各种感官感知物品,通过比较能初步理解反义词的含义。 2、鼓励幼儿积极动脑,表述声音响亮、清楚、敢于大胆尝试。 根据我制定的目标,我把活动的重点定位于:环节二、环节三,因为实际教学都提倡感官训练。所以我让幼儿用耳朵听,用嘴巴尝,用手捏捏、拎拎、摸摸来感知物品,能通过观察操作发现物品中的小秘密。使幼儿能初步理解反义词的含义。活动的难点是:在环节四中设的“问答游戏”
3、和“找朋友游戏”,此环节巩固了所学的知识,幼儿的参与性与表现力都很强,把此环节特定为难点。从而鼓励幼儿积极参考,大胆表述,敢于尝试。本次活动有一定的趣味*性。为此,我做声音了如下活动准备: 1熊猫妈妈的家背景图一幅 2熊猫妈妈头饰一个 3、活动图片若干份(有相反意思) (1)哭、笑(2)胖、瘦(3)高、矮(4)头发多与少(5)穿长袖、穿短袖(6)一睁眼、一闭眼(7)上楼、下楼(8)黑裤、白裤 4、大、小皮球各1个厚、薄的书各1本 5、糖、苦丁茶、沙子、海绵、棉花、木块、铁球若干 三、说教法 本次活动我提供的教具具有一定的吸引力,很快引起幼儿的兴趣,让幼儿主动的参与到活动当中,在活动中我除了扮演
4、熊猫妈妈可爱、幽默的形象,还以饱满的情绪影响孩子。为挖掘此活动的活动价值,我采用的教法有: 1、操作法:在本次活动当中,我安排了幼儿两次操作。第一次是引起幼儿兴趣后操作。主要熊猫是幼儿熟悉而又喜爱的动物,通过情境:熊猫妈妈购回的商品请小朋友看看、摸摸、尝尝中获得感知符合幼儿的认知特点。第二次操作环节是:我扮演了熊猫妈妈,为做客的小朋友准备好多吃的,好玩的东西招待大家。通过幼儿玩、吃、看、拿的操作过程中,已让幼儿对重点、难点的内容获得清晰的第一印象。 2、创设情境诱导法:在活动过程中我有目的地导入,引起孩子的关注,在活动中我扮演熊猫妈妈,请来了好多小朋友到家里做客,并根据情境中的环节变化对幼儿进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说相反 中班 语言 相反 说课稿
限制150内