8.2 敬畏生命 学案(有答案).docx
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1、敬畏生命教学目标情感、态度、价值观目标培养珍爱自我生命、关怀和善待身边其他人的生命的情感。能力目标学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。知识目标懂得生命至上的内涵;了解生命之间的休戚与共;理解对生命的敬畏。重点难点重点:与周围的生命休戚与共。难点:与周围的生命休戚与共。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:情境导入展示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮的图片,由设问导入本课时内容。(见课件)方式二:情境导入(见课件)“坚强姐”胡凤莲的故事,她说“活着
2、真好”!由设问导入新课敬畏生命。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.为什么要敬畏生命?2.我们应如何敬畏生命?(怎样理解生命是休戚与共的?)三、探究平台探究(一)感悟生命至上活动一:课件展示一组图片,让学生说一说图片中的人们为什么要这样做?参考答案:生命是脆弱的、艰难的、崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀。活动二:感悟救援你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?参考答案:值得。我们每个人的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。活动三:阅读感悟“逆行者”思
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