北京版小学英语五年级上册教案3单元.docx
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1、小学 五年级 第一学期 英语备课教案UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVAL ? 一教材背景和学情分析(一)点出本单元的话题和相关的语言学问;教学内容本单元学习的话题是围绕询问,介绍中秋节,万圣节等中西方节日绽开的。学习在特殊的节日所做的特殊事情及表现形式。学习了中西方历史文化背景的不同。第九课将要学习询问中秋节时间的表达When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn. 以及学习对中秋节万圣节两个话题深化进展探讨的导火索Can you t
2、ell me more about the Mid-Autumn Festival. I like sweet food. I think I will like moon cakes. The whole family gets together. Can you tell me more about Halloween? Children dress up at night.第十一课在十课根底上接着学习了这个句型 Can you show me that sweater with a horse on it? Here it is. 三课都围绕can you tell / show me.
3、因此学生要会用该句型探讨其他的人或事情。对中秋节,万圣节的日期文化可以成段转述。本单元涉及到的单词有:(红色字体为四会单词)形容词:round old, tall, friendly, young, kind, pretty,食物:fruit candy sticky rice dumplings moon cake动物:bear, elephant, mouse, duck lion bear horse动词:knock, say, Show地点名词:Tiananmen Square, the city, computer room, art room lake副词:up衣服:sweater
4、名词:middle, family table , room, boat, the backpack with a mouse, the cap with a duck, the T-shirt with a football,本单元涉及到的短语有:中秋节:in the middle of 在中间 get together 聚集,搜集 eat moon cakes吃月饼 enjoy the bright full moon 观赏光明的满月 sweet food 甜点万圣节:dress up 装扮 knock on 敲击 say “Trick or treat” 说是恶作剧还是好好款待 get
5、candy 得到糖果 (candy 单复数一样) like to do 喜爱做某事 at night 在夜晚 a lot of 很多的, 大量的 购物:in the year of the horse 在马年 be born 诞生于 with.on 在什么上面有什么 there be 某地有某物(二)相关内容上位学问分析及结合上位学问分析确定的本单元的教学重;难点上位学问:本单元对于学生学习并不是特殊生疏,三年级,四年级分别接触到了节日,及购物的课题学习,四年级下学期学习了中国传统节日端午节,儿童节时间的问法答复,及对节日也许的介绍。本单元是对前面所学学问的扩展。如:询问某一节日在什么时间。W
6、hen is Childrens Day?答复节日的详细时间用。It is on June 1st。 没有详细时间只知道“在的中间”时。It is in the middle of 。重点:1 能听说读写本单元的四会单词。并能听懂会转述关于询问,介绍中西方节日的日期文化的日常用语,并能在实际情境中运用。并浸透中西方文化历史背景的不同。难点:学生可以在特殊的节日对所做的特殊事情成段进展转述,并能在实际情境中敏捷运用,如议论端午节,春节等。1询问某一节日在什么时间。 When is .?2答复节日的详细时间用。 It is on. 没有详细时间只知道“在的中间”时。It is in the mid
7、dle of 也可以用于对空间位置的描绘。4想要知道某一节日的更多学问时。学生要会用该句型探讨其他的人或事情 Can you tell me more about? 在购物时想要看一看详细的某一物品时。 Can you show me with on it?(三)各单元、各课学问点之间的联络、整合、铺垫及延长第九课学习了中秋节时间及空间的问法,及答复。主要对新短语in the middle of 的学习。然后学习了对中秋节进展深化探讨的用语Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival. 第十课接着学习 can you tell me mo
8、re about? 的句型。由中国传统节日中秋节换做了西方节日万圣节。通过这俩课的学习学生能深化理解中西方文化的差异。第十一课在第十课Can you tell me.?根底上接着学习了Can you show me.?有助于学生的理解。 (四)本单元学问点、考点的梳理句式:询问某一节日在什么时间。 When is .?2答复节日的详细时间用。 It is on. 没有详细时间只知道“在的中间”时。 It is in the middle of 也可用于空间的描绘。4想要知道某一节日的更多学问时。学生要会用该句型探讨其他的人或事情 Can you tell me more about? 在购物时
9、想要看一看详细的某一物品时。 Can you show me with on it?词汇短语1) in the middle of的运用;2) 名词复数 A lot of cookies moon cakes candy (单复数一样)3)介词on在表示在某一日期时的用法;We have Halloween on October 31st.4)情态动词must的理解。5)wih.on的理解和运用;Can you show me that sweater with a horse on it?6) be born的理解;过去式7)in the year of the horse的理解。8)Mid
10、Autumn festival 中秋节 9)get together 聚集,搜集 10)eat moon cake吃月饼11)eat sweet food吃甜点12) enjoy the bright full moon 观赏光明的满月 13)dress up 装扮 14)knock on 敲击 15)a lot of gifts 很多的, 大量的礼物 16)dragon boat race 龙舟赛 17)Computer room 计算机教室 18) Art room 美术教室 19)at night 在夜晚 二、本单元详细教学目的:1. 能听懂、会转述本单元关于询问,介绍中西方节日日期,文
11、化的用语,并能在实际情景中运用。2 学生可以听懂、会在各种语境中表达议论其他的节日,人或事情。Can you tell me more about.?3可以表达在购物时想要看一看详细的某一物品。Can you show me with on it?4 新词汇学习借助语音,拼读实力的训练。重点训练ee (Halloween) oo (room) kn (knock) ck (duck) ay (say) dr (dragon) ow (show) ea (sweater) er (sweater) ou (mouse) 5能借助录音读懂故事,完成阅读理解,并练习讲故事。三、课时支配: 共7课时第
12、五周Lesson 9 第一课时第五周Lesson 9第二课时第六周Lesson 10 第一课时第六周Lesson 10 第二课时第六周Lesson 11 第一课时第七周Lesson 11第二课时第七周Lesson 12 复习UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVAL LESSON 9 第一课时一、 教学内容:1.主题课文:Sara: Can you tell me more about the Mid Autumn Festival , Lingling?Lingling: It is a festival in
13、the middle of autumn. The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy the bright full moon.Sara: What are moon cakes?Lingling: They are stuffed round cakes. Most moon cakes are sweet.Sara: Good. I like sweet food, I think I will like moon cakes. 2.功能句型:When is the Mid-Autumn F
14、estival?It is in the middle of autumn.3.词汇:四会:middle, family, fruit, round. 认读:Tiananmen Square, the city, table ,room, boat, lake,二、 教学目的(一):学问及技能目的1 能正确理解课文内容,朗读课文,程度好的学生可以表演对话。2 能听懂会询问中秋节的日期和答复,及会询问介绍中秋节的特殊文化用语。感受中秋节的历史文化背景,能在实际情境中初步运用。1) When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of aut
15、umn.2) Can you tell me more about the Mid Autumn Festival ? The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy enjoy th the bright full moon.3 新词汇学习借助语音,拼读实力的训练。重点训练ee (sweet) a (family) oun (round) u (fruit) 4 可以初步理解会用关于中秋节的特殊文化表达如:in the middle of 在中间 get together 聚集,搜集 eat moo
16、n cakes吃月饼 enjoy the bright full moon 观赏光明的满月 sweet food 甜点(二) 过程及方法目的:1 通过跟读录音、pair wok ,使学生可以正确朗读课文2依据教师出示的关键词,学生就中秋节进展综合描绘。 3通过操练句型、伙伴沟通、采访、汇报展示等方法,使学生驾驭功能句。4通过关注语音;操练单词;看图片说出相关单词名称的方法学习理解新单词。(三) 情感看法价值观目的:1理解中国传统节日文化,激发学生的爱国情感。2培育学生弘扬传统文化的好品质。三、教学重点和难点:(一)重点:1能听、说、读、写middle, family, fruit, round
17、.等单词,并能用英语进展简洁描绘2. 在实际情景中就中秋节的时间探讨进展沟通。3 能朗读课文(二)难点:1学生可以对功能句型. When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn.进展交换。四、教具打算: 1. middle, family, fruit, round等的四会单词卡片2.课文录音3.有关复习、引出新课、操练句型、介绍美国劳动节、主题图课文的多媒体课件五、教学过程:(一)Warming up活动一:穿越时间隧道 活动目的:操练已学节日的表达法,为引出本课学问做铺垫施行方法及师生预设语言:让学生观看PPT,机器
18、猫带着大家看日历,按时间依次到了哪个已学节日,机器猫就停下来,学生先说出这个节日的名称,再表达它所在的日期T: Lets follow the cat. Which festival is it? When is it?S: Teachers Day Teachers Day is on September 10th. National Day National Day is on October 1st. New Years Day New Years Day is on January 1st. Spring Festival Spring Festival is in January a
19、nd February. Womens Day Womens Day is on March 8th. Trees- planting Day Trees- planting Day is on March 12th.(二)Presentation and practice活动一:学习课文活动目的:通过听录音、思索、答复问题、读等多种形式,驾驭课文。施行方法及师生语言预设:1、听录音、思索(2遍)T: Now, lets listen to the tape two times , you can write down something on your exercise paper, the
20、n try to say the main meaning of the dialogue.Ss listen and write.T: What have you heard? What about the main meaning?S: AboutT: Maybe. Now lets listen again.2、听录音答复问题(第3遍)T: When is the Mid-Autumn Festival?S: It is in the middle of autumn.T: Can you tell me more about the Mid Autumn Festival ?S: It
21、 is a festival in the middle of autumn. The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy the bright full moon指句跟读(用手指着所听到的句子并跟读)T:Now open your books, follow tape to read, please point to your book.S: follow tape to read. 4. 讲解in the middle of 和 “family” 5.仿句练习T: Tiananmen Squa
22、re is in the middle of the city.S: .T: The table is in the middle of the room.S: .6.自己读课文7.小组读8.分角色朗读课文活动意图:教师通过初读、深化细致的学习课文,通过仿句练习,多种形式的朗读课文,到达驾驭课文的目的。(三)Production活动一:造句练习活动目的:通过练习,理解When is .? Where is.?施行方法及师生语言预设:采纳仿照、创新的学习方法,学习此句型。T: Do you like go boating?S: Yes we do.T: Where is their boat?S
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